还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
信息技术个人研修计划
2.0信息技术个人研修计划「篇一」
2.0为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,我积极地参加了全国继续教育网的国培计划
一、指导思想通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高教师的整体教学水平
二、基本情况虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段,但技术不够娴熟,更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高,所以今后在这些方面仍需继续努力!
三、研修目标
1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变,进而使自己成为新课程的现代化实施者,逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、以新的教育理念为指导,以课程改革为重点,凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
3、坚持在学中练,练中学,切实提高自己的信息技术应用能力
4、保证学习时间,坚持每天至少学习1-2小时,认真完成培训期间各项任务和作业
5、多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教
6、养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础信息技术个人研修计划「篇七」
2.0
一、自我分析我觉得我有一定的信息技术能力,但只是一些基本的,没有专业的知识,对信息的获取、处理、应用方面还有很多方面的欠缺,信息技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容很差参加这次培训,一定要好好利用这个平台,期望自己在利用信息技术能力方面较大的收获逆江坪中学是一所典型的农村学校,配套硬件硬件设施缺乏,信息环境的营造不够,信息化资源库严重缺乏,在平时教学中较少有的多样化运用信息技术和网络化
二、研修主题信息技术提升工程
2.0培训团队工作坊
三、研修内容:侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理的基础知识和运用,把学习到的信息技术应用课堂教学上,提高自己课堂教学能力,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过课堂改革,转变教育观念,为提高教育教学质量奠定良好的基础同时通过学习word和excel的相关知识,科学化的管理学生的基本情况,对学生的学习成绩进行科学的分析从而促进自己向专业教师发展,同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变,提高学生学习的能力,促进学生全面发展,使教学相长
四、研修措施和安排
1、完成培训课程计划中规定的学习要求,及时登录上网学习视频讲座,参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动,按照要求完成作业
2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,掌握多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法,掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,并能熟练应用到教学和管理中,既减轻教师学生的负担,又提升自己的能力
3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工,把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中,利用技术支持,改进教学方式,使课堂气氛更活跃,充分调动学生的积极性和主动性,使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高
4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识,并在以后的自己课堂教学中充分运用,让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式,彻底改变自己的教学方法,适应现代人才的培养,提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力
五、预期效果
1、理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识
2、了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备
3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用
4、通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法
5、具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范信息技术个人研修计划「篇八」
2.0为进一步落实“高效课堂”提高教学效果,把信息技术与课程改革有机地结合起来,提高信息技术的教学有效性,特制定本课教研计划
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力,把课题研究作为促进师生发展的途径,围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升,开展具体而深入的教学研究
2、在教学过程中,重视问题在学习中的作用,以问题为中心,问题为基础,让学生通过解决问题来学习当今网络技术的应用,使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷,利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习,使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中,在语文学科教学中运用信息技术,改变教(学)方式,探索适合本学科特点的教学模式
4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神,促进学生自主、全面的发展
5、搜集教育教学素材,开发教学软件,组建教学资源库,利用校园网,达到资源共享;作为语文教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力
二、认真开展活动,实施课题专项研究首先在学习活动过程中,我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高信息素养将学习任务转化为一个可研究的问题,在解决问题的开始,学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解其次在解决问题的过程中,学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念,即学习要点最后在网络环境下,小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析,查找收集相关资料,在讨论区中发言,与其他同学进行交流评论,形成解决问题的方案,从而达到解决问题的目的
三、预期的研究结果
1、提高学生语文素养和实践能力的研究,在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神,促进学生自主、全面的发展
2、提高了自身的教学水平,教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告信息技术个人研修计划「篇九」
2.0
一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力
三、研修方式及内容
1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨信息技术个人研修计划「篇十」
2.0
一、自我分析本人有一定的信息技术应用基础,能够熟练地运用多媒体进行课堂教学,但对于信息技术的提升方面有很大的欠缺,有一定的教学经验,学校具备多媒体教学环境,在此环境下我要努力学习信息技术
2.0,提高教学效率、让学生感受先进信息技术教学手段的魅力,提高学生学习的兴趣,更有效地为课堂教学服务
二、研修主题对接时代发展,提升信息技术应用能力
三、研修内容及考核能力点选择
1、不断更新教育教学观念,树立教育信息化环境下的新观念
2、提高自己对信息技术在教学中应用的理解能力和操作能力
3、结合所教学科特点以及自身信息技术应用能力,确定选择以下三个微能力点进行重点学习研究并参与考核1A1技术支持的学情分析2A3演示文稿设计与制作3A6技术支持的课堂讲授
四、研修措施和安排
