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文本内容:
沙龙读书活动策划书沙龙读书活动策划书「篇一」
一、活动目的比尔盖茨曾说过未来的时代是微机的天下,不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破,微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动,旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学,站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机,助推“学为中心”理念的深度思考与内化
二、活动人员实验小学全体老师
三、活动时间11月9日(或16日)
四、活动地点阅览室和风雨操场(分会场)、阶梯教室(主会场)
五、前期准备收集相关文献,供活动者阅读、引思
六、活动程序(共计180分钟)第一板块(90分钟)分组活动(分两个场地);第二板块(20分钟)中场休息、观看视频、反思整理(每个组用半个小时的时间整理发言,其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频);第三板块(20分钟)小组汇报;读书需要积累和分享积累是一种态度,博观而约取,厚积而薄发;分享是一种美德,知识因传播而美丽,读书因分享而快乐一个企业的精神品格和文化素质,很大程度上取决于员工的阅读水平XX集团一直致力于为员工创造健康丰富的人生,倡导人生,行动改变结果,结果改变命运“积累改变”的学习理念,员工读书热情高,求知意识强,争做知识型员工,在集团内部营造了良好的学习氛围XX集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台,旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流,促进员工共同成长,快速进步,找寻读书的乐趣和真谛XX集团读书沙龙是什么?读书沙龙定义针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织读广泛吸收、用心总结思考客观材料的过程书有主题、观点、系统的客观材料沙龙对话自我,对话他人,对话作者对个人求知和求真,探索和整合,演讲和口才,成长和提升企业熔炼团队精神,凝聚学习共识,增强成员默契,提振发展信心对大众广播读书理念,营造企业正能量,宣扬集团文化,倡导文明新风尚以书会友,共享书香;润泽经典,积淀生命对XXXX集团读书沙龙热忱欢迎您的加入!
二、活动目的丰富集团员工的业余文化生活,搭建员工思想交流的平台,营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围,进一步推进学习型企业建设,宣传集团企业文化,促进员工全面发展,使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣
三、活动组织为切实加强读书沙龙活动的组织实施,充分调动员工的积极性,将活动打造成集团的特色文化,特成立领导小组组长XXX副组长XX、XX、XX组员集团重庆总部全体员工领导小组下设办公室,办公室设在集团行政管理中心,负责活动的组织推广、监督实施等日常事务
四、活动安排
(一)氛围营造集团重庆总部各职能部门要积极倡导乐读、多读的读书风尚,培养广大员工健康、良好的阅读习惯,积极营造好学求知的读书氛围
1.集团行政管理中心在集团网站、微信公众号等传载体对读书沙龙活动予以宣传和推广;
2.各职能部门要充分调动员工读书的积极性,围绕员工素质提升做好活动动员工作,保证读书沙龙活动顺利开展
(二)活动时间、地点集团读书沙龙活动每月举行一次,时间为月末周三16:00-17:30,地点在集团会议室(或外部书店读书角)
(三)活动形式
1.读书活动以员工自学为主,集中学习为辅;
2.集中学习以员工读书心得宣讲、头脑风暴座谈会等形式交流;
3.读书沙龙上,员工可就某本书读书心得、某个主题,甚至集团某个经营管理的问题自由发表观点和看法,畅所欲言,不拘泥于形式,不走过场;
4.为增加读书沙龙活动的趣味性,活动可安排互动小游戏、诗歌朗诵等节目;
5.各职能部门要认真督促员工撰写读书心得,读书心得将择优推荐在《xx报》员工之窗栏目发表
(四)20XX年活动计划本活动自20XX年6月起开始试行,各职能部门要认真贯彻执行,提前谋划,精心准备,确保活动取得实效第四板块(30分钟)专家引领;第五板块(5分钟)评选沙龙之星;第六版块(15分钟)x校讲话沙龙读书活动策划书「篇二」
一、活动意义为响应学校读书月,营造我泰系读书文化一一“品位书香感悟人生”,引导广大学生在读书中思考,领悟自己的成长和收获
二、活动目的通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,提升我系学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过与同学老师交流互动,锻炼和提高同学们的表述能力
三、活动总体设想通过这次活动,希望引起更多人的关注,所以需要各部门积极配合,积极调动广大同学读书的热情,提高广大同学参与的积极性,让最多的同学参与到活动中来!四,时间下周三地点主楼三层
五、活动准备工作:一)、宣传,制作海报(图书馆合作)二)、邀请老师(一到两名,图书馆派人请老师)三)、时间一到两个小时四)、布置会场(准备水,食品,果盘小礼品(笔或本)人员配置主持人1名照相一名物品分发3-5人秩序维持3-5人嘉宾接待3-5人活动当场记录1人五)、活动大体流程
1、主持人开场白(介绍参加者和老师,介绍活动的整个环节和时间安排)
2、老师讲话(宣布读书分享须知,导读介绍书籍和作者)
3、老师引导第一位发言者(引导并给予回应)
4、主持人根据时间安排下一位发言
5、所有发言者结束后,轮流分享各自收获
6、所请老师为本次活动作总结
7、宣布结束(角色分工)主持人
1、随时可以打断并引导至正题
2、确定时间廊(掌握每个环节的时间,提醒发言同学时间限制)
