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文本内容:
中班美术教案《七星瓢虫》中班美术教案《七星瓢虫》(通用16篇)中班美术教案《七星瓢虫》篇1活动目标L学会画面的布局和匀称地涂色
2.区分同种色中颜色的深与浅,尝试对比配色活动预备L课件■照片瓢虫2,蜡笔,浅绿水粉色,画纸活动过程
一、观赏照片七星瓢虫
1.这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有儿个小圆点?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半)
2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色)
3.学问讲解瓢虫一家有很多的种类,要从那些圆点上去辨别,有一个圆点的,是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫
二、讲解与绘画今日,我们来画瓢虫,要把圆点画精确
1.辨别深浅色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很漂亮,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?
(2)出示大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色
(3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿
2.绘画要求请这些不同的红色和绿色来关心我们,把七星瓢虫画得更漂亮
3.幼儿作画
(1)留意瓢虫造型,仔细判别位置,腿的方向要向后,身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提示幼儿留意黑点的数量和对称
(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色
(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓舞幼儿选用各种红色,并留意画面上的深浅协作
(5)最终用绿色水粉涂画叶子
三、引导幼儿评价画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅协作得特殊好看?用的是什么颜色?中班美术教案《七星瓢虫》篇2活动目标
1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的形状特征
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性活动预备
三、活动过程
1、观赏与争论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?儿个大?儿个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色)
2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类,要从那些圆点上去辨别,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的、是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今日,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画精确
3、表现七星瓢虫的形状特征我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有许多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1)留意瓢虫造型,仔细判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时留意到大小的来排列在画面上
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上
(4)最终树叶作为背景中班美术教案《七星瓢虫》篇12活动目的
1、熟悉瓢虫、知道七星瓢虫是益虫,要爱惜七星瓢虫
2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫
3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点活动预备瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥活动过程
一、课题导入师〃春天到了,天气暖洋洋的今日的太阳好温和,瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会请小伴侣么看看都有谁来参与聚会了?〃
1、出示各种瓢虫的图片,孩子们观赏师〃他们长的一样吗?哪里不一样?有没有长的一样的瓢虫?相同的地方是哪里?〃
2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点,看看谁最聪慧
3、嬉戏找七星瓢虫宝宝嬉戏规章老师的眼睛蒙上,选6个孩子,在头上都帖一张瓢虫的图片,全部小伴侣一起围着老师转圈,大家一边转圈一边说〃
一、
二、
三、
四、
五、
六、七,七星瓢虫在哪里?
七、
六、
五、
四、
三、
二、一,七星瓢虫在这里〃待儿歌说完大家都要停下来,老师去摸,看看是不是七星瓢虫,假如不是大家再一次活动,直到找到为止并教育孩子要爱惜七星瓢虫师小结瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢?由于它们背上的花纹都是七个,所以叫七星瓢虫七星瓢虫是我们的好伴侣,是吃害虫的,所以小伴侣们要爱惜它们
二、孩子争论,老师示范
1、师〃瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错,打算给他们穿上美丽的衣服去照相瓢虫宝宝们来到了大自然里,这里真是漂亮极了这时摄影师说〃咔嚓、咔嚓〃照好了!哇!照片洗出来了,好多的瓢虫宝宝啊!瞧啊!他们的衣服的颜色和图案都不一样〃老师示范讲解
2、师〃今日我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子首先我们要知道用什么方法做?〃
3、师〃对了,用揉、压、搓、捏的方法,我们先做什么部位?〃।
4、师〃第一步,先拿出2块橡皮泥,捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁请问,为什么吴老师要做一大一小2个圆?大圆做七星瓢虫的什么部位?小的呢?〃
5、师〃瓢虫有多少只脚?在身体的什么位置?你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较便利?下面请小伴侣们自己动手做一做可爱的七星瓢虫最终可别忘了给瓢虫宝宝穿上美丽的衣服哦!〃
三、孩子动手制作,老师巡回指导提示
1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做七星瓢虫的头
2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能一样
3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰七星瓢虫的壳
四、作品评价相互观赏,看看有没有喜爱的,为什么喜爱他做的七星瓢虫中班美术教案《七星瓢虫》篇13[活动目标]
1.了解七星瓢虫的外貌特征
2.能够制作出七星瓢虫,并设计它的栖息场景
3.大胆想象,体验创作的乐趣[重点和难点]重点了解七星瓢虫的外貌特征,并独自制作出七星瓢虫难点学会设计七星瓢虫的栖息场景[活动预备]黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶[活动过程]
一、导入
1.师小伴侣们,你们好!我是符老师,今日我给小伴侣们带来了一节好玩的美术活动《七星瓢虫》
2.师那小伴侣们想一想七星瓢虫长什么样子?