1、制定合理的学习计划,充分利用网络平台开展学习在每个学习阶段都根据学习开启时间按顺序学习,对照整个课程的结构,简介类的文本形式,课程类的(案例、讲座)视频形式,选择对应的类别进行学习每一课都遵循主题解析和延伸阅读相结合的方法研修学习,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足
2、校本课题研究以实践活动为载体,将培训心得运用于具体的教学之中,发扬团队优势,开展集体备课、集体研讨、互相学习提高教学实效立足学校实际,解决当前教学难题,以研促教
3、积极参与各项研讨活动在每节课后的讨论区与老师和学员积极互动发言,对讲解中不明白的问题和教学中的困惑,及时向同行和坊主请教,或者给专家留言,努力寻求专家或工作坊的帮助解决
五、预期效果通过研修,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,具备良好的信息素养,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力,从而真正理解信息化教学环境在教育教学中的作用
四、研修内容
(一)个人读书(通过网络学习资源)
1、精读教育教学方面的专著,充实自己
2、根据业务需要,将学习内容整理成学习笔记
3、做好学科知识的不断更新
4、经常撰写研修小结
(二)加强交流积极参加各种讨论
(三)做好听课记录,积极反思,在学习中补充自己的不足,使自己的学习更加的完整
五、活动与实施
1、认真参加学习培训,作好培训记录
2、参加研修活动,吸取其他老师的成功经验
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力
4、空余时间利用电脑进行网络研修信息技术个人研修计划「篇二」
2.020xx年4月,在这个万物复苏的季节里,我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我特制定一套自我研修方案
一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展
二、研修目标
1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件,数学教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率
2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力
3、结合信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业化发展能力
三、研修方式和内容
1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,认真完成培训期间各项任务及作业认真聆听专家讲,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志
4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力力,促进学生自主学习合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足信息技术个人研修计划「篇三」
2.020xx年10月25日,教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》20xx年5月27日,由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则,也是能力提升工程顶层设计的一部分20xx年11月3日,在这个寒冷而又温湿的季节里,《宁夏”国培计划20xx”信息技术应用能力提升工程开班了我有幸参加了培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案
一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力
三、研修方式及内容
1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力
4、学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师希望能得到导师的指导,助我成长!信息技术个人研修计划「篇四」
2.0
一、自我分析《“国培计划”信息技术应用能力提升工程
2.0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的教师能再次提升通过这段时间的听课,使我感受到信息技术的发展是日新月异,要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学习我们作为培训团队,同时肩负着引领全体教师的重任自己对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉希望通过此次培训,能够获得实在的帮助,提升自己的此项技能,更好的进行教学,担负起培训全体教师的责任
二、研修主题信息技术提升工程
2.0培训团队工作坊
三、研修内容
1、认真学习并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程
2.0整校推进规划以及项目开展的意义
2、认真分析自身情况,结合实际确定能力点,寻找技术解决策略
3、不断提升自身现代信息技术的应用能力,探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学
4、认真进行网络听课学习,完成各类作业
5、认真思考4N+X中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用
四、研修措施和安排
1、8月20日前,完成个人研修计划
2、8月30日前,完成网络研修课程、作业等
3、9月上旬,挑选合我校校情的信息技术工具,对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调和分管校长与其他培训团队一起协商,做好整校推进的准备工作
4、9月-10月,落实好整校推进工作
5、11月,在完成好自己能力点材料的同时,整理好老师们的能力点考核材料,在校长和管理团队的指导下,开展互评等工作,配合学校认证考核
6、12月,协助做好成果输出工作,征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等
五、预期效果
1、会使用信息技术授课,学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课在教学过程中,提高自己的教学效率,改变以往历时长且收效微的方式,实现学生和教师都省时省力的目标,并且顺利高效完成日常的学习任务,让学生爱学习,让老师爱教学,利用信息技术能够解决一些课堂问题,研修活动结束后,能让教师选择适当的课程去使用信息技术
2、培训结束后,能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件,熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具信息技术个人研修计划「篇五」
2.0
一、总体目标认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合所任学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格
二、具体措施
1、提高专业水平D学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我通过体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2提高专业素质,在汲纳中充实自我认真学习不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长3提高师德水平通过学习优秀教师的事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师
2、认真完成学时,积极参与各项学习活动,完成各项作业
3、勤于反思,完善自我学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺,非一日之寒”要想成为一名合格、优秀的教师,我要学习的还有很多我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师信息技术个人研修计划「篇六」
2.0
一、自我分析通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺,平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学,自己在信息技术方面的能力还急需提高,测评中我感到自己需要学习的知识还有很多,希望在此次培训中我能收获多多
二、研修目标
1、通过学习,提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技术应用能力水平
2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法,熟练应用于日常教学之中
三、具体措施
1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习
2、除统一安排学习外,自己找时间加强理论学习和具体实践。