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文本内容:
开学初至今,我为了调动孩子们的积极性与主动性我一直坚持在班中搞一些评比、争章等活动例如我当一日小班长;每天进行评选优秀组长、优秀组员;一帮一互助小队(队长与队员进行了正规仪式);每节课后我会选出智慧之星课间活动也不忘对他们的闪光点进行表扬肯定并在每天放学之前评出守纪星和劳动星使每位同学增强了自信心,学习有了一定方法,纪律在值日班长、组长的带领及监管下有了很大起色,由于这些方面的激励,每位同学都努力争取被评为班级之星于是我课下会看到每位同学努力在处理卫生,甚至有的都钻到桌下一帮一小队长会主动带领队员辅导、补习,看出他们的不甘落后我们进行每天一小评,每周一大评尤其对帮扶小队中进步明显的队长队员分别有不同的奖励久而久之,班中每位学生是人人有事做,个个有岗位
二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生“感人心者,莫先乎情”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”我班有个叫张xx的孩子该生没有好的行为习惯早晨来得很晚,据我了解是因为路上贪玩了课上手里经常会有一些“小玩意”来陪着她如橡皮、尺子、彩纸等他不会影响到别人,但久而久之,课上听讲效率随之降低,老师讲的重点不清楚,作业不知道课下作业也不能及时上交,字迹潦草于是课下找他谈心,但好像无济于事,他面无表情的样子真让人火冒三丈但回头想想,这种方法不可行,改变策略挖掘其优点我发现他的作业字迹潦草,但正确率很高(复习期间有三次得了100分)我在全班同学面前及时表扬了他,并用激励的话语与他交流慢慢地他被我的晓之以理,动之以情好像感化了在元旦联欢上,他边唱边做动作,看上去非常可爱这是我及时抓住机会在全班同学面前说张元嘉,你终于让老师看到你的笑容啦!他也不好意思的笑了回到家中,他妈妈打来电话说孩子想祝老师元旦快乐,可是在老师面前不好意思,并且说用妈妈给他买蛋糕的钱用来买一束鲜花送给李老师说老师每天太辛苦了他妈妈说时都很激动并且说孩子懂事了觉得心里暖暖的我听了觉得好欣慰,但还是婉言拒绝了
三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细-++-To我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好
四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律由于一年级年龄小,自我管理能力差,再加之班中人数多,座位空隙小导致卫生差这是让人头疼的问题班中卫生打扫很是不容易可是问题来了,你要解决于是我经常利用课间时间带领他们清扫,并教给他们打扫方法在我的带领及星级评价的促进下,班中每天课间都有主动拿着扫把、簸箕清扫的身影在咱们成人看来不是很干净,但能看出孩子们尽力了这也让我心中有些许的欣慰有不少孩子每天都能被评为劳动之星为了给孩子们创造良好的学习环境给孩子们送走后,立刻来到班中扫地、擦地、摆桌椅这一程序每天必做每天这时也是筋疲力尽
五、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念”教过低年级的老师都知道孩子小,事儿多,一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题一年级第一学期期末班主任工作总结「篇六」刚听到自己要带一年级,既兴奋又担忧兴奋的是一年级的语文教学课时少,教学活动少,课外活动也少,工作量相对就少了;担忧的是很久没带一年级了,对于低年级的教学目标把握不准,小孩子的习惯培养从何入手?怎样才能组织好新生的教学活动?这一代人的家长是否好相处?种种问题困扰着我不管那么多了,既来之则安之认真做好每一件事,和孩子们一起成长现在,一年过去了,自己真的成长了许多,这要感谢班里的50位小精灵一年来,我的教学方法改变了,以前课堂上想和学生天真一下总是控制自己的行为,现在我可以在课上和同学们开玩笑,亲自演示一些学生不易懂但很常见的动作,既提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又解决了教学难题;一年来我的教育观念改变了,处理事情更加冷静了,对待学困生多了一些宽容耐心与理解,更多的站在家长的角度和学生的位置思考问题解决问题我的生活在50颗童心的感染下增加了许多情趣,让我度过了这快乐的一年回想这一年,有许多值得回味的故事
一、家长的支持让我惊喜不断
1.班级栏目布置新学期新教师新学生,一切都是新的,班级的学生作品展示栏目需要学生的作品刚上学的孩子能力不行,我利用校信通发动家长帮助孩子创作,并详细介绍方法作品带来了,有用谷物粘贴的米老鼠、用纸卷制作的菊花、用蛋壳粘的葡萄、用毛线卡纸创作的蜗牛图、用瓜子粘的梅花图、用开心果壳粘的孔雀等等,令人耳目一新的作品粘贴在栏目中,得到众多老师的赞叹!