3.师(出示七星瓢虫的图片)让我们一起看一看吧!
4.原来啊,七星瓢虫它有圆圆的身子,半圆形的头部,两只特别小的触角,它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀,上面长着黑色的圆点,也正是如此大家才叫它七星瓢虫
5.现在,就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧!
二、制作过程
1.介绍绘画材料
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法
(1)我们要制作七星瓢虫啦!在预备好的红色或者粉色圆形卡纸上,画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点
(2)接着拿出剪刀剪开一点,用双面胶给粘贴住,就顺当完成了他的身子
(3)然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的、身子,并用白色颜料在上面画出它的眼睛
(4)我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢?
(5)对啦!这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角!
3.设计七星瓢虫的场景
(1)师符老师,盼望我的七星瓢虫栖息在一棵特别茂密的大树然后拿出黑色的卡纸,画好树干,接着树叶的部分,我们可以在树叶上涂满颜料,然后将它拓印在卡纸上
(2)师待颜料晾干后,并把七星瓢虫粘贴在大树上,用画笔给它添上它的六只角和一对触角
(3)铛铛铛,我们的七星瓢虫就做好啦!小伴侣们,你们也可以在树旁增加一些花花草草,让作品变得更丰富些呦!
(4)师你盼望你的七星瓢虫消失在哪里?
(5)师(出示照片)在叶子上、在花朵上、在草丛中
三、结束师今日,符老师的活动共享究竟结束啦!我特别期盼着你们的七星瓢虫的作品共享哦!我们下次再见中班美术教案《七星瓢虫》篇14教学目的L在熟悉瓢虫以后学会儿歌,巩固所学学问
4.进一步知道瓢虫的特征,知道七星瓢虫是益虫,了解瓢虫与农作物的关系
5.进展幼儿的分析、概括力量,培育幼儿爱科学的情感
6.喜爱观赏儿歌,会大胆地朗诵
7.使幼儿懂得儿歌的诙谐幽默之处教学预备七星瓢虫图片,玩具两个教学过程
1.咱们小伴侣上次熟悉了瓢虫,哪个小伴侣能讲一讲七星瓢虫长什么样子(找幼儿叙述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小伴侣说一样(看图片,幼儿观看,导入活动)
2.在观看图片的基础上,引导幼儿与老师一起概括七星瓢虫的特征〃有两对翅膀,三对足,身体是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅,其次对翅膀是透亮的,在第一对翅膀的、下面,只有飞的时候才能观察头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足),背上有7个漂亮的大黑点,它飞到菜园里,棉田里去抓害虫,爱吃蛎虫,是益虫〃(巩固复习)
3.听老师读儿歌,引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》,老师领读,幼儿结合图片记忆中班美术教案《七星瓢虫》篇15设计思路秋天里有很多昆虫,在户外活动时,孩子们喜爱去查找,他们边找边谈论着于是,我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料,了解一下瓢虫随着孩子们的探究,他们知道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的翅膀上的点子我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫,关心幼儿与提升这方面的阅历于是,我设计了本次活动此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着数完全部的方法进行数数辨别同时在接着数的基础上,让幼儿来辨别哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼儿爱护益虫的情感接着还利用嬉戏赶害虫,进一步激发幼儿宠爱与爱护益虫的情感活动目标
1、运用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行9以内的数数
2、了解瓢虫有益虫和害虫之分
3、能够依据嬉戏规章进行嬉戏,体验合作和竞争的乐趣环境创设大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干活动流程
一、熟悉七星瓢虫
1、老师出示大树妈妈图片你们看这是谁啊?(大树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不快乐,在哭呀!你们知道为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦我来问一问大树妈妈是为了什么〜哭啊大树妈妈,你为什么哭呀?大树妈妈说我的身上有好多害虫,咬得我可疼了小伴侣们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的树叶宝宝!哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它,怪不得大树妈妈哭得这么难过呢!那我们小伴侣一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊?(好)
2、老师每个小伴侣去抓一只害虫下来,看一看,数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小伴侣说一说,你是用怎样的方法数出来的?
