还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班科学教案什么东西不见了大班科学教案什么东西不见了(通用篇)大班科学教案什么东西不见了篇2活动目标1幼儿通过自己动手尝试、试验,从中发觉有些物质会溶解于水,有些物质不能溶解于水L,培育幼儿的尝试精神及细致的观看力活动预备2每人二只透亮杯,小匙一把、彩笔一支桌上备有奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干老师备大烧杯二只,搅拌棒,清水若干活动流程
一、运用博士爷爷的来信,引起幼儿的尝试爱好师小伴侣,博士爷爷又给我们来信了信中说,他最近又做了一个小试验,叫“溶解的隐秘他发觉了一个惊奇的现象,请小伴侣也来试试,好吗?
二、供应多种多样的试验用品,便于幼儿进行尝试活动老师带领幼儿参观每一组的试验用品师:博士爷爷给我们预备了很多的试验用品,但每组的试验用品都是不一样的,现在,我
1.们就一起来参观.参观后,幼儿可以在任意地选择自己喜爱的试验用品的一组坐下.幼儿用连贯的语言说出自己桌上的试验用品2提问你的桌上有哪些试验用品?
3.提示幼儿今日的试验品不行以尝
三、幼儿初次尝试
41.请小伴侣用小匙取一点试验品放人你的半杯清水中,轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?
2.幼儿尝试试验老师巡回指导、观看
①引导幼儿认真观看水的颜色及试验物在水中的变化
②关心个别力量差的幼儿组织语言说出试验结果,使其获得尝试的喜悦
③对力量强的幼儿提出高要求,要求能把试验开头阶段和结束阶段的现象进行对比
3.试验结果汇报提问在试验中,你发觉了什么?哪些物品不会溶解于水呢?小结奶粉、盐、糖放入水中会不见了,我们把这样的现象叫做溶解活动延长还有哪些东西会溶解于水?溶解于水的物品连续增加投放量还会消失什么状况?还有哪些东西不会溶解于水?4班科学教案什么东西不见了篇幼儿园大班科学教案什么东西不见了2来源淄博市临淄区辛店街道办中心幼儿园王丽云【活动目标】、通过试验操作,知道有的物体有被水溶解的特性、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关
1、通过试验活动,激发幼儿观看事物变化的爱好,训练幼儿手脑并用的力量【活动2重难点】3重点通过试验感知溶解的特性难点知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关【活动预备】、老师预备一只玻璃杯、鹅卵石、幼儿试验用具、用品每个幼儿三只透亮杯、一只食用匙;每组三种试验1材料,分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水
2、袋装果珍、泡腾片【活动过程】
一、开头部分
3、观看引导,激发爱好()老师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观看有什么变化1()请幼儿思索鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么1变化呢?2
二、基础部分、组织幼儿观看了解试验用品()老师请小伴侣看看桌上放着什么试验用具和用品?1()请幼儿观看碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(外形),什么颜色,什么味1道?(丰富词汇结晶体、固体、粉末状)
2、开头做试验老师预设问题,把这些糖放入水中会发生什么现象呢?那一种糖会先溶化?2试验一()让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中()引导幼儿观看不搅拌饮料,看看有什么变化?(提示颜色怎样,味道如何?)1用食匙搅拌后,又有什么变化?引导幼儿观看哪种糖化的快2()指导幼儿做记录,那种糖化的快,用数字、、表示()幼儿将自己配制的饮料喝完,请每组一名幼儿讲解试验结果化的最快的糖是什3123么外形的,最慢的呢?4老师小结一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解,可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的外形、大小有关试验二()让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加凉水,一个加温水引导幼儿观看,那个碗里的糖化的快1()请幼儿做试验记录,并请幼儿讲解自己的试验结果老师小结可溶于与水的物品,在温水中比在凉水中溶化得快物体的溶化速度与水的2温度有关、引导幼儿举一反三()老师提问还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?3()老师提问妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道?(盐、味精、调味品)1()老师提问妈妈平常做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)2老师小结世界上有很多东西在肯定条件下都会发生变化有的原来是固体状或粉末状的东西,3遇到水就会转变它原来的样子人们可以利用这些东西的特点来制造美妙的生活活动延长生活阅历拓展请幼儿观看生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试,与同伴沟通共享阅历。