2.两学期的心理健康节离不开家长的支持无论是心情故事、心情漫画,还是心情卡片,无论是孩子的作品孩子是家长的作品都离不开家长的用心心理健康节上我班张子欢母女的心情卡片展出,并在校报上刊登
3.爱心捐款,积极踊跃本学期我校三年级的一位同学身患重病,我校倡议全校捐款我们利用班会课举行了隆重的捐款仪式,孩子们带着全家人的爱心来到学校,把一份份沉甸甸的爱心捐款投到爱心箱中孩子们受到了爱的教育感受了帮助别人的快乐我们班这个精致的爱心捐款箱也是家长精心制作的我也将这一激动的时刻拍摄下来,放入了自己的博客,在家长会上进行了播放
4.重视实践活动能力的培养“三八”节快到了,我利用校信通鼓励家长让孩子为自己做一件事,并为孩子拍照或用视频记录全过程在班里我也给孩子们布置了“三八”节为父母做一件事情的实践活动作业有心的家长为孩子拍照并洗印出相片,带到学校,我张贴到了“扬帆起航”的班级评比栏被张贴照片的孩子显得异常兴奋
5.两届家长会家长代表发言准备充分、内容实事求是令在座的每一个人受益匪浅我记忆最深的就是张子欢的妈妈,她说自己培养孩子从小就自己的事情自己做,每天自己整理学具,自己准备第二天要穿的衣服想想许多家长以包办为主的做法,看看我自己也是不能坚持培养孩子的自理能力,感到自愧不如
6.跳绳比赛展风采我早早的利用校信通与家长分享跳绳给孩子成长带来的益处,希望家长帮孩子学习跳绳得知有比赛时,又鼓励家长为孩子计时跳绳争取参加比赛当我利用体育课选拔队员时,发现只有两三个同学跳绳困难现在只有一位同学不会跳绳这让我们班连续两学期在年级跳绳比赛中夺冠取得这样的成绩离不开家长对孩子的重视
二、孩子们参与活动动积极热情
1.拔河比赛展风采孩子们听到参加拔河比赛,踊跃参与,都想为班级争光当预赛结束后,孩子们都关心地问“老师我们班第一?”我又耐心的给孩子们解释一凡,决赛时抓阉,我运气好抓了两个轮空,直接争冠亚,男女生都取得亚军
2.运动会上奋力拼搏孩子们第一次参加运动会,个个摩拳擦掌,期待上场参赛,比赛结束后同学们都会热心的询问成绩,听到广播上有我们班的同学孩子们迫不及待的要去领奖,但是第四名以后的同学没有奖品孩子们又特别失望最终在同学们的拼搏下我们班在运动会上得到四张奖状,团体总分年级第二的好成绩这令我兴奋不已,因为我带班已有多年与运动会上的奖状无缘了
3.大课间活动精彩纷呈孩子们带着自己喜欢的运动器材,在课间活动时自由玩耍拍篮球、跳绳、抖空竹、踢健子,玩得热火朝天看到他们那些天真滑稽的动作,不由得会让我想到自己的童年,仿佛自己也是他们中的一员
4.纸杯工艺,显智慧配合学校布置的活动,我们在班会课上进行了巧巧手的纸杯工艺制作活动课上孩子们兴趣盎然、各显身手甄奕程还带着家长为她复印的纸杯制作作品进行参考课后我挑选一些有创意的作品上交学校本次活动的组织还得到学校的表扬
5.“六一”表演积极参与听到六一有表演活动孩子们踊跃报名没被选中的胖孩子还请家长和我交流说特别想表演,我又破例多选了一位试跳者,结果孩子挺认真,还上台表演了舞蹈我班的黄立业也是这次六一表演唱歌的唯一一位男生,赢得了师生的一致好评我也为班里有这样的人才而骄傲
三、注重品行教育形成良好的班风学风平时我针对孩子们当中发生的一些小冲突不失时机的进行教育,有的.在全班面前当典型案例进行教育,有的在办公室单独教育,有的需要家长配合教育,随时与家长电话交流、短信互动最终达到让孩子的思想行为健康向上成长的目的一年来,孩子们互帮互助,谁流鼻血了,马上有一双双小手递来纸巾;谁没带本皮,一个个主动拿出自己的递给他;下课时我还时不时的听到女生叫张子欢“姐姐、姐姐!”“姐姐用我的我的大”听到这些话我更加觉得孩子是那么天真,那么可爱心里不由得会发笑一年了,我们班的孩子遵循小学生的行为规范准则,做到了懂礼貌、团结友爱,学习上积极主动、不甘落后,形成了良好的班风学风与50位天使相处的一年说长不长说短不短,酸甜苦辣尽在其中他们带给我的快乐让我的生活充满色彩、至今回味无穷;他们给我带来的烦恼又考验了我的能力,给我积累了许多教育经验,帮助我成长总之或喜或悲都是他们给我带来的人生体验,丰富了我的情感世界,为我的教育生涯增添了别样的色彩,与孩子们在一起是一种人生的享受一年级第一学期期末班主任工作总结「篇七」2公x年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作我以这份“教书育人”的工作为荣爱身边的孩子,爱这份工作为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的瘠才0积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精才倏质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象虽然接手高一
(6)班时间不长,但本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结在这个学期即将结束的时候,我将我这半年来的学习工作情况总结如下
一、班级工作思路以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级瘠挣文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格
二、以德育工作为首,注重班级文化建设
1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,但对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管
2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地
3、把握批评的尺度我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,“退三进一”每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”
4、注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展其次,交流工作切忌流于表面,浅尝辄止应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟
5、加强与家长之间的交流加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情届、O
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的遗步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法
7、班主任一定要身体力行,以身作则班主任的一言一行,对学生的影响很大所以在平时,我严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;每次向学生借东西,我都会说谢谢,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育
三、班级活动8月军政训练9月校运动会10月东方绿舟活动11月学工实践活动12月校英语节、科技节,开主题班会以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强我将继续努力,更加严格要求自己,向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进一年级第一学期期末班主任工作总结「篇八」
一、指导思想积极响应学校号召,开展各种活动如在新生入队活动中,体会成为少先队员的光荣积极的活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活课堂习惯的培养对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长,安慰他们
二、所取的成绩
(一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的
(二)创造与孩子相处的轻松氛围把微笑送给学生每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特殊
二、文明礼貌方面要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,不穿拖鞋上学,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,在校内,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽
三、卫生方面要求衣着整洁,要求勤洗头,洗脚,洗澡,勤换衣服的习惯班级地面保持干净,桌椅、学习用品摆放整齐
四、安全方面禁止校内出现学生打架事件,大家要文明待人,学会处理同学间的矛盾,不要结交不三不四的朋友,更重要的是我们全体师生要学习相关的安全知识,增强自我保护意识,同时能严格自律
五、与家长合作交流,共同管理学生根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况,采取相对应的教学措施
六、不足和今后的打算在这学期中,虽然努力训练,培养学生良好的学习生活习惯,但仍有许多学生存在许多不良的学习生活习惯张雨康不能按照老师的要求去做,上课时任然左看右看,不注意听讲下课时爱跑动、喊叫,破坏公物个别同学仍有下课不及时上厕所,上课想上厕所的现象李心如作业不能按时完成的教育手段一一微笑在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容
(三)给予孩子班级管理的机会在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力
三、存在问题班级学生打闹情况严重,纠纷比较多,处理此类事件耐心不够
四、今后努力的方向
1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人
2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子通过一个学年的班集体建设,本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色一年级第一学期期末班主任工作总结「篇九」时间过得飞快,一学期的工作又已经结束回顾本学期班级中的点点滴滴,有让自己感到欣喜的地方,同时也有不足之处我总体来说说班级本学期的一些情况:
1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的选步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,特别是一些男孩子学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生基本能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了比如尹鑫、罗文浩在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象,学习成绩也很差,总是考不及格,本学期斯文了很多,和同学打闹的现象少了很多,对于学习也多了一份热情,语文和数学成绩都有了一定的提高
2、学生的集体荣誉感逐渐增强,打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确这学期我基本放手让学生自己去做,上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,本学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应该主动把垃圾倒了每天吃完早点,学生就主动拿起扫把、撮箕、垃圾桶走向环境区域这是我一年来最大的收获
3、班干部的管理能力有所提高比如晨读的习惯已经养成,班长管得也教好,自修课的纪律比上学期都有了很大的选步,学生在自修课的时候都会安安静静在教室里做作业,但是这主要归功的不是班干部,学生都比较听话,可能是小红花、小星星的诱惑越来越强了,老师不在的时候大多都会自己认真的做作业,班干部不用怎么去管理班干部的管理能力还不是很强,和我预期的要求有点差距,我在培养班干部这方面的能力还有待提高,下学期要朝着这个方向努力