3、老师看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能辨别它是几星瓢虫了
二、老师
1、在每个小伴侣手里都有一只瓢虫,可是哪些小伴侣手里的是害虫,哪些小伴侣手里的是益虫呢?让老师来告知你们瓢虫有许多种,按它们身上的点数来命名,身上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有九颗星的叫九星瓢虫查找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫
2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来
三、嬉戏赶害虫
1、老师介绍嬉戏规章并争论幼儿分两队竞赛,用接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小伴侣的手,后面的小伴侣再连续去赶害虫比比哪队找得最快最精确
2、竞赛结束,先自己队的小伴侣检查一下是不是不当心被益虫也赶走了老师记录得分,发放五角星然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍,在自查、互查后,为两队分别登记应得的五角星
3、老师树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答方式赶害虫)找对一个加一个五角星
4、老师今日我们小伴侣都很棒,帮大树妈妈把害虫都赶走了,特殊是X队的小伴侣,又快又精确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了以后我们看到了七星瓢虫能不能损害它啊?(不能)
四、延长活动
1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星瓢虫
2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》,制作一只七星瓢虫,贴在果树上,爱护果树中班美术教案《七星瓢虫》篇16活动目标
1、学习将圆形纸剪贴成锥形
2、加深对昆虫的熟悉
3、探究、发觉生活中七星瓢虫的特征
4、情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法教学重点、难点培育幼儿手眼协调力量、引导幼儿观看步骤图完成作品活动预备
1、剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的嬉戏纸若干
2、每个幼儿《欢乐手工》一册活动过程
一、引导幼儿认真观看步骤图制作的先后步骤来完成作品
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓
2、在裁剪处剪一刀,提示幼儿别剪太深
3、在粉色粘贴处贴上双面胶,留意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平、关心幼儿把握内贴的粘贴方法,老师巡察赐予动手力量弱的幼儿适当关心
4、展现作品,相互评价谁的作品最美丽,老师赐予表扬
二、七星瓢虫是益虫
1、七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜爱吃什么?
2、小伴侣还见过哪些不一样的瓢虫?
3、老师小结背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫、它们喜爱住在植物从中,捕食麦场,棉蜥,桃鲂等害虫削减害虫对农作物的损害,被称为〃活农药〃有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫
三、七星瓢虫嬉戏
1、把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上毁灭害虫
2、分组让幼儿将瓢虫放在1-10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应当把嬉戏延长到户外进行,让幼儿自由发挥玩法PPT课件、黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的.形状与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫活动过程
3、表现七星瓢虫的形状特征我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看老师是怎么变出来的画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗快来变一变
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有许多宝宝的,我想把它们一起变出来,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1)留意瓢虫造型,仔细判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时留意到大小的来排列在画面上
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上⑷最终树叶作为背景中班美术教案《七星瓢虫》篇3活动目标
1、初步了解小瓢虫的形状特征
2、把握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态
3、体验创作的乐趣,学会观赏同伴的作品
4、培育幼儿的观赏力量
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣活动预备物质预备教具七星瓢虫图片,钢琴曲学具绘画纸,笔,油画棒等活动过程
一、创设情境,激趣引入师今日圆形宝宝要来给我们变魔术了,我们来瞧一瞧变呀变,变出了什么?(出示七星瓢虫图片)
二、看图观看与争论七星瓢虫的形状特征
1、看背景图,引导幼儿观看与争论七星瓢虫的形状特征师请小伴侣认真找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?师小伴侣发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的,还有呢?身体也是圆形的,就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的师身体上的花纹有什么特点?(一个T外形的分成三部分,左右部分各三个小圆,中间一个大圆,总的7个所以叫七星瓢虫)
三、老师示范讲解七星瓢虫的作画步骤师你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的
