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实用的下学期教学工作总结四篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,因此十分有必须要写一份总结哦但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的下学期教学工作总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧下学期教学工作总结篇1工作以来,我似乎被一种无形的东西牵着走工作初期的这种行走,是因为自己不知道如何行走,需要跟着大家的步伐学为人师在这种行走中,我似乎失去了自我,似乎一时间我也迷失了前方的路在教育阅读中,我学会了思考,学会了重新审视自己的教育之路苏霍姆林斯基说过“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识,但是没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是幸福我们的教育信念应该是培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生”带着对教育的这份追求,这个学期我“再次起航”在新的航行中,我实践着对教育新的思考,在我的“幸福教室”里,我寻找着和孩子一起成长的幸福,忽然间我发现我也找到了当老师的滋味教育的最大困难是学生存在的各种差异关爱每一位学生,促进每一位学生获得其应有的成长,是我们需要去探索研究的班级授课带来教学高效率的同时,却很难关注到每一位学生,课下辅导可以弥补课堂同步教学出现的问题面对49位不同的个体,我也常常力不从心,我也常常失去耐心但静下心来后,我也知道我不需要抱怨,不需要责备学生,我需要本学期我工作的目标就是要把工作做的更加细致化,培养好每一位学生的行为习惯和学习习惯,为上一年级做好准备,同时引导家长如何有效的配合老师培养学生的行为习惯和学习习惯一年很快就过去了,不管是教学上还是管理方面都还有不足的地方,需要我不断的去学习去改进这一年付出了很多但也收获了很多,很庆幸我能同时身在学前组和英语组,让我学习到了两倍的知识,也得到了许多人的帮助,感谢帮助过我的同事,我的生活因你们而精彩【实用的下学期教学工作总结四篇】走进学生的心灵,寻找帮助他们成长的方法班级博文《喜欢恐龙的小男孩》叙述了我走进昊昊同学心灵深处的故事虽然我对昊昊同学的改变不大,但是我实践了,我努力了,当然我还会继续我的努力,或许昊昊会因为我的坚持而改变每一位孩子都需要我去关注,我也会将每一次孩子的成长作为我努力的方向学生的教育是社会教育、家庭教育和学校教育共同努力的结果我个人的努力还需要家长的支持我也常通过班级群等形式和家长交流,从我们教师专业的角度出发,教给家长一些教育的建议,促进家校的合作如我在班级群中和家长分享我的班级博文《用眼睛去聆听》《听书也是一种阅读》《陪伴孩子养成好习惯》《孩子成绩好坏,居然与抽屉有关》《“小树苗”长大了》本学期,我还通过节日文化开展了《妇女节》《植树节》《母亲节》和《父亲节》等主题课程这些主题课程的开发,也很好地促进学校课程向家庭教育的延伸,促进了家校的合作在与家长心与心的沟通中,我的工作得到了家长的认可,得到了家长支持这也不断激励我继续努力在班级博文《“小树苗”长大了》中,我写到“端午放假前我就感觉自己的嗓子很不舒服今天上午,我更是感到疼痛难忍,说话也变声了上午,孙文婷送给了我一小袋水果我跟孩子说,花钱买的东西,老师是不要的,自己家种的可以孙**说是别人送给她们的,家里还有很多,我就欣然接受了中午,滕**和万**送给了我写着“老师辛苦了”的‘手工作品我问孩子,为什么突然要送老师手工作品孩子说,今天上课您不是说嗓子很难受吗?听到孩子的回答,我不禁一颤,多懂事的孩子们呀每一位孩子都很可爱,是我们做老师的,做家长的做的还远远不够”我感受到了和孩子共同成长的幸福,带着这份感动,我会继续努力……下学期教学工作总结篇2我校每班都有
六、七十个学生,加之一位数学老师带两个班的数学,每个人都被繁重的教学工作累的筋疲力尽面对这种“大班额”,共同的问题就是“课难上、纪律难管、作业难批、辅导难做”经过这几年的工作积累,针对这种情况,我就谈一点自己的粗浅体会