3、本身不参与分享或回应,只是引导者或挖掘者
4、鼓励大家多分享并建设性的回应老师
1、引导同学交流并给予回应
2、回答同学的问题并解答
3、总结发言者
1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容
2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响
3、勇于表达自己独特见解和思想4真诚面对他人的回应
5、每位表达自己听后的感受
6、提问(了解内容或其思想,然后自己是怎样的?之后会如何做)沙龙读书活动策划书「篇三」
一、指导思想在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化读书是教师专业成长的有效途径教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师职业特征,需要博学和睿智读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动
二、活动目的
1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名著的.精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师
2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共同体,并逐步成长为“本土教育家”
3、通过读书沙龙活动,搭建教师交流平台,学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新形成进取、互学的氛围,积极构建学习型教研组,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯
三、活动时间学校读书沙龙活动时间每月举行一次,活动时间不少于2个小时,具体时间(待定)、地点(待定)
四、活动安排20xx年的教师读书沙龙活动安排如下
(一)策划阶段(20xx年3月)学校策划读书沙龙活动方案,明确读书内容,教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)
(二)实施阶段(20xx年4月-11月)
1、学校组织实施教师读书沙龙活动,教师结合自己的兴趣开通个性化的教育博客每学期每位教师要至少阅读2部教育名著,在读书过程中要积极做好读书笔记,撰写教学反思不少于5篇,学校定期举办读书笔记展示和教学反思评选活动年青教师要积极争当每次读书沙龙活动的主持人,精心策划,认真准备,营造浓厚读书氛围,起到“活动一次,提高一次”的效果
2、活动中落实“四个结合”,促进教师的专业成长一是读书沙龙活动要与课堂探究相结合,积极开展教学研究,探索新课程下的课堂教学问题,提高课堂教学质量;二是要与教学反思相结合,探讨教学中出现的热点、难点问题,实现教师思想交流、观点碰撞,历练师德修养;三是要与案例分析相结合,积极开展教育研究,研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决方案;五是要与名家讲坛相结合,邀请专家或我市名师进行讲座,开阔青年教师教育教学、科研方面的视野
(三)总结阶段(20xx年12月)学校对读书活动的开展情况进行及时总结,提炼活动亮点,认真收集完善读书活动中的各种档案资料学校将对本次读书活动进行总结表彰
五、活动配档表3月,学校成立读书沙龙活动领导小组,策划读书沙龙活动方案,明确读书内容(每次读书,以学科组为单位,共读一本书;每次活动结束,以级部为单位,统计学科组阅读篇目,报师训处备案)教师根据学校活动方案的要求,制定个人的读书成长规划和读书目标(写在读书笔记上)4月,学校创建读书沙龙活动网站,教师开通教育博客5月,读书笔记、教学反思评选、展示6月,优秀教育博客评选、展示7月,阶段性表彰、总结8月,学校邀请专家进行讲座9月,由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播10月,组织学生读书沙龙活动11月,教师交流、总结12月,学校评优、表彰、总结
六、活动形式
1、共读式,在活动初期,学校推荐部分经典书目,引导教师共读共写,引领教师不断成长
2、研讨式,确定研讨主题,围绕主题充分探讨,畅所欲言参加者既是提问者,也是问题的解答者
3、论坛式,确定论坛主题,围绕主题充分发表意见,加深对某一问题的认识
4、观摩式,观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后的研讨活动
5、汇报式,选择某一方面较优秀的教师向全体教师做经验汇报,并展开研讨活动
6、报告式,聘请市内外具有丰富教学经验的教师、骨干教师、学科带头人等作主题报告,学员和专家之间围绕主题展开研讨
7、博文交流式学校建立读书沙龙网站,教师建立相应主题帖,针对学校在教育教学中存在的问题,定期发布讨论话题,引导大家发帖讨论
8、交流互动式读书笔记展示每位教师在读书的同时用统一规格的笔记本作好读书笔记,以便活动时进行展示和交流
七、保障措施
1、学校成立活动指导小组,由师训处牵头负责教师读书沙龙活动的实施、指导和检查学校要成立读书沙龙组织,制定活动方案,方案要具体详实、可操作性强,要依照方案有步骤、创照性地开展活动,促使教师快乐读书,幸福成长
2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度,要把教师读书活动纳入绩效考核目标
3、学校设立教师读书沙龙活动组织奖、优秀个人奖,表彰一批先进集体和个人;全体教师积极参与读书沙龙活动,学校将定期评选,表彰先进沙龙读书活动策划书「篇四」
一、前言读书,能放大我们的格局,让人生更有底蕴,让梦想不再遥远读书让人谦卑,懂得仰望星空和敬畏未知,执着于求索,不断地充盈自己,接受新的挑战读书对人成长的影响是潜移默化的,也是巨大的,一本好书往往能改变人的一生读书让人思考,拥有聪慧和独立的思想和个性,遵循事物发展的客观规律,找到解决问题的方法。