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《猜猜我有多爱你》说课稿篇10《猜猜我有多爱你》说课稿1
一、说教材
(一)教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动,本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福,并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多
(二)教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段,初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己根据中班幼儿语言目标喜欢欣赏文学作品,主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调,能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解,结合《新纲要》中语言的目标让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展
1、欣赏故事,了解故事内容
2、感受故事所表达的深深的母子之爱,体验被爱的幸福
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣
(三)教材重点难点言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义更是震撼人心而我们选择这个绘本作为教材的目的则是在于引发幼儿对身边人的关爱之情,并且能表达自己的爱
二、说目标本次活动是第二课时前期,孩子们已经完整欣赏过故事,并且尝试了用肢体动作表达爱根据中班幼儿语言发展目标“喜欢欣赏文学作品,主动积极地参加文学活动,感受作品的情感基调,能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解”,结合中班幼儿年龄特点我设计了本次活动,确立了以下目标
1、理解故事内容,发展扩散思维,学习用具体的事物、语言表达抽象的爱
2、能用句式“—有多,我就有多爱你”积极、连贯地表达自己的想法
3、在“爱”的叙述中培养积极健康的情感态度,懂得“爱”是需要表达出来的
4、培养安静倾听、热爱阅读的习惯
一、说设计意图《纲要》中指出要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力中班的幼儿能基本完整连贯的讲述自己的所见所闻,愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题《猜猜我有多爱你》通过温馨的故事内容和小兔子的话使幼儿感受爱的不同表达方式,能用自己的话和动作大胆表达爱锻炼幼儿的表达能力,让幼儿在绘本故事中体会爱的温暖因此我设立了以下三个活动目标
二、说活动目标认知目标了解故事主要内容,感受故事中表达爱的语言的优美技能目标能够用自己的语言及动作大胆表达对周围人的爱情感目标感受被爱的幸福,萌发对父母,老师,同学爱的情感
三、说重难点整个活动主要以理解故事内容,学会故事中表达爱的方式为重点;努力突破幼儿能用自己的话大胆地表达爱的难点
四、说教法学法我将用到讲授法、演示法、提问法这三个教法及体验学习法、观察法、情景表演法三个学法使幼儿能够更加清楚明了的了解绘本故事内容,激发兴趣,在学中玩,玩中学,进一步达到活动目的
五、说活动准备充足的活动准备是活动顺利开展的关键,为了更好地开展本次活动,我将从以下三个方面进行准备
(一)经验准备幼儿和家人有过温馨的回忆,有相互表达爱的经历
(二)环境创设温馨、灯光柔和的氛围、播放柔和舒缓的音乐
(三)物质材料绘本《猜猜我有多爱你》、PPT、抒情的音乐、小兔子耳朵发箍若干
六、说活动过程以《纲要》为指导,结合寓教于乐的思想理念,我将设计激趣导入,初步感受、欣赏理解,体会情感、拓展思维,感悟尝试、交流讨论,活动延伸四个活动环节,让幼儿达到从体验爱到表达爱的目标,实现活动目标,突破重难点
