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文本内容:
(苏教版(一年级语文教案《汉语拼音a,o,e》,[教学要求]
1、学习a,o,e,3个单韵母:能够读准音:认清形:正确书写
2、认识4个声调符号能正确读出a,o,e的四声
3、认识和学习使用汉语拼音四线格:学习书写3个字母:培养正确的写字姿势[重点难点],
1、a,o,e的正确发音和书写
2、a,o,e的四声读法[课前准备]彩色挂图:a,o,e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板o,d,6,6,6,e,e,e,e,e,第一课时教学目标
1、学习单韵母a、o、e:读准音记住形
2、正确书写3个单韵母教学过程
一、谈话导入
1、出示:pinyin,小朋友:你们知道这是什么吗,(对:这就是汉语拼音:它由好多字母组成我们只有学好了汉语拼音:才能帮助我们识字、读书:说好普通话:用处可大呢(
2、说儿歌:汉语拼音用处大:识字读书需要它帮助说好普通话:我们一起学好它
二、情境揭题
1、请小朋友看书上的插图图上画的是什么时间什么地方:谁在干什么,(学生自由发言早晨:太阳出来了大公鸡喔喔啼:路旁的白鹅咯咯叫阿姨带我到村西小白鹅好像在问我:“早上好”(
2、总结图意教儿歌:大公鸡:o,o,啼阿姨带我到村西,小白鹅:e,e叫连声问我“早上好:(先后出示a,o,e卡片排列成a,o,e的顺序(
3、这就是我们今天要学的3个拼音字母:a,o,e过渡:怎样又快又好地掌握这3个字母呢,有窍门呢
三、学习字母音和形
1、学习a的读音和字形(1(出示“阿姨”图:提问小朋友图上这位是谁:我们怎样称呼她呢,(2(这是一位阿姨看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的,嘴巴动不动,声音怎样,(嘴巴张大:嘴巴不动声音响、长((学生照样子练习发音((3(看画面:小朋友:你发a音时就想到画面上的阿姨:这样你就容易记住a的音了(4(再看看图和字母:在图上能找到a吗,(a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋:竖弯就像阿姨的头发(过渡:对了书上的图不但能帮助我们记住字母的读音:还能帮助我们记住字母的形状
2、同法学习单韵母o,和e的音和形
3、小结:a,o,e:我们叫它单韵母:发音时口型保持不动:声音响而长(在课上到20分钟时:带领孩子做做放松活动(
四、巩固复习
1、游戏教师在黑板上贴字卡:a,o,e:下面标好1,2,3:请小朋友听老师发音:判断是哪个单韵母可以用手指表示1:2:3(这个游戏可以用2种方式进行:一种是教师发出字母声音:一种是教师摆口型不发音(
2、开火车请小朋友认读字母3>练习书写(1(引导孩子自己学会看书上的书写示例红箭头表示笔画走向蓝色数字表示笔画顺序:边看边书空(2(教师用形象化语言帮助孩子认识四线格(如:拼音字母住的楼房等(o然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写(3(教师注意引导孩子调整呼吸:做做手指操:摆好姿势:练习描红第二课时教学目标
1、复习a,o,e,3个单韵母
2、学习a,o,e的四声
一、复习检查抽读a,o,e卡片
二、学习a,o,e的四声
1、学习a,的四声读法出示:力后,宜:用形象化语言告诉孩子:a头上戴的蝴蝶结叫声调符号分别叫第一声、第二声、第三声、第四声教师边打手势边范读:让学生看清手势听清四声的不同读音?联系实际体会a的四声:亢是阿姨的阿:A是表示惊讶的声音:豆是表示赞同、明白的意思:立是表示赞叹等注意引导孩子联系自己的生活实际:在语境中练习发音根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托(图讲述四声的实际读法:第一声要读的高而平,第二声开始读时不高不低:接着立即升高,第三声读时要先降后升高,第四声读时要先高后降教儿歌:一声高高平又平:二声就像上山坡:三声下坡又上坡四声就像下山坡个人练读a的四声:分组读:齐读
2、同法学习和e的四声(在课上到20分钟时:带领孩子做做放松活动(
三、巩固练习
1、开火车抽读a,o,e的四声卡片
2、听老师读不同声调的3个单韵母:说出是第几声
3、继续练习写字:注意姿势培养。