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文本内容:
一年级上语文教案-练习苏教版,教学随笔4来自学科网第一课时ZXXK.COM教学第一题,按笔顺写字审题学生借助拼音读题目说明本题的要求,认识一个新笔画,按笔顺写字指导学生自读第一组的个生字6来自学科网出示卡片个别、集体读注意纠正发音ZXXK.COM来自学科网学生同桌交流生字的笔画和笔顺ZXXK.COM指名按顺序说说每个字的笔画和笔顺练习学生练习按笔顺描红教师巡视指导反馈展现描红好的作业,夸奖认真写字的小朋友指出存在的问题,进行矫正性练习按以上步骤复习其余两组生字的笔画和笔顺,要引导学生区别比较生字中的笔画教学第二题,学习字词句审题指名借助拼音读题目说说题目的两个要求指导拼拼读读指导观看图画,自读生字词认读生字词指名认读“苹果一词注意读准后鼻音说说苹果是什么模样的指名将苹果与拼音、词语用直线连起来练习按照上面的方法与步骤,指导学生看图借助拼音学习词语反馈指名学生拼拼读读词语,再连线注意纠正读音句子训练你爱吃哪些水果,什么缘故,自己试着用「我喜爱吃的水果有,有,有,还有”如此的句式说一说指名试着用上面的句式练习说话说话时要用一般话,声音响亮,态度大方,语句完整与同做交流自己喜爱吃的水果教师巡视指导来自学科网反馈ZXXK.COM指名学生按提供的句式回答问题夸奖说得好的同学,指出不足第二课时来白学科网
一、教学第三题,学写铅笔字ZXXK.COM、审题学生借助拼音读题
1、指导2来自学科网出示卡片认读“用、向、南”三个字,1,ZXXK.COM指名按笔顺书空,2,说说这个字的形状有什么相同之处和不同之,3,3处指导学生观看“用”在田字格里的位置,4,来白学科网复习描红、仿影的要求,5,ZXXK.COM教师在黑板上范写,6,学生练习描红,7,、练习3来自学科网学生在田字格中练习描红,仿影ZXXK.COM教师巡视,个别辅导,提醒学生写字时的姿势、反馈4教师展现学生写得好的作业,夸奖指出不足,进行矫正
二、教学第四题,综合性学习>审题1范读,1,让学生弄清本题要求,2,、指导2指导观看图画,上面画了哪些小动物,1,来自学科网读图左边的汉语拼音,说说要填哪几种动物的拼,2,ZXXK.COM音卡片指导练习,3,、综合练习3个人取出自己做的动物拼音卡片,1,以小组为单位,互相抽读2,抽读过程中辅之以“说、演、唱”等手段,3,、反馈4及时检查、评判课上动物卡片的填写情形,1,自己做动物拼音卡片,一看是否正确,二比数量,2,多少,三评抽读质量
三、教学第五题,读读背背、第一部分,一组成语1审题,1,让学生明确本次安排的这组读背内容,跟练习第一题3“学习字词句,,的不一样要求,读准会背指导,2,来白学科网让学生依照拼音读本组全文ZXXK.COM看图,找一找从哪里看出来教师说说这组词语所描画的景象,练习3,学生自由练读,指名朗读,练习背诵,反馈4,评判朗读与背诵的情形,及时夸奖与纠正、第二部分,古诗《古朗月行》2审题,1,学生借助拼音读题让学生弄清本题学习要求X XICC M指导2,,指导看图教师范读古诗简单介绍诗人李白以及诗的大意学生借助拼音自读古诗要求看请拼音读准字音,不添字漏字,读通句子,难读的句子多读儿遍指名试读练习,3,学生自由反复练读,边朗读边展开想象指名朗读要求做到正确、流利、有感情集体评读练习背诵学生试背,同桌互背,集体背诵反馈,4,评判朗读与背诵情形,纠正存在的问题第三课时教学第六题,口语交际一一悄悄告诉他课前预备教学挂图或投影片预备若干句要传的内容审题揭示话题X XICC M指导指导观看图画图上有些什么人,他们在干什么,学生借助汉语拼音读读图画下面的一段话,弄清本次训练的要求指导练习来白学科网以一个小组学生为例,教师将写有一句话的纸条ZXXK.COM交给第一个小朋友,他看完后把这句悄悄话告诉来自学科网后面的一个小朋友,如此一个一个传下去,最后ZXXK.COM来自学科网一个同学把这句话大声说出来ZXXK.COM教师依照传话结果引导学生从是否说清晰,是否听明白,是否传得准确进行评判练习分组进行传悄悄话的练习按组举行传悄悄话的竞赛反馈依照各组传悄悄话的结果进行评比,看看哪个组说得清晰,听得明白,传得正确。