(一)激趣导入,初步感受我将向幼儿展示封面,让幼儿观察,语言引导幼儿并提问“小朋友们,请你们睁大你们的小眼睛仔细看一看,这张图片(封面)里面有什么呢?”“那大兔子是小兔子的什么呢?”“这个绘本叫做《猜猜我有多爱你》,请小朋友告诉老师,平时你是如何向爸爸妈妈表达你对他们的爱的呢?”“今天呀,让我们一起来看看小兔子是如何向妈妈表达爱的“从而引起小朋友的关注与兴趣
(二)欣赏理解,体会情感我将结合绘本PPT,声情并茂的讲述故事绘本,并设计描述性+思考性提问“小朋友们,请告诉老师,这几张绘本图片中,你最喜欢哪一张图片呢?为什么呢?”“小兔子到底是如何向兔妈妈表达爱的呢?”通过幼儿回答分享,使幼儿通过认真观察和思考,初步体会故事情感,进一步掌握故事的主要内容,从而达到认知目标
(三)拓展思维,感悟尝试为了幼儿能够更深一步体验故事的真情实感,我为幼儿创设了情景扮演环节,每位幼儿带上兔耳朵发箍,展示图片,表演绘本中的环节,引导每位幼儿选一个绘本中自己喜欢的方式用语言和动作创造性的表达爱,将抽象的情感具体化,更加利于帮助幼儿理解,突破了重难点,达到幼儿能够用自己的语言及动作大胆表达对周围人的爱的能力目标和能感受被爱的幸福,萌发对父母,老师,同学爱的情感目标
(四)交流讨论,活动延伸我将出示一朵花的图片、一个蓝天白云的图片,使幼儿根据图片进行想象,让幼儿根据图片提示进行续写引导幼儿用自己的语言及动作大胆表达对周围人的爱,帮助幼儿进一步理解故事中小兔子和兔妈妈的爱,进一步落实技能、情感目标最后,我将设立三个方面的活动延伸
1.艺术领域制作表达爱的贺卡
2.区角活动表演绘本故事
3.家园合作用自己的方式表达对家人的爱
七、活动预测幼儿反应可能较慢,需要教师耐心引导幼儿对爱的理解较为抽象,需要教师一步步深入帮助理解,带入故事情节营造爱的氛围
八、活动亮点及不足本次活动我从绘本内容入手运用富有童趣创新的形式,站在幼儿的视角,以幼儿为主体围绕认知目标展开丰富的活动,让幼儿进行理解感悟,表演实践,巩固延伸,突破重难点从而实现技能、情感目标但是由于是新手型教师,经验积累较少,对幼儿活动中生成的问题灵活应变的能力还有待提高以上就是我对本次活动的分析理解和做法,如有不当之处,请评委老师进行批评指正,谢谢《猜猜我有多爱你》说课稿5
一、说教材《猜猜我有多爱你》一一是一个表达爱的故事,是孩子情感教育的最佳教材之一如今的孩子大多数是独生子女,长期处于众星捧月的地位,加上家长重智轻德的教育倾向,使多数幼儿形成了自我中心,只会接受爱,却不会表达爱家长、长辈在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西……应让孩子学会爱、表达爱这个故事正是教给孩子们在感受母爱的同时也要能主动、大方地表达对妈妈的爱因此,我选择了富有浓郁母子亲情的故事,借故事为切入点,以整合的理念来设计、组织活动,意在让幼儿欣赏文学作品的同时,主动体验、想象、理解故事内容,尝试着用语言、动作来表达爱
二、说目标根据大班幼儿语言目标和结合《新纲要》中的语言目标,我将活动目标设为
1、欣赏故事,感知可爱的小兔和大兔子之间的爱和故事中的语言美
2、结合生活经验展开想象,大胆用语言、动作表达爱的情感
三、说活动准备背景音乐、课件《猜猜我有多爱你》故事绘本图片小兔教具图片
四、说教法和学法以在纲要中提到“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”为指导,采用“夹叙夹议”的方式进行教学,运用了谈话法,参与法、观察法、体验法、启发式教学,情境教学法等我通过多种载体激活幼儿的原有知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性
五、说教学过程教学过程我主要是围绕故事进行分段猜测与讲述,并根据每一段的内容展开讨论、模仿、表达尝试把“爱”这一抽象的概念借助形象的语言和动作传递给幼儿,让他们感知爱、了解爱、体验爱!大胆向身边的人表达爱为此我设计了以下五个教学环节
(一)情境导入
1、播放背景音乐在一个漆黑的夜晚,森林里到处都是静悄悄的,小动物们都甜甜地进入了梦乡,只有小兔家还亮着灯,瞧!
2、(出示小兔教具)它们在干什么?
