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有关期末教学总结范文汇总篇10总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的期末教学总结10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助期末教学总结篇1我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高一学期以来,我们七年级数学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量出了一份力
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率
2、有效备课、听课、评课,授课每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)做到取长补短,共同提高原则下,要求课时齐全,内容详实,格
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性为此,我先后开过多次主题班会,如《规范----------------道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言“严格的要求是最大的尊重”的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏”有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法期末教学总结篇6紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下
一、让师生成为规范教学的受益者加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证在学校统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节我们首先进行了以下规范
1、规范集体备课主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,本学期我们继续采用互动式集体备课模式,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上数学教师在共享电子教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系一篇文章要抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,掌控关键、精心设计训练题,将每一篇文章当做阅读篇目来完成,在阅读教学中凸显语言文训练,让听说读写更具实效性科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课,主要以积极发现问题、互助探讨研究为主,融合大家智慧,优化课堂教学结构9月20日主任组织1—6年级品德与社会的全体教师进行集体备课大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果集体备课我们按教研组长的分工,按单元备课,组内实行资源共享;做到超前一周备课,教案后有反思或后记,教案带进课堂备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改,都能做到二次备课
2、规范课堂教学在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率
3、规范质量监控语文、数学、外语三门学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比三率”(及格率,优秀率,提高率)、“看起点比提高”的原则月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生,每次考查后,学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的掌握情况,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们仍旧以随时抽查为主,集中检查为辅的方式,对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化,采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次,每周监督检查结果都要公示于众通过一学期的跟踪记实,正副校长代课共计65节,听课共计107节;每位教导主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查,3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长足迹检查1次、共组织教研活动8次,积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次,每次活动结束都有总结有落实,保证了教学工作的有序,良性发展
二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石
1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵,耳濡目染中华优秀传统文化,在上学期经典诵读的基础上,新学期伊始就进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动,使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止,从而养成良好的日常行为规范刚刚步入一年级的小学生,在班主任老师的带领下每天也早早诵读《弟子规》,促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化,从而更好的适应学校生活
2、继续开展读书活动尽管本学期教学时间短暂而紧张,但“第届读书节”活动仍如火如荼地开展起来各语文教师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书计划,计划内容很详实,既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目,并安排每天阅读的时间,进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累词汇,养成自觉阅读习惯,沐浴在浓浓的书香中另外我们的教师还积极组织学生参加由区图书馆主办的第二届青少年读书节系列活动—“”为主题的书签制作比赛活动在老师的指导下,有的学生把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的设计成书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲劳,还有助于学生对书中内容的思索此次活动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖,四名学生分别获得金、银、铜奖老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯,每天早自习即使没有教师学生也能安安静静开始读书每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话,让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯,实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦,收获了成功主任主持编辑的“六年二班语文专刊《繁星笔会》,配合课堂教学,从教育的角度办报,目前已完成9期版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、教师寄语等栏目,面向全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章,为学生提供了发表习作、交流思想的园地
3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作,我校一年级四位教师紧锣密鼓、加班加点地辅导教导处组织了拼音过关检测,试题的覆盖面比较广,考察形式新颖,图文并茂,从检测成绩看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃10月下旬参加海区一年级拼音统一验收,虽没按校排名,但我校成绩很令人满意
4、口算既是笔算、估算和简算的基础,更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法1—6年级“口算百题检测”,让教师和学生充分认识到口算是学习数学的基础,更是小学数学教学的重要内容之一11月“数学活动月的开展,再次掀起高效课堂的热潮,本次活动主要是针对后进生,通过基础问题解答方式的呈现,让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况,同时也使这些对数学望而却步的孩子,对数学建立了信心,感受到了学习数学的乐趣,提高了他们学习数学的积极性