4、和家长成为朋友,让他们支持我的工作接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情况,我觉得家长对我的工作也非常支持就拿本学期舞蹈比赛那段时间来说,那时我布置了每天在家做的作业,家长都非常重视,在训练舞蹈之前就辅导孩子做好了作业,再送孩子去训练,做到了训练和作业两不误没想到家长除了对成绩的重视,对这些比赛也能如此重视,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们本学期学生在各方面都有了很大的球步,这是值得高兴的事,下学期我要继续努力,争取把这个班级建设得更好以上不足,下学期我将继续努力,利用班队会开展多种形式的活动,如比一比谁最干净,谁的物品摆放最整齐,谁最有礼貌等活动促进学生在各方面能力的发展,养成良好的生活、学习习惯总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好相信一份耕耘一份收获,我会全力以赴去做好本职工作一年级第一学期期末班主任工作总结「篇二」我深深知道小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,我注重以下几方面
1.做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才
2.重视与学生的思想交流,多与学生谈心
3.为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性
4.配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识
5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育
6.加强班级管理,深入全面地了解学生
7.尊重学困生生,注重学困生的行为转化工作我深刻的体会到作为一位班主任,平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心,努力了解每个学困生的内心世界,用爱的‘情感去感化滋润学生的心田,逐渐消除他们不良的心理状况,产生改正错误的动力,增强他们的自信心总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用一年级第一学期期末班主任工作总结「篇三」一年级是小学阶段的起始年级,对于学生以及家长来说都是非常的重要因此当学校委派我担任一年级班主任的时候,我感到既荣幸又有压力我深知,要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活,喜欢学校和老师,我在其中的作用是举足轻重的,理所当然,我面临的挑战也可能是前所未有的一个学期来,与各学科老师通力协作,初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体现将一学期的工作总结如下
一、做好准备,创设良好氛围每一位就读于XXXX学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团他们对于孩子一年级的重视程度可想而知我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境,努力营造一个温馨、漂亮的教室,果然,第一次见面,孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气,也为今后工作的开展打下了坚实的基础
二、挨户家访,建立良好关系为了更快的了解孩子,我和副班利用开学初的两个月时间,把班中49户孩子家庭挨户走了一遍虽然牺牲了很多休息时间,但是我欣喜的感受到了孩子们的可爱,家长的可爱在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况每当告别送到路口的家长,心里就涌动起一股许久没有的激情,也倍感肩上的重担是啊,对于我来说,每一个孩子只不过是49分之一,但是对于他们来说那都是百分之百,寄托了几代人的期望啊这一趟家访,家长对于老师也有了更多的了解,也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说“我真没选错学校,原本以为孩子会有一段时间适应新环境,但是老师的关爱让她几天就爱上了学校,爱上了老师,你们可真有办法”每当听到家长说这样的话,虽然口中客套,但心里还真是美滋滋的,毕竟自己的付出得到了肯定,得到了回报49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起,如果没有家长在背后支持,我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快通过家访活动,我更坚信,学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法,而良好的关系就是达到目的的最佳路径
三、严格常规,抓好习惯养成一年级学生由于年龄小,自控力差,加上在幼儿园和家里随意性较大,因此要更快的适应小学,最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识孩子的模仿力是超强的,他们的小眼睛里不揉沙子因此我首先从自己做起,事事以身作则大到上课活动,小到吃饭排队,让孩子们一个动作一个动作的模仿,一个规矩一个规矩的学习一个学期下来,孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯,就拿吃饭来说,开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天,现在已经是轻车熟路,还有的细心孩子会帮老师拿手套、铲子等工具发水果的时候,每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果,像这样的感人故事每天都在上演于是我也是乐此不疲,每天为了孩子们奔波忙碌也甘心情愿