(1)我先在纸张的.上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头,在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体还没变完哦,我连续来变现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆,上面的半圆小,下面的半圆大在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半,中间是一个大圆,左右两边各三个小圆(头上还有眼睛和两个触角,身体的左右两边各有三个小脚)哇,七星瓢虫变出来了吗?其实七星瓢虫淘气了,他不仅可以顺着爬也可以侧着爬,假如我要画一只想左边爬的怎么画呢?小结原来,七星瓢虫爬到哪里,眼睛就朝向哪里
(2)鼓舞自由选择颜色上色师现在我还要帮七星瓢虫穿上美丽衣服我选择用黑色来涂身上的圆点头,红色来涂他的身体,眼睛用白色的来涂你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色,自己选择喜爱的颜色来涂
(3)启发添画师七星瓢虫变出来了,他通常喜爱在哪里活动呢?(草地上,树上)小结七星瓢虫可淘气了,他不仅喜爱在草地上玩耍,我可以画上绿绿的小草(示范),假如你也想让它爬到梧桐树上,你也可以画上小树待会你们可以自己想象,帮七星瓢虫找个家记住先画七星瓢虫,在画背景哦
四、幼儿创作,老师观看指导
1、介绍材料,提出要求师现在你们想试试吗,请你们自己的作画工具拿出来,创作的时候要保持身上和作品的干净
2、幼儿大胆创作,老师巡回指导(播放背景音乐,让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)
五、集体沟通,展现共享
1、展现幼儿创作的作品师请画好的小伴侣把作品放到走廊展区,和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫,同时也去观赏别人的画
2、沟通共享小结今日小伴侣表现得都很棒,都画出了各种美丽的七星瓢虫,老师把材料放在美工区,没画完的小伴侣下次在区域活动的时候再连续完成延长活动把美术材料放到美工区,没画完的小伴侣下课可以连续画教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法我应当把嬉戏延长到户外进行,让幼儿自由发挥玩法小百科七星瓢虫(学名:Coccinella septempunctata)是瓢虫科、瓢虫属昆虫成虫体长
5.2—
6.5毫米,宽
4.0—
5.6毫米;身体卵圆形,背部拱起,呈水瓢状;头黑色、复眼黑色,内侧凹入处各有一淡黄色点;触角褐色;口器黑色;上额外侧为黄色;前胸背板黑,前上角各有1个较大的近方形的淡黄地;小盾片黑色;鞘翅红色或橙黄色,两侧共有7个黑斑,左右两侧各有3个黑点,接合处前方尚有一个更大的黑点;翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑;体腹及足黑色中班美术教案《七星瓢虫》篇4活动目标
1、熟悉七星瓢虫,简洁了解它的形状特征和生活习惯
2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好伴侣
3、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验
4、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量活动预备
1、各种瓢虫图片
2、有关瓢虫的动画片活动过程
1、猜谜一老师“身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蜥虫小伴侣们猜猜这是什么昆虫?“一幼儿猜想
2、熟悉七星瓢虫一出示图片,幼儿认真观看说说七星瓢虫的特征小结七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起头部黑色触角短,为褐色肚子和足黑色由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫
3、播放预备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系—幼儿争论七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本事?它能为人们做哪些事情?一幼儿回忆原有阅历加刚观看的动画片,自由沟通小结七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蛇虫的能手,对爱护庄稼起了很好的作用它是庄稼的好帮手
4、扩展阅历—出示预备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?一思索这些瓢虫是庄稼的好伴侣吗?一小结瓢虫有许多种,它们的名字是由背上的点数而得瓢虫里有益虫也有害虫其中大多数瓢虫是靠捕食蛇虫和介壳虫为食的十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫教学反思引领幼儿再次深化地进行探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间整个活动,赐予幼儿较宽松的氛围,老师只是充当了活动中的支持者,鼓舞者,合,引导者,专心倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结中班美术教案《七星瓢虫》篇5活动目标
1、在活动中,引导幼儿认真观看发觉现象,并能以实证讨论科学现象
2、充分体验〃科学就在身边〃,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好
3、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦
4、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验内容与要求
1、尝试运用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,进行7以内的数数
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区分环境与材料《查找七星瓢虫》课件、自制瓢虫活动过程
一、引出七星瓢虫师哎呀,大树妈妈怎么了哭了呀?幼她身上有好多小虫子……师大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀,我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!幼好的师不过呀,不是全部的瓢虫都是治病高手(益虫),只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦请你们看看,它们都是七星瓢虫吗?幼身上的点点数不同