5、1—6年级的百检测,不仅考察学生记忆生的情况,更是考察学生是否能按笔画规律写、写时是否注意间架结构从检测的成绩看绝大多数学生,能将写正确,但把写规范、写美观还需要各位语文教师的悉心指导和耐心的训练为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式,本学期我们继续以课堂教学研究为抓手开学的第二天,主抓教学的领导就深入课堂听课,开始了一贯而终的随堂听课活动,这次活动涵盖了所有学科,直至12初整整进行了4个月课后主管领导们及时细致点评,时刻为教师课堂教学把脉诊治,使教师们收益良多!月初“青年教师研究课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性,为青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位教师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶课后,市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学,做了及时、细致的点评,并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求,使所有听课教师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到,我校青年教师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神几位做课教师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来,在不断的反思和思索中培养起自信,己逐步成为我校课堂教学的中坚力量今年月我校有位年轻教师参加区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课,严格把关,学校骨干教师也自愿与他们结成对子,全面参与备课,对教学中出现的问题及时给予以纠正、评析进而反复推敲教学中的每个环节,包括课件出示的时间,练习题的设计逐一进行了改进王尧主任的数学课,让学生在游戏中尝试发现问题,在小组合作研究中解决问题,让学生体会成功的快乐;王蕊老师的数学课,能够诱发不同层次学生的学习热情,体现因材施教;冯薇老师的数学课,适时创设情境,让学生认真思考、自行探索、积极引导学生参与知识的创建过程中;兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课,适时点拨,循循善诱,充分发挥了教师的主导作用;张立新的《品德与社会》,通过教师的搭桥引路,培养了学生的社会责任感,在实现认识飞跃的同时,思维也得到拓展;祖莉芳老师的《信息技术》、刘静老师的《科学》课,巧妙的设计,激发了学生合作探究意识,培养了学生的创新精神和实践能力,得到了学生的喜爱和;银壮老师的体育课,独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围,受到了评委的好评;贾蕊老师的美术课,教师和学生开展了生动的实践活动,学生在活动中学,在交际中创造,并把鼓励和竞争带进课堂几位参评教师就像竞相开放的小花,在努力求索中变得更加茁壮结合教研室课题要求校本教材《写》和课本配套使用已近两年之久;
一、二年级数学校本教材《数学乐园》及
一、二年级英语校本教材,结合小学生的年龄特点,图文并茂,学练结合收到良好效果目前已向上级部门申报了三个课题,其中《培养小学生心理健康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项,此课题开始实施以来,我们一直与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着密切的联系,他们在专业上给予了我们指导与帮助,让我们心理课题的实施更加具有实效性,相关档案整理后续材料搜集工作,韩蕨主任一直在做今年月《小学低年级课堂行为习惯养成的研究》已在内蒙古自治区审批立项,相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责一学期的工作千头万绪,今天的总结也只是一个点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的继续进行;对于工作中的问题,我们将冷静思考,寻找最有利的捷径,披荆斩刺,毫不气馁正如屈原所说路漫漫其修远兮,吾将上下而求索期末教学总结篇7一个学期的教学教研工作即将接近尾声俗语说〃春的耕耘、秋的收获〃,回顾一个学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着〃为了学生服务,为了自己的提高〃的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一个学期的工作小结如下
一、确定教研内容,提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写〃语文组活动开展方案〃一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到为用而学、学以致用〃的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾
二、入思想、理论着手,实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过〃课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!〃是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着因此本学期我们鼓励老师们采取〃多阅读、多反思、多执笔〃的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践
三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间存在的不足及今后努力的方向
1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么?看什么?想什么?这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课方向采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议式规范按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查提倡相互听课,相互学习,相互帮助达到以老带新,以能带新,共同提高的目的
3、开展学生数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣根据我们上学期的学科特点,重点抓学生的运算能力是我们的训练重点,因此我们分三轮进行,让学生对课本和达标上的题认真的准备,复习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的
4、整理学生的错题,建立纠错本根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理,做好分析和总结,并根据情况进行补偿练习,应该讲效果还是不错的,我们将这个工作继续坚持下去
二、坚持理论学习,认真撰写心得体会为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,每月一个主题,并且积极撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革
三、在课余时间经常交流教学经验、体会由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获.
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践总之,〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!期末教学总结篇8一学期的工作结束了,回首这一学期,有许多收获,也有许多感想,现对本学期的德育工作总结如下本学期我担任六年三班的班主任工作,这个班级是我从学前班一直带上来的,对孩子们的特点我都能一一掌握,别看这个班学习成绩一般,但是孩子们的情商却很高每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他们,他们也就会爱你,就会信任你,就会亲近你你才能很好的去教育他们,去引领他们因此,班主任工作过程中,我比较善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们经常进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱同时我时时注意了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在,找到亟待纠正的弱点;同时我还注意研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等在亲近学生的过程中,我还努力展现自身的文化素养和人格魅力,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望虽然我的脾气不好,有时候控制不好自己的情绪,但是孩子们也都了解我的,因此也不轻易犯错我认为,我的教育取得了事半功倍的效果另外,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手我深深的认识到其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评的,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面由于小学生的自我约束力还比较差的,所以我对行为规范教育是常抓不懈,我经常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容的,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正通过我的努力,本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉本学期也多次被评为明星班级在学习方面,有的学生基础差、学习意识薄弱,针对这些情况,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能一是加强与任课老师、家长的联系,了解学生上课情况,及时进行家校沟通,共同教育和帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,取得了良好效果每次学校组织安排的主题班会,认真对待,注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行采取激励、表扬、奖励等多种形式,建立健全良好的班级形象通过不断地反思和总结,我会认识到班级工作中的不足,吸取其他班主任的可行性经验,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集体更具有凝聚力,养成积极向上的精神风貌!期末教学总结篇9结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视对高一的学生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选学理科的学生极不重视地理学习选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养期末教学总结篇10本学期我担任初二年
