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三年级期末班主任工作总结三年级期末班主任工作总结「篇一」初三,是初中阶段学习关键的一年创建一个良好的学习生活氛围,将有助于学生们以后的升学和生活在多年的班主任工作中,我总结出以下三点首先,让学生自己来管理自己,让所有的学生都参与到自己的班级管理中,让他们明白班级是每一个人的,任何一个学生都不是在别人的管理下学习我在班上培养了两位精干的班干部,制定了切实可行的“班级考评制度”班干部为了证明他们的能力,尽其所能,把工作做得非常到位,这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情就拿棘手的排座位来说吧,班里的纪律委员张梦云说了算我当着全班同学的面说过纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则,如果大家觉得哪次不够公平,私下可以来找我至今,从来没有学生在座位问题上闹过情绪其次,引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中,让学生自己喜欢学习,喜欢超越别人我一向反对死看着学生,吓唬学生去听讲,去完成作业试想,每天在老师的看守下,学生的学习动力能坚持多久呢?我让孩子们用心感受课堂上的“快乐”,品尝到学习的快乐但是,快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感兴趣我经常利用班会课,让学生们谈谈我们的任课老师,当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦,并更多地看到老师的优点,他们喜欢老师了,才能喜欢这门功课,自觉地听好课第三,教学生学会做人我传达给学生这样的信息老师评价一个好学生不是看你考试成绩的好坏,而是看你是否诚实正直、努力上进、热爱班级我常在历史课、班会课上讲一些伟人的故事,抛砖引玉后让学生进行讨论,讨论中他们就能总结出最基本的做人道理,做事原则所以,我们班的学生,无论是成绩优劣,家境贫富,他们基本都能做到平等的、友好的交往现在我们的班级在老师和学生的共同管理下,比过去已有了很大的进步,基本能做到没有老师的课堂,学生也能主动学习;对于学校的集体活动,学生能踊跃参与;区运动会上,我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成绩,为学校为班级赢得了荣誉!三年级期末班主任工作总结「篇二」在上个学期工作里也存在着许多不足,具体如下
一、学习方面
1、有的同学在在学习态度上暴露了不足,偶尔上课迟到,更有甚着还旷课其对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想这也导致一些人免不了挂科
2、一部分同学对网络尤其是游戏投入了过多精力,导致学习太不认真
二、班级工作方面
1、虽然说班委职责分明,大部分班委能认真负责完成任务,但也存在由于班委沟通不理想情况而影响了活动的进展,希望大家严格要求自己
2、小活动时,班委之间的沟通很少,以至于在一定程度上未能达成共识,进而活动未能取得圆满的效果班委之间默契需加强,这不仅指本班班委之间,还指其他班班委班委的沟通交流
三、活动方面
1、相对来说,本学期的课外活动(如旅游)还是比较少的
2、参加活动的人员结构不是很合理每次参加活动的同学总是那几张老面孔,有一些同学很少参加,不能有效调动同学们的积极性有不足不可怕,可怕的.是不能发现不足本学期开始,为了更好地做好班级工作,需要对工作做具体的计划三年级期末班主任工作总结「篇三」本文是由范文工作室上传的小学三年级班主任工作总结您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档〃谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子〃接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱本学期,我在班主任工作方面的最大体会是一一沟通从心开始
一、重视与家长的沟通联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系电访、家访和开家长会
1、电访、家访要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教这学期通过电访、家访的形式共了解学生30人,其中到学生家里去家访的人数是19人,主要以需要乘车的学生为主,与家长取得联系,在学生放学以后能够在家里专心致志地学习,不至于乱跑,了解学生在家的生活、学习情况和在家的表现,讲讲学生最近一段时间内在学校的学习情况,以及需要注意的地方,了解学生在家的学习和睡眠时间;此外,另有11名学生家长在路上、学校里碰上或有事打电话沟通,了解学生在家的学习情况和生活情况
2、家长会主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流孩子进步了,家长也来向我致谢我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持
二、学生日记本学期,我坚持让学生养成写生活日记的习惯有一次,我看到有些学生写得很好,就对学生说“你能把你所写的心里话念给同学们听听吗?”孩子们个个红了脸,有个胆大的孩子举手了,我请他来念,当时我并没有意思到自己这样做有什么不对,但结果却让我明白“我错了”孩子刚大声地念了几句,眼泪就“刷”地下来了,我当时真的不知道应该怎么办,没想到一个大男孩居然会掉下眼泪,我只能轻轻地拍拍他的头,示意他坐下,这才深深体会到这日记里的内容其实是孩子最想保密的心里话,其他任何人都没有权利让学生去读信里的内容,连孩子的老师也不能例外现在,每当学生写好他的生活日记,我都会认认真真地替他修改,然后亲手交给孩子在学生写生活日记的时候,不但把憋在心里的话都说了出来,也让老师更加了解学生,亲近学生,及时发现问题并解决问题,同时还训练了学生写作的愿望和能力
三、“无名区”问题本学期,针对一些学生不能及时完成作业的问题,我在黑板旁留了一小块地方,开辟了我们班的“无名区”,这里主要是记录各项作业未完成的学生名单以前,我不担心在学校里学生不认真完成作业,只担心学生的回家作业不能全部上交每次回家作业总会有那么几个学生因为种种原因而忘了做作业,实在是让我很头疼所以我开了这么一个“无名区”,每次有学生回家作业没完成、默写没过关或背书没背出,课代表就会把这些同学的名字用一张小纸条写上,用单面胶贴到上面,这样就不用向老师汇报,老师一看就会明白哪些学生没有完成作业回家作业没完成的学生不但要把没完成的作业写完,而且还要把要背的古诗或段落抄写一遍作为处罚,加深他们的印象现在,不完成作业的学生越来越少,“无名区”真的成了无名区这学期,在各个方面都有了一点点微不足道的经验,但同时还有许多值得注意的地方,我还会尽自己的努力,把工作做好三年级期末班主任工作总结「篇四」要做好班主任工作,确实不易作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步虽然随着我班的素质教育的推进,尊重学生的人格,尊重学生个性发展的呼声很高,但在我们的思想意识中,占主导地位的依然是教师的权威性教师“一言堂”,教师的师道尊严不容置疑,班级管理更是班主任自唱主角的舞台传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系的发展,形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况长久以来学生的人格得不到尊重,导致师生关系紧张,学生惧怕老师,很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为因此,充分尊重学生的主体地位,把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急鉴于此,在“自主管理型班级创建课题研究”中,我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重中之重,充分尊重学生的意见,尽量发挥每一个学生的主观能动性,做到人尽其用,促进学生的‘全面发展。