一、充分发挥小组合作的作用首先要做的就是分好组分组时,我和班主任根据学生学习差异和个性差异,把每一大组(16人)一分为二,8人为一小组通常这8个人是这么安排的3个学习能力强的孩子,3个学习中等的,1个学习中下,1个学困生这8个人的管理实行组长负责制,其余7人轮流当副组长这样安排有几个优点
1、课堂作业以小组为单位收,收齐后交给课代表,这样最大程度上减少学生拖拉作业或不交作业的现象,便于教师和学生检查作业
2、在小组合作交流时,保证每个学生都能参与到课堂中来,增强了学困生的自信心
3、课堂练习时,实行互改,优等生负责帮助学困生,这样不仅能将“一帮一”落到实处,而且还能及时反馈学习效果,便于教师及时调整教学设计
4、利用小学生好胜心强的特点,经常在小组与小组之间进行一些竞赛,既增强了学生的集体荣誉感,又让他们认识到自己的差距,有了自我提高的意识,逐渐会在全班形成浓厚的学习气氛
二、使课堂变得更有质量
1、重视课前两分钟小学生好动贪玩,很多学生下课时只顾玩,上课预备铃响后才急忙去上厕所,或者才从学校某个角落往教室跑,这样导致上课铃响之后,学生在两三分钟内很难安静下来,这样就浪费了上课时间根据这一现象,教师可以在预备铃响前的两分钟到教室里转一转、看一看,或和个别学生聊聊天,学生知道老师在教室,自然会做好课前准备预备铃响后,学生借唱歌时间振奋精神,动作慢的学生趁此期间准备好上课用的学习用品,这样在安静有序的状态下准备上课
2、创设生动有趣的教学情境新教材优点之一就是数学与生活的紧密联系,课本的很多内容都是平常生活中看到的、听到的、或自身经历过的,利用教材特点,上课的前三分钟,可以创设适当的情境把学生很快吸引到课堂中来在教学中我常用有讲童话故事,猜谜语,游戏等方法创设情境如教学《8的认识》一课,创设了7个小矮人和白雪公主的情境教学《5的乘法口诀》时,创设手指画的情境,熟悉的有趣的情境让学生很自然地投入学习活动教育家斯维特洛夫说“教育最主要的也是第一位助手,就是幽默”我经常以幽默的语言点拨一些抽象的数学内容和深奥的数学道理,如教学《退位减法》“100-43”时,我是这样比喻的“被减数的个位是个穷光蛋,减3不够,向?十叔叔借,?十叔叔?也是穷光蛋,可它乐于助人,向?百伯伯?借,?百伯伯借给它100,十叔叔把100换成10个十,自己留了9个十,拿出1个十借给个位,个位就用借来的10减
3......”使相对枯燥的教学问题变得生动而有趣,较好地激发了学生的学习探究的热情,调动起参与学习的兴趣,为整堂课的学习打下良好的基础下学期教学工作总结篇3时光流逝,转眼间一学期又悄悄的溜走了回首这走过的半年,我在工作中既有经验也有教训,作为一名年轻的教师需要学习的东西还很多很多我先将这半年来的教学工作总结如下
一、思想修养作为一名人民教师,我加强了自己的思想修养上培养我认真学习各种教育法律,规章制度,从而在教学工作规范自己的语言和行为在“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的教育理念下,我努力提高自己教育教学工作重要性的认识
二、素质提升在教研室活动中,我认真听取各位老师经验,好的想法,并且仔细做了记录,并在教学后的空余时间认真思考推敲,有目的的在班中进行一些尝试如多媒体教学和传统教育方式关系中,我将多媒体展示和传统板书结合在一起,已引起学生的注重,提高学生的学习效率因为学生看来,老师写在黑板上的一定是最重要的学习内容在平时教学工作中,我认真投入,认真学习孔子曰三人行,必有我师每个人都有自己的优点,自己的发光点,因此我感到人人都是我的师长,我能学,要学的东西还很多如黄欣老师在教学过程中非常注重学生的知识拓广,培养学生的发散思维能力;同时教学管理上要求严格,与学生不能够太亲近,老师必须有自己的威严在空余时间,我会阅读一些自己订的杂志,去图书馆翻阅、网上查询有关相关资料,学习,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大同时我为了提高自身的素质,在职完成了研究生学习并且顺利拿到了硕士证