3、4两个班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听学生们反应,才知道我讲的口语大部分学生反应跟不上,于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,学生们还不能适应另一方面,这两个班的学生虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少因此,讲得太深,没有照顾到整体由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要听课也是提高自身教学能力的一个好方法,不管新老教师都只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气为此,我制定了具体的计划和目标,对学生进行有计划的辅导在两个班级中,我都把学生分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的学生,对这些学生,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的学生对这部分学生我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的学生对这部分人我进行课余时间个别辅导因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习我想只要坚持辅导,这些学生基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好英语是语言困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的学生还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上,我少讲精讲,让每位学生做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识同时,我又让每位学生准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解事实证明,这一方法切实可行,也行之有效总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验无论成绩高低,都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步【有关期末教学总结范文汇总10篇】我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力期末教学总结篇2本学期我继续担任高二
3、4两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务下面是本人对一学期教学工作的一个总结理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子不过,每个班总是有
5、6个学生就是不肯去背单词由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教课本上的内容每一堂课,我都是结合学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平改善自己的教学方法,修改自己的教学计划,得到了不小的进步这样一个学期下来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显总之,一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效期末教学总结篇3在这学期我担任七年级一班,二班的英语教学由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法以下是我在本学期的个人工作情况总结、教学计划七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意他们对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让他们在不知不觉中接受知识,以免他们对英语的学习产生厌烦的情绪两个班的人数都在760人左右,要想对所有他们进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导经过一年的学习,他们们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的他们都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助另外,除了课本知识的学习我还注意他们良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为他们从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础
三、存在的问题虽然他们基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难另外,部分他们对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响他们以后的发展,从而对他们人格的塑造产生很坏的影响
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在他们面前经过思考,我发现还有以下需要改进的地方首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到他们的学习状况最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从他们的角度想问题真正了解他们学习的困难,帮他们解决学习中遇到的问题并让他们逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力期末教学总结篇4时光荏苒,本学期的工作又接近了尾声,回忆一个学期的工作,有收获,但仍存在着诸多不足,需要继续改进,为了在以后的工作中更好的完成教育教学任务,现根据本学期实际状况,将工作总结如下
一、凡事预则立,不预则废备好课是上好课的前提和准备尤其是多媒体的投入使用,让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响所以,每一堂课都在充分挖掘教材的基础上,抓住教材的重难点,认真书写教案,并结合学生的实际情况,搜集学生喜闻乐见的事例,作为课堂的情景案例呈现以做到课课“有备而来”,为上课奠定良好的基础
二、在精心备课的基础上,努力让每一堂课精彩纷呈在课堂上,充分利用多媒体展示视频、故事、图片等,创设教学情境,以充分吸引学生的眼球,激发学生的兴趣同时,努力做到精讲少讲,给学生最大的发展空间,培养他们动口、动手、动脑的能力让每一个层次的学生都可以慢慢的喜欢上课堂,或者在课堂中体验不一样的收获
三、依据学生的实际水平,进行分层作业的布置尤其是针对待优生的辅导,尽量的降低难度、放慢速度,让他们在学习中尽量找到信心和兴趣,逐步培养他们良好的学习习惯,以促使他们逐步提高
四、为了更好的完成教育教学工作,在平时的工作之余,要不断的学习新理论,给自己充电同时积极听取其他老师的建议,以取其之长补己之短再有,要多参与听评课活动,认真借鉴和吸收其他教师的经验,并在实践中反思,在反思中进步与提高在这样的自我严格要求中,一个学期的工作就这样结束了但对比期中、期末的成绩差距,我还是得做深深的自我检讨与反思对于整个教学的把握上,我需要改进的还有太多,比如对于课堂纪律的掌控上,要求不够严格,以至于班主任们多费了很多心这一点,我想我该做深刻的自我反省再比如对于学生实践性学习的操作上,力度是不够的老话常说“实践是检验真理的唯一标准”随着社会的进步,实践学习逐日变得更加重要尤其是在我们思想品德教育教学中,如何才能更好的让学生积极参与实践,将三维目标更好的内化为自己的东西,是我们一直在思考也在努力探索的东西对于实践性学习的操作,就是尽量多的创造教学情境、设置问题情境,让学生在课堂中,通过这些情境尽量多的找到自己的兴趣点,然后自己去探索、去发现、去质疑课堂上,这样的实践操作,有些学生往往会按捺不住自己高涨的情绪,以致课堂纪律涣散,实践目标不明朗针对这些情况,在以后的工作中我将继续弥补不足,提升自身素质,培养创新意识,从而更好的创设教学情境,来引领学生实践、探究、创新同时,注意掌控纪律的同时加强互动,真正打造课堂魅力,激发情感,让课堂在融入情感的实践中快乐前行每一个学期的结束,都将是下个学期的新起点我将努力在不断的历练中成长,弥补不足,尽己所能,和学生一同快乐成长,让学生们在课堂中抒发与释放情感,认识与提升自我,为自己的青春期划下完美句号期末教学总结篇5本学期,我担任班主任工作在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手
(一)注重教室文化的建设开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴,使学生行有可依,激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录
(二)注意班干部的培养进入初一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干伍对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务这样,由于班干部积级配合,以身作则的,从而带动全班,收到了较好的成效
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后的,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道的我的具体做法是
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果
2、注意树立榜样俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范”榜样的力量是无穷的人微言轻班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律己,以身作则,时时提醒自己为人师表。