四、关爱孩子,做他们的贴心人我相信,我所做的努力,家长看不见,孩子也会让他们听得见记得有一次,我观察到一个孩子不光早上迟到,而且上课听不起劲头,像变了个人一样,就和她聊天谈心,从她口中得知爸爸出差,妈妈颈椎炎犯,今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她,她很担心自己妈妈的身体情况我这才恍然大悟,也为这个懂事的孩子而感动于是我安慰她“即使妈妈不能来接,老师一定会送你回家的,不用担心!”她这才转忧为喜,下课也肯出去玩了第二天,她妈妈就在qq群里找我,说孩子回来告诉了她握说的话,她表示非常感谢其实,我并不是想着家长会感谢我,但是从这件事中,我看到了孩子巨大的潜能,小小年纪,不仅懂得关心妈妈,更懂得感恩老师古人说“人之初,性本善”而作为他们的班主任一一可以说是启蒙老师,我所要做的还远远不够,那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给孩子们,我相信他们一定会从中有所感受和体验,那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了我觉得,这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源
五、培养干部,促进能力发展一个良好的班集体,就需要一批有能力的小干部,我深知选拔一个有能力的班干部至关重要但是一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部班长、劳动委员和小组长为了让每个孩子更好的培养能力,我在班级里实行了值日班长制度,让每个孩子都来体验当官的感觉,他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理另外,我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的孩子负责,比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等,每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感陡增这样就培养了小干部的能力,也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础有了一批会做事的班干部群体,我在班级管理中省心了不少一份耕耘,一份收获,日复一日,一学期很快就过去了,我和学生们在习惯中自律,在自律中前进,在前进中竞争,在竞争中体会成功学生们基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,看着他们在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰下学期我和孩子们将继续努力,争取把班级的方方面面建设得更好一年级第一学期期末班主任工作总结「篇四」本学期新接手了一年级,又重新回来当一年级的班主任,回顾一学期的工作有收获也有不足之处我们班一共30个孩子,男生14个,女生16个,相对来说孩子比较乖巧,能够听老师的话,也遵守纪律一个学期下来,对班主任的工作主要有以下几点收-44-狄
一、班干部的评选一个好的班级,班干部是十分重要的,所以在开学初的时候我就会对每个孩子进行观察,观察他们的性格,是否有责任心,能不能有管理能力,在开学后快一个月的时候,对班干部的进行了竞选加任命首先,班长要选一个能够负责人的孩子并且可以管理班级的同学,能够让其他小朋友比较服从的同学,所以经过几次筛选,确定了两名班长,在班级里负责管理同学,当老师不在教室的时候可以将班级管理的井井有条,当然班长的威信也是要班主任协助配合的,当把权利授予班长,让学生知道当老师不在的时候,班长就是老师,所说的话必须服从一个学期的训练后,基本上班长可以将本班学生管理的比较好,我不在班里的时候小朋友们也比较听话其次,班里的纪律委员也十分重要,在任课老师还没有来的时候可以将本班的纪律整理好,安静等待上课老师的到来,这个目前还处于加强期,还需要老师再对学生进行要求还有早读班长,十分负责任,每天进到教室就进行早读,可以带领同学比较有序的读书,所以培养优秀的班干部十分重要
二、卫生礼貌的培养开学初,小朋友们还不太懂学校的礼仪规矩,那我就会每天从问好开始讲起,发现学生都比较懂事,一交就会,而且礼貌有了很大的改变,见到老师与家长都会主动问好,而且卫生现在也不用我去插手,刚开始的时候带领学生一起干,后面就培养了几个得力的小助手来扫地,拖地,摆桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放学后,他们都可以将卫生做的比较干净,而且我会对这些同学进行表彰,颁发小奖状,学生的积极性更高,做事情也会更加主动积极总体来说,一个学期下来,卫生基本已经不用我去插手再去指挥了
三、集体意识的培养本学期进行了一次大合唱比赛,这是一次很好的机会去培养孩子的集体意识,刚开始学生不重视活动,但是他们每次都看老师亲力亲为去带队指挥,也会知道比赛的重要性,并且每个同学都会尽力去完成自己的任务,在服装与配饰上,以及平时的训练上,学生慢慢从中学会了要有集体责任感,班级的凝聚力也更加强了虽然孩子现在还比较小,但是我相信,慢慢培养下去,一个有班级凝聚力的集体一定会有更好的发展总结来说,一个学期下来忙忙碌碌却也十分充实,每天来到教室看到学生们求知可爱的眼神,就觉得肩上的责任重大,下个学期还要继续努力,将班级带的更加有规矩,顺手,为教学做好坚实基础一年级第一学期期末班主任工作总结「篇五」小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况尽管这样,下面我就谈几点做法和体会
一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律作为一年级学生,他们刚刚步入校门,一切事情习惯的依赖于父母他们来到我的班,我就要像他们的家长一样关心爱护他们外套的拉链拉不开他们会找到我,我来帮他们拉开水壶的盖子拧不开,他们会找到我,我帮他们拧开总是不厌其烦我还经常鼓励能力强的孩子,及时表扬,树立榜样。