(二)完整欣赏故事,让幼儿感悟真挚深切的母子之情
1、播放PPT,,教师声情并茂地讲述故事,让幼儿感知小兔子和大兔子的温馨感情
2、提问,帮助幼儿理解故事内容
(三)分段阅读故事,教师出示绘本图片,观察比较,让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作,来感受爱、理解爱
1、出示绘本第一段内容,请幼儿说说绘本内容
2、打开绘本第二段,引导幼儿讲诉第二段内容
3、出示绘本第三段内容,幼儿观察理解
4、出示第四部分绘本内容,引导幼儿观察画面,教师以启发性的语言引导幼儿思考,拓展知识
5、出示绘本最后部分,鼓励幼儿大胆的表达自己的爱
(四)完整欣赏故事,进一步感悟真挚深切的母子之情
(五)师幼交流,对幼儿进行情感迁移,借助爱心卡片,将自己的爱说出来
1、谈话师平时在家里,你最爱谁呢?还有其他人吗?除了家里爱的人,幼儿园的伙伴有你爱的人吗?你有没有告诉他们你爱他呢(出示爱心图片,提示幼儿进一步拓展幼儿的思路)
2、出示卡片,能用卡片里的内容,请幼儿先自己练习我爱你,像—这么—的不能再_!
3、分发爱心卡片,引导幼儿大胆表达爱请幼儿离开座位,去找到你爱的小朋友或者老师,大声的告诉他,你有多爱他吧!重点幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点通过肢体动作来比较爱的多少
(四)教学准备挂图、背景音乐、图片
二、说教法《新纲要》提出“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者“活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子,以启发式的提高引导幼儿,还应采用适宜的方法组织教学
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中,在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与,使其提高认识、判断力升华情感
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动
(一)激发兴趣“兴趣是最好的老师”,活动的开始,我直接以提问式你爱你们的妈妈吗?你有多爱你们的妈妈?这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫
(二)观察比较教师出示挂图,让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作
(三)欣赏故事,理解故事情节幼儿欣赏故事,首先教师对故事中的主要人物和情节提问,使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解讨论小兔张开小手,张到无法再张开说“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说“我爱你有那么多“用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,教师是引导者,支持者和合作者,教师为幼儿准备材料,让幼儿观察得出结论
一、说教材
1.教材分析故事《猜猜我有多爱你》诞生于英国,是一部经典的世界儿童文学作品,作者是山姆麦克布雷尼他用简单的语言向人们讲述了一个母子之爱的故事说的是小兔子想要告诉妈妈大兔子我有多爱你,而大兔子回应小兔子我更爱你,直到小兔子累得在大兔子的怀中睡着了,也没有比过妈妈的爱故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美,有高度的文学性、艺术性;故事运用了比喻的手法,对话式语言,将动物拟人化,将爱的程度具体化,幼儿易懂、易学、易模仿,符合幼儿的认知水平,具有实用性;同时,故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情,具有思想性
2.教材的地位和作用新《纲要》要求,在语言活动中教师应“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,所以幼儿教师应是一个有智之人,从教材的选择到活动的实施都应该充满智慧的光辉,做到以智选材,以智施教中班幼儿对于母子之爱已经具备初步的生活体验,他们的感受力、理解力已初步发展,幼儿具有了一定的语言发展及思维水平而在当前“
4.
