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文本内容:
【教学环境及资源准备】信息技术机房【教学活动设计】学习任务学习过程设计意图(写出一个环节用时(各环节)的设计意图,包括本环(单位分教师活动学生活动节学生学习情况的检测,钟)核心素养的渗透,重难点的落实)情境导入5min以“双十一”购物平台的【问题引导】借助购物节活使用作为情景引入到课堂动引发思考描述自己的网购流程当中,能够吸引学生的兴问题1:如果你想在“双十(预设打开软件,搜索关趣,并且学生的生活经验一”购物节到来之际在购物键词/搜索品牌店铺,浏览商丰富,容易引起共鸣,为平台上购买一双球鞋,你会怎品,关注商品的销量以及评接下来的学习开展提供做样去找到心仪的商品?(关键价)铺垫词)(预设平台会计算价格,以购物平台通过云计算技术问题2为了凑足满减活动,“价格”为关键信息搜索符处理大量数据,让学生真平台会向你推荐“凑单商合单价的商品列表)切地感受到大数据带来的品”,它是如何找到这些商品生活便利从而对其有初步的?(价格区间)的了解和概念问题3为什么双十一期间在大量买家同步购物搜索的情况下,仍然没有拥堵?(引出云计算概念)初识云计算【概念讲解】云计算的概念讲解新知学习了解云计算技术的实现方lOmin分布式计算是云计算数据式处理的常用方式,通过图【图示讲解】分布式计算方——分布式计算技术例分析和讲解,学生能够式以及其高效的数据处理率了解到分布式的高效性,了解生活中的云计算应用形成分布式思维模式在【生活应用】生活中的云计服务这种模式下,生活中的许算应用分享(12306购票、在多事情都变得方便与快线学习平台、预约挂号等)捷——云计算带来的生活便利【问题引导】如果你想入驻购物平台,你就需要利用云计了解云计算三种服务模式从买家的角度认识到云计算服务,其中包括三算的功能强大,进而身份种服务模式SaaS、转换为卖家,云计算对不PaaSlaaS同的身份人群会起到不同程度的作用25min任务驱动明确任务目标,分解任务通过图片在线处理平台,【课堂任务一一为网点商品
1、整理与筛选上节课的图片让学生切实感受大数据下添加广告词,增加卖点】引导素材的资源利用,并通过云服学生利用分布式计算方式思考
2、了解“美图秀秀”在线处务器平台实现作品的分享问题,分解课堂任务理平台与展示
3、发挥创意与想象,完成创一方面考查学生的数字化【作品呈现】学生作品汇总作创新能力,另一方面也对(整体性的呈现)创意分享,互相评价他们的审美和语言表达提学生互评+教师评价出了更高的要求C生活中的云计算已经覆拓展提升lOmin【案例分享】通过文字阅读阅读分析案例,提炼分析盖到了生活的角角落以及图片观察,引导学生发现其中使用到的云计算功能,简落,衣食住行都在向智单介绍其优点,分问题,分析问题析该动作背后的信息安全慧生活不断转变,,些习以隐患为常的细节处就有可能蕴含着巨大的信息能量课堂总结【思维导图】云计算的优完成测试5min通过问卷星的试题测试,点整理汇总将本节课的理论知识有逻【问卷星】随堂小测辑地串联起来,帮助学生建构完整的知识体系同时借助平台的云计算数据功能,第一时间将学习情况进行汇总,让学生再次感受到现代前沿技术的魅力。