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文本内容:
部编人教版小学语文三年级上册第单8元习作(优质教案)部编人教版小学语文三年级上册作《那次玩得真高兴》【教学目标】
1.指导学生留心观察,认真体验,激发写作的愿望,培养写作的兴趣;
2.能初步按事情发展顺序,围绕一个中心意思,把事情的过程写清楚,写具体,逐步提高记事能力;
3.能初步学会描写特定的场面【教学重点】把自己快乐的心情写下来【教学难点】把自己玩得过程写下来【教学课时】1课时【教学过程】
一、读懂要求,明确目标
1.我们的活动可以说是丰富多彩,让人回味无穷,你还记得都参加过哪些活动?(学生自由交流)
2.阅读作要求请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文,题目自拟(课件出示)那次玩得真高兴(板书那次玩得真高兴)
二、回顾交流,选择材料
1.引导学生回忆活动的情形,试着从活动中选材校园糊口丰富多彩,课堂上有故事,下课后也有故事有些故事与老师有关,有些故事中只有学生,有些故事发生在集体活动之中,有些故事发生在一两个人之间
2.小组交流
3.代表发言
4.教师小结,引导学生学会选材(课件出示)
(1)地点校园、家里、野外、公园……
(2)空间教室内、操场上、动物园、游戏厅……
(3)时间课堂上、活动课、课间、周末、假期……
(4)人物同砚、老师、家长、陌生人……
(5)事件讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢穗子比赛、运动会、旅游、野炊……
(6)感受开心、悲伤、喜悦、明白了……
三、紧扣要求,确定中心
1.教师导言在作中表现童年糊口给我们的感触感染或是明白了某种道理,或是陶冶某种情操,或是增长某种常识,或是培养某种本领这就是文章的中心
2.小组交流,确定中心(板书确定中心)
1.(课件出示)那次玩得真高兴有一次,我和爸爸,妈妈,哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩我们走着走着,看见有人在出租单人和双人骑的自行车我从来没有骑过双人的自行车,所以我觉得很新奇,便和哥哥租了一辆双人自行车,爸爸和姐姐各租了单人自行车,这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊!刚上车坐好,车子就往右倾斜,还好哥哥比我高,腿长撑住了地面虽然没有“人仰马翻,但是我还是有点害怕刚骑上车就遇到下坡,车子像飞机一样“飞”了起来我有点紧张,因为怕我飞出去,摔跤我兴奋不已,双人车真是太好玩了哥哥大叫一声“小心,有车来了”旁边的人急忙躲闪,有的用好奇的眼光看着我们,还有不理也不睬的车子滑到坡底,慢慢的速度慢下来了,我们都使出劲来踩,速度变又快了,上坡时我们更用力了突然,我们都精神一振,好像爆发了一样,飞快地冲到坡上只听见“嗖”的一声,我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡我兴奋的向全世界宣告此时,我的小脸通红通红的双人自行车真是既好玩又有趣,我玩得真高兴!
3.师生交流,教师小结,把握技法(课件出示)
(1)集体活动有很多,抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写
(2)活动中的人物多,工作中有自己也有别人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点突出的人物可以是自己也可以是别人
(3)如果活动的内容多,要按一定顺序写在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,让你的文章更有条理
(4)写活动第一要叙述完整可简要交代活动时间、地址、人物及活动内容其主要突出重点,把过程写具体
(5)写好自己,写出感受,如做事粗心,吸取教训;做事要讲究方法,总结经验;不到最后不放弃,做事要善于动脑;小组团队意识,竞争意识;学会了细心观察等能让人分享活动的快乐,感悟活动的收获(板书印象最深突出的人物写快乐感受)
5、提出要求,学生作
1.学生再次自由阅读课本中的作要求
2.学生自由完成作,教师巡查,个体指导
六、互相交流,修改作
1.课件出示教师巡查时发现的优良学生作
(1)学生自由阅读
(2)自由发言,进行评议,发现亮点,提倡借鉴
2.课件出示教师巡查时发现的存在普遍性问题的学生作
(1)学生自由阅读
(2)自由发言,进行评议,发现问题,提出建议
(3)集体交流,进行修改
3、自我修改,誉抄作
1.请同学们根据交流情况自行修改,老师将把好的作展示在宣传栏内
2.小组内交流修改的文章
3.把自己的作当真善抄
八、总结从作文中,我感受到丰富多彩的集体生活给同学们带来快乐,使同学们增长知识,让同学们变得团结,也使老师看到了一个个活泼、向上、团结、勤奋的好孩子老师为你们的健康成长感到欣慰。