2.1”的典型家庭结构之下,因为母爱的无私与不求回报,使幼儿习惯于接纳、享受,而不懂或不会回报,情感意识、角色意识、责任意识淡薄因此,通过故事《猜猜我有多爱你》,能促进幼儿语言的发展,让其受到语言艺术美的陶冶,促进幼儿文学素养的早期启蒙;能引导幼儿感母子之爱,去自我中心化,唤醒幼儿的情感意识,引领其感受、认识并回应、给与爱,促进幼儿知、情、意、行的和谐统一发展
3.活动目标1)知识目标倾听故事,能理解大小兔子之间生动的语言、夸张的动作2)能力目标发展幼儿感受爱和表达爱的能力,学习用言语等方式表述自己的情感3)情感目标体验故事中温馨感人的母子之情,激发幼儿“人爱我,我爱人”的美好情感目标一的制定是基于新《纲要》对幼儿情感发展的重视及作品本身的特点;目标
二、三的制定考虑了幼儿当前语言发展知识、能力水平及发展趋势
4.活动准备故事课件、兔子玩具、兔子头饰
5.重点和难点活动重点是引导幼儿体验母子情深,乐于表演故事内容,大胆并富有创造性地进行表达确立此重点的依据是新要求和幼儿言语发展水平的要求活动难点是理解“我爱人,人爱我”的双向情感6)爱是一种抽象的情感,而幼儿的思维具有明显的具体形象性,理解爱的情感对于幼儿思维活动具有挑战性7)幼儿思维具有不可逆性,不善于移情,且自我中心,理解情感的双向性有一定难度
二、说教法、学法
1.说教法1)谈话法幼儿语言教学活动不应成为各种方法的集合,而应回归语言的本质,成为一种看似无意,实则有意的谈话或说交流活动在幼儿语言教育的过程中,互动性的交流和对话能让幼儿主动“与他人进行动态的意义协商和知识建构”2)情境激励法布置立体式环境作用激发幼儿感知兴趣;营造良好的精神氛围激发幼儿的情感体验;创造轻松的言语情境激励幼儿充分表达4)启发提问法其作用就是运用提问启发幼儿思维,引导幼儿从有意到无意,从感知到概括,从感受自我内心到感受他人内心
2.说学法在幼儿学法中我采用1)情境体验法:促使幼儿在情景中不断进行体验并提升自己的体验2)内心探索法引导幼儿对自身内心感受自主探索、独立思考3)经验分享法让幼儿当众表演、表达,在同伴互动中提升对情感的理解
三、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动
(一)激发兴趣“兴趣是最好的老师”,活动的开始,我直接以提问式你爱你们的妈妈吗?你有多爱你们的妈妈?这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫
(二)完整欣赏故事,感悟真挚深切的母子之情
1、播放PPT,配上背景音乐,教师声情并茂地讲述故事,让幼儿更深地感悟大兔和小兔间的母子之情提问小兔子是怎样向大兔子表达爱的?
2、教师小结小兔表达对大兔子的爱用了伸长了手臂、把手举得最高、跳的最高、倒立的撑在地上想了直到睡着了,那你们的身边有像大兔子的人吗?是谁?那你有没有表示过对他们的爱呢?可以怎样表示呢?将故事逐渐迁移之幼儿自身,激发幼儿思考,回归到幼儿的生活中来将幼儿的思考转化为幼儿的行动,这也是本活动的难点所在在第二部分分段欣赏故事的时已让幼儿学小兔子对大兔子表达爱的方式,张开手臂、想象小兔子对大兔子其他爱的表达方式其实已为难点进行了铺垫,因此幼儿在此基础上能大胆的用语言、动作表达爱一些家庭氛围浓、性格开朗的孩子可能会说“我会对我的妈妈说我爱你!”也许有的会说“我要给妈妈捶背“我需要鼓励的是不敢说、不爱说、不会说的孩子,启发他说,除了可以用语言表达爱意外,我们还可以用我们的身体动作表示爱,如抱一抱、亲一亲、靠一靠、摸一摸等
(三)角色扮演,故事创编请小朋友进行角色扮演并逐幅出示图片请幼儿回忆生活经验,尝试运用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达自己对妈妈的爱,把小兔子总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来在角色扮演的基础上增加难度,请幼儿自行创编将在生活中你想怎样和妈妈表达爱的语言动作运用到故事里引导幼儿在角色扮演中体会自己对妈妈的爱和妈妈对自己的爱,了解怎样在生活中向妈妈表达爱
(四)拓展延伸请小朋友回家后用自己的方式让妈妈知道自己有多么爱她能让幼儿通过这个故事学会向家人表达自己爱他们的方式方法,懂得人爱我,我爱人的双向情感我的说课到此结束,谢谢大家《猜猜我有多爱你》说课稿3
一、说教材《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的英国文学作品两只兔子朴素而真诚的话语令人感动它们用形象的动作、通俗的语。