三、工作内容本学期我带三四年级科学和四五六年级的体育活动在科学上,三年级两个班大概90人左右,这两个班中一班比较沉稳一些,二班比较活跃一些四年级也是两个班,80多人,他们是比较有规矩的但无论什么情况,我接受以前的教训,对他们严格要求,积极的进行指导学习首先在上课中我对他们严格管教,使他们都能够认真听课对于某些个别不认真的听课同学我都对他们进行个别谈话,和家长联系说明情况,以更好的对孩子进行教育,因为教育不只是学校老师的事,更是家长的事还有在教学中注重学生的动手能力培养,经常要求学生携带各种材料,我也准备各种材料,在课堂进行亲身的动手去探究,如在“岩石百宝箱”这一节中,我和同学共同搜集一些岩石,利用各种工具方法结合岩石的特点去探究岩石最后在学生探究过程中注重要求学生进行小组合作,在小组组长的带领下进行分工,研究最后在小组内进行交流在体育活动上,我带四五六年级350多人在教学中,我首先端正学生的学习态度因为有不少的学生在思想上认为体育活动就是自由活动的课,可以无拘无束的玩我首先批判了这些错误的认识,讲解了体育活动课上的要求其次要求学生在上课过程中严格按老师的要求去进行活动,以避免一些意外的发生在上课内容上,我主要教学篮球的一些基本知识和技能,这的确激发了部分学生的进行篮球活动兴趣,特别是五年级二班,女同学都纷纷自己准备篮球进行练习通过这半年的工作,我很幸运学到了不少东西,但是我更感到自身一些不足
1、自己的知识面还不够宽,不够深,不够精,一些问题解决不了
2、在对学生要求上,要更加严格
3、在教育教学理论和学生心理理论需要再加以学习研究我将在未来继续多学,多思、多试努力把工作做的更好下学期教学工作总结篇4一转眼马上就要送走一批学生了,仿佛刚开学时的点点滴滴还历历在目,从刚开始的什么也不会,行为习惯差到现在的成为老师的小帮手,学习习惯的逐渐养成,有点恋恋不舍,但还是衷心的祝福这些孩子能够扬起风帆,驶向未来生活的彼岸一.教学方面本学期我还是担任预备
(一)
(二)班的英语老师,经过了上学期的学习习惯培养,这学期的课堂纪律都不需要花费太多的时间,学生都能做到认真的听讲,积极参与课堂活动,对于游戏更是踊跃参与
1.采用以“创设情境”为主本学期的英语教学我还是采用以“创设情境”为主,让学生感受到真实的语境在情境中学习英语,在情境中自然的开口说英语
2.“游戏”操练课堂上配合着“游戏”操练,学前班的学生注意力的时间短,好奇心和玩心重,所以一节课要用大量的游戏去操练,主要的目的是培养学生的英语学习兴趣,让学生自信大胆的开口模仿说英语
3.每节课都有“听说”每节课我都会让学生“watchandlisten,Listenandrepeat,,»培养学生的听力,语感并让学生模仿cD里的语音语调,让学生的语音更加纯正二.副班主任工作方面这届学生是跟邓老师搭班的第三届学生了,工作上我们两个配合的很默契,对于班级的管理也有了我们的一套模式,所以工作开展的都很得心应手本学期的工作有三大改变
1.培养孩子的阅读习惯本学期的重点是“阅读”,开学就要求家长为孩子购买八本绘本,并每天布置亲子阅读同时发到微信群里分享,让孩子养成阅读的好习惯,刚开始孩子们和家长都还不能适应,常常忘记阅读,我们采用奖励机制,鼓励孩子自觉的阅读,让孩子与家长相互监督,一个月后也得到了家长们的大力支持和配合现在一个学期过去了,班上的孩子都能复述出八本绘本的内容,能力好点的孩子都自觉的阅读其他绘本了,家长们都看见了孩子的进步都感到高兴
2.每周一项德行作业本学期的德行作业改为一周一项,为了是让孩子不再应付性的完成德行作业德行作业的布置方向都是让孩子在家做一些力所能及的小事,主要是帮助家里的长辈们做一些力所能及的家务活,结果不重要,重要的是过程这项作业也让家长拍照片或视频到群里分享,孩子们都很积极的完成,家长们也很积极的配合,家长们都说没想到孩子的动手能力,以前都是怕孩子做不好,都没有让孩子做,现在发现他们可以做的比想象中的好啊!所以孩子的行为习惯师要从小培养的,结果不重要,重要的是这个过程让孩子们都知道了平时大人们的不容易,要学会帮家里人分担一些小事
3.自觉“喝水”第二学期是夏季,“喝水”就成为了每个家长头痛的事,很多孩子不爱喝水,有时候是玩忘了,小孩子一不喝水就会喉咙发炎导致发烧,所以为了喝水这项艰巨的任务,我们制作了一个喝水记录表,每天记录孩子喝水的杯数,并且一个星期发小奖状表扬,慢慢的孩子都能很自觉的喝水了,生病的人也少了。