二、查找七星瓢虫师请你们找一找,哪个才是七星瓢虫呢你是怎么知道?出处(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫,第一只五星瓢虫,其次只六星瓢虫,第三只七星瓢虫幼师能告知我你是用什么方法数的吗?幼一个一个数师你的方法真不错……幼用眼睛看……师你用眼睛看,放在心里数你用了默数的方法,你的本事真大……幼……师你们用到了很多不同的数数方法,而且都正确找到了七星瓢虫真为你们感到兴奋我也想来数一数,看看,我用的方法跟你们一样吗?(老师看着屏幕,边指边说我一下子就看到了这边的4个点点,把4记在心里,接着数剩下的点点,
5、
6、7,总共有7个点点,我找到了七星瓢虫)师我用的方法叫目测数群,又快又简洁,你们情愿试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?(再出示一张PPT,共3只瓢虫,中间一只为七星瓢虫,请幼儿尝试)
三、嬉戏关心大树妈妈找到七星瓢虫师哎呀,大树妈妈实在疼的难过,让我们快点帮她查找一些七星瓢虫,请小伴侣们用接力赛的方式找出七星瓢虫,每个人找一只七星瓢虫,找到后放到大树妈妈身上,回去后拍一下下一位小伴侣,下一位小伴侣再上来找,比比哪队找得最快最精确别忘了,只有七星瓢虫才是益虫才能治病,别的可都是害虫哦观看要点
1、观看幼儿在嬉戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数
2、观看幼儿是否有肯定的合作意识师我们两组用了特别快的速度找出了七星瓢虫,都对了吗看看,七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师大树妈妈笑了,她特别感谢我们中2班的小伴侣关心她治病,现在,快让我们把数数的新方法教给其他小伴侣吧教学反思对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法,我应当把嬉戏延长到户外进行,让幼儿自由发挥玩法中班美术教案《七星瓢虫》篇6活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形
2.加深对昆虫的熟悉
3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量
4.感受颜色对比教学重点、难点培育幼儿手眼协调力量引导幼儿观看步骤图完成作品活动预备
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的嬉戏纸若干
2.每个幼儿《欢乐手工》一册活动过程
一、引导幼儿认真观看步骤图制作的先后步骤来完成作品
3.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓
4.在裁剪处剪一刀,提示幼儿别剪太深
5.在粉色粘贴处贴上双面胶,留意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平,关心幼儿把握内贴的‘粘贴方法,老师巡察赐予动手力量弱的幼儿适当关心
6.展现作品,相互评价谁的作品最美丽,老师赐予表扬
二、七星瓢虫是益虫L七星瓢虫身上有几个斑点它们住在哪里喜爱吃什么?
2.小伴侣还见过哪些不一样的瓢虫?
3.老师小结背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫,它们喜爱住在植物从中,捕食麦场,棉蜥,桃蛎等害虫削减害虫对农作物的损害,被称为〃活农药〃有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫
三、七星瓢虫嬉戏4,把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上毁灭害虫
5.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点中班美术教案《七星瓢虫》篇7活动目标
1、熟悉七星瓢虫,简洁了解它的形状特征和生活习惯
2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好伴侣
3、培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验
4、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量活动预备
1、各种瓢虫图片
2、有关瓢虫的动画片活动过程
1、猜谜一老师身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蛎虫小伴侣们猜猜这是什么昆虫?一幼儿猜想
2、熟悉七星瓢虫—出示图片,幼儿认真观看说说七星瓢虫的特征小结七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起头部黑色触角短,为褐色肚子和足黑色由一对翅膀,翅膀是红色或橙黄色,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫
3、播放预备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系—幼儿争论七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本事?它能为人们做哪些事情?—幼儿回忆原有阅历加刚观看的、动画片,自由沟通小结七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蛎虫的能手,对爱护庄稼起了很好的作用它是庄稼的好帮手
4、扩展阅历—出示预备的其他瓢虫的图片,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?—思索这些瓢虫是庄稼的好伴侣吗?—小结瓢虫有许多种,它们的名字是由背上的点数而得瓢虫里有益虫也有害虫其中大多数瓢虫是靠捕食蚣虫和介壳虫为食的十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫中班美术教案《七星瓢虫》篇8活动目标
1、在了解七星瓢虫形状特征的基础上,大胆用油泥进行团聚,压扁和做花纹
2、在探究的过程中体验胜利的欢乐活动预备
1、七星瓢虫的图片
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份
3、幼儿用书活动过程
一、猜语引题
1、老师身体半球形,背上七颗星蜘虫最怕它、棉花最欢迎小伴侣,猜猜它是谁?
