文本内容:
1.PPT8T3:讲述故事巴比……第一个词爷爷……巴比好不容易垒好的积木却被爷爷一个喷嚏喷倒了为什么巴比还笑得这么开心啊!(追问)难道大象积木真有这么神奇吗?师小结爷爷喜欢逗孙子玩儿,大象积木成了他们的开心按钮,只要一放,爷爷就会打喷嚏,积木就会啪啦啪啦倒下,孙子就会哈哈大笑!
3.PPT14T5:然后,爷爷让巴比坐在大腿上,……说”先左脚,在右脚”师在爷爷的呵护下,小孙子慢慢地长大啦!
4.PPT16没过多久巴比五岁啦,在巴比五岁生日……爷爷开始讲最喜欢听的故事(看烟花图)玩游乐园,拍照,唱歌,看烟花、讲着故事一起回家,真是一个快乐的生日啊!提问讲到这,请孩子们回想一下爷爷带着小时候的巴比在一起做了什么有趣的事?(学说话、学走路、搭积木、讲故事、陪伴长大)(提示记得巴比说的第一句话是什么吗?)提问在生活中你和爷爷奶奶、外公外婆做过什么有趣的事呢?师小结每个人对亲情的体验,都是独一无二的不由的让晏老师也想起了自己的外婆带着我逛公园、划小船,包粽子……那时候只想天天跟外婆在一起(生说没有,老师可以先说自己的事情)
7.PPT17-20随着时光的流逝,我们渐渐长大,爷爷慢慢变老,抵抗力也慢慢减弱,偶尔也会生病巴比的爷爷生病了,他住在医院里,……一动都不动(爷爷得的是中风,是因为脑部血管突然破裂或血管阻塞致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的一种疾病中风后病人会半身不遂或半瘫痪,手脚动不了)……
8.PPT20-30他跑去……过了没多久……爷爷走得越来越稳了,回想在爷爷生病的日子里,巴比耐心的照顾爷爷,为爷爷做了什么?(生说板书再PPT一张张的出示)
9、故事讲到这,我们一起来看看爷爷和巴比为对方所做的事情,你发现了什么呢?(两个板书的对比)师是啊,在巴比是个婴儿,独自面对一个陌生的世界时,是爷爷用爱陪着他而爷爷生病以后,巴比把自己从爷爷这里学到的东西,重新教给爷爷,陪伴在爷爷身边,爷孙子俩踏出的每一步,都让爱更加状大
10、(板书爱)现在回过头来看看,原来这块写着字母“B”的大象积木是巴柏和巴比第一个字英文的大写字母,象征着割舍不断的血脉亲情和祖孙共同拥有的时光印证今天我们读到的绘本是美国著名童书画家汤米•狄波拉所写《先左脚再右脚》取材于他与爷爷之间的真实故事
四、游戏体验过渡语回到我们的生活中,爷爷奶奶和外公婆也像巴比的爷爷一样用着各种各样的方式给予我们关心与疼爱现在他们年纪大了,他们又会出现怎样的不便呢?还记得上周的户外体验课吗?让我们先来回顾一下吧(视频)
1.视频一户外体验课生准备四个500ML的矿泉水瓶,粗点的绳子示范、照相第一轮不绑水瓶的情景下的走、跑、跳,你的感受是什么?第二轮绑上水瓶后,走、跑、跳,你的感受又会是什么?小组分享户外体验记录单(师有的就不说了,只进行补充评价语说的真好,你们配合的真默契很好,小组内还有成员有补充的吗?其他小组有没有不一样的呢?体验的很到位,说的很实在谢谢孩子们的分享)(抬不起腿、腿痛、走不动、有时不注意还会摔跤腿脚开始变得不灵活)师接下来我们一起体验第二个活动一一串珠子
2.游戏二串珠子游戏(戴手套、墨镜、串珠子)(时间30秒)第一轮师接下来我们玩个游戏吧,这个游戏的要求是30秒钟串8颗珠子串完珠子的举手师你有什么样的感受呢?(轻松、简单、好好玩)师过渡语(真是心灵手巧的宝贝们)第二轮第二轮晏老师要加大难度,请孩子们戴上手套和墨镜,30秒钟串8颗珠子,串完就举手师问学生你串了多少颗?(4-5位孩子)好奇怪,为什么会比第一次串得少呢?(看不清,戴着手套太慢了、串不进去、太难了、不灵活……)师过渡语经过这两次的体验都让我们感觉到手脚的不便,眼睛看不清,孩子们想想,这像家中的谁呢?(爷奶、外公婆)师是啊,我们的体验活动就是在体验着爷爷奶奶和外公婆的老年生活,短时间的体验都让我们感到这样那样的不便,但我们体验到的不便,却一直伴随着爷奶和外公婆走到人生的终点想一想爷奶和外公婆送你上学时,你是否有回过头看看他们驼背的身影;在下午放学前的15分钟爷奶和外公婆早就等候在了学校门口,你是否知道这样站着的15分钟对于他们来说会有多么辛苦;父母上班,爷奶和外公婆承担起整个家的重任,你是否知道他们为了这个家已经累得腰酸背痛?当你不开心或做错事的时候,爷奶和外公婆不停在追问着你为什么,你是否知道这不是唠叨而是对你的关心呢?我亲爱的孩子们,在家中的我们可以为爷爷奶奶和外公外婆做些什么呢?((捶背、洗脚、看书、陪。