二、出示图片,观看瓢虫的形状特征
1、七星瓢虫是什么样的?
2、身体上有什么样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、老师出示幼儿用书,引导幼儿探究泥塑七星瓢虫的方法
1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?
四、幼儿自主探究泥塑七星瓢虫,体验胜利的欢乐老师试一试用油泥捏出你喜爱的七星瓢虫吧!
五、展现幼儿的作品,引导幼儿相互观赏
1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?
2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?
3、你的七星瓢虫在干什么呢?中班美术教案《七星瓢虫》篇9活动目标
1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的形状特征
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性
3、培育幼儿的技巧和艺术气质
4、增进参加环境布置的爱好和力量,体验胜利的欢乐活动材料黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫活动过程
1、观赏与争论
(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?
(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色)
2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类,要从那些圆点上去辨别,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今日,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画精确
3、表现七星瓢虫的形状特征我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有许多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?
5、幼儿作画
(1)留意瓢虫造型,仔细判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时留意到大小的来排列在画面上
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上
(4)最终树叶作为背景活动反思在美术活动中,评价也很重要,我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的鼓舞每一个孩子乐观参加活动不管美术活动结果怎样,只要幼儿能仔细对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展活动无论是观赏争论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错中班美术教案《七星瓢虫》篇10活动设计背景传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画,训练幼儿的绘画技能,把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准这种陈旧的教学方法过多地突出了老师的灌输作用,而忽视了幼儿的主动学习,影响了制造力的培育,明显与当代美术教育的目标背道而驰很多理论与实践讨论证明美术教育是培育幼儿主动性、制造性的重要途径因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习,提高幼儿用艺术形式制造性地表达自己的情感因此,我设计了本课时活动目标
1、认真观看七星瓢虫的主要特点,大胆设计漂亮的外衣和舞台
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰教学重点、难点教学重点尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点学习用观赏的眼光评价同伴的作品活动预备七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌《大老虎照相》活动过程
一、谈话猜谜语引入师孩子们,我们都知道大老虎很想有伴侣让它照相,可他找到了吗?(没有)今日,有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特,想知道它是谁吗?谜语身体半球形,背上七颗星蜘虫怕见它,棉花最欢迎
二、观赏图片,熟悉七星瓢虫师孩子们七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起认真观看,七星瓢虫是什么样子?(老师引导幼儿有序观看,并用语言描述)
1、头是什么外形?头上有什么?
2、身体是什么外形?身体上有些什么?
3、认真观看,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么外形?老师小结七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀掩盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫
三、老师示范绘画,学习用黑线流畅勾线师孩子们,我们去照相的时候会做些什么预备?(穿好看的衣服)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣,我们一起帮帮它好吗?
1、老师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的,身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;提问你想给它设计什么图案的外衣?
3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;提问;你想给它设计什么样的舞台?
4、老师出示范画,幼儿认真观看老师作品(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)
四、幼儿作画,老师指导,提出作业要求师孩子们,我们开头给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤
1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;
2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅);
4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正孩子们,赶快设计吧!
五、评价活动用合适的语言描述自己的看法师孩子们,我发觉我们大二班的孩子特殊能干,都设计出了漂亮的作品,请孩子们观赏一下同伴的作品,谈谈你最喜爱谁的作品,为什么?
1、幼儿用观赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;
2、请有共性的幼儿自评或介绍自己的作品;
3、老师评价
六、结束活动师孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台,它肯定很兴奋,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?教学反思艺术活动的评价意义是不言而寓的通过评价,孩子们在进展语言表达力量的同时,也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现,更能从观赏同伴作品中扩展思维本次活动进行评价的时候,我比较注意了幼儿的全体表现,既有画面布局好的(杨新鸿),有颜色好的(钟俊宇),也有画面洁净的(陈灿),特殊是进行了大胆设计的,有独特想象的(娄炜臻)等,我还注意了让幼儿用观赏的眼光相互评价,幼儿对自己作品的独特介绍,更有老师精彩点评不过美中不足的是由于时间关系,我的评价活动显得比较仓促,孩子的留意力不是很集中我应当在评价前让孩子做做手指嬉戏,既放松了孩子的手指,也让孩子们集中留意进行评价中班美术教案《七星瓢虫》篇11
一、活动目标
1、在观看图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的形状特征,
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性
二、活动材料黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,。