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第一学期高二语文备课组工作总结第一学期高二语文备课组工作总结「篇一」
一、指导思想围绕赵海玮校长提出的“教学质量效益年”的大方向,严格执行学校和年级制定的教育教学计划,继续深入学习课改精神,积极投身课程改革,进一步做好课改实验的各项工作;加大教研力度,提升教师理念,提高语文教学效益,争取备课组语文教学质量持续上升
二、情况分析
1.组内情况分析本学期高二语文备课组成员基本不变,共有11位老师,并且有4位教师担任班主任工作,组员工作扎实,勤劳肯干,虚心好学,有着较强的团结协助的精神,劣势在于青年教师较多,所担负的任务重,面临的困难多
2.学生分析从上学期的期末考试来看,语文学科级平均分仅为
80.3分,学生的语文基础层次不一,与崇雅中学相比差距很大,学生基础也较薄弱,加上文理分科,理科生对语文又较轻视,这就给语文教学带来了很大的困难但,我们坚信,只要我们本着“精诚合作、艰苦奋斗”的精神,就一定能圆满完成本学期的教学任务我们的关键任务是如何使新教师继续成长,并能抓住语文教学的脉搏,胜任学科教学现根据具体情况制订备课组以下计划
三、工作重点:第三节课为备课组集中教研活动时间,我和侯冰老师轮流作为每次备课的主备人,每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务,备课时互相讨论、补充、修改、完善同时,我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动,为教材的实施广泛积累经验
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了备课、听课、评课的制度,开展有针对性的听课和评课
4、统一备课,统一进度,统一作业,统一考试如在学生作业的安排上,我们统一规定
(1)随堂作业,及时批改反馈
(2)作文,及时批改,作文课讲评
(3)临时作业预习、复习、朗读课文、背诵等
二、精研教材,抓住教学重点
1、首先我们确定了语文学习的重点我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位,明确语文能力的两个最重要的方面阅读能力(文),表达能力(语)强化表达(口头与书面)与阅读能力的训练,抓主要矛盾
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法一一积累,大力强调积累的突出作用,布置积累任务,检查积累作业
3、上好每一节课,努力上出特色,上成精品课、示范课、优质课
4、提高单位效率,加大教改力度,提高课堂效益
5、突出语文的学科性质工具性、人文性
三、加强训练,注重教学反馈我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,还狠抓训练过去有个误解,好像语文只是读读背背的事情,而实际上,加强训练做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语文成绩的重要途径我们备课组本着这一思路,分工合作,加强训练,注重提高学生的基本技能,强化基础知识综合训练情况,搞好授后反馈我们备课组具有良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围,而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量在备课组的集体中,我们都会充满了热情与力量就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧对于未来的工作,我们打算延续好的有效的做法,同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展,创造语文成绩大面积丰收的局面第一学期高二语文备课组工作总结「篇五」本学期以来,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组组织学习铜都新课改经验,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务
2、加强对新课改的研究,积极到外校学习成功的教学改革经验本学期,我们到其他中学多次参观学习,回校后,进行对比,进行借鉴,明确了今后的努力方向
二、学科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效
2、认真组织好各种类型的教学公开课本学期,全体组员认真研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课的外校老师留下了深刻的印象还有孟伟老师、李亚威老师积极承担学校开展的公开课,认真备课,说课,效果显著
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短
2、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上
3、认真抓好教学质量检查工作本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度
4、积极撰写教学论文教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯本学期,高一语文组写了一批质量较高的文章总之,本期在学校教科组的带领下,取得了可喜的成绩,今后我们将更加努力,是我组的教育教学水平再上新台阶
四、本期学科活动
1、期中考试后,语文组举行了作文竞赛活动
2、第14周举行了书法大赛活动第一学期高二语文备课组工作总结「篇六」本学期,我们高二语文备课组九位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展备课组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下
1、加强理论学习,在教学中渗透新课程理念高二教学要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主•探究•合作”的精神,尽量使学生在“积累•整合”“感受鉴赏”“思考•・领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面获得发展
2、加强备课组集体备课我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享每单元分工,由几位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格在学校教务处的统一部署下,每周四下午
二、三两节课,老师们就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛《备课组活动记录》记载认真、详细
3、在备课组内加强听课评课活动本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组员听课都能按学校的要求完成任务通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高
4、把握好教材的深度与难度和作业布置在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识与此同时一,我们也进行了相应的练习,并在字音、成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练
5、积极撰写论文和教学反思,指导学生习作本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出尤其是在作文批改与写作方面我们进行了大胆尝试与改革本学期为配合教研组工作,加大作文改革的力度积极开展作文互批互改,重视写作前的指导和写作后的评讲通过这一活动的开展,学生的写作热情明显提高,作文质量在不断提高相当一部分同学在写作反思中表达出了收获的喜悦他们或总结经验或找出失误,每句评语极用心,一改往日作文写作与批阅中师生各自为阵的两张皮的局面,符合以学生为主体的教育理念当然,这项改革还有许多事情和操作上的细节工作要做比如,批阅的规范性、分层批阅、学期目标等方面都需要做精心的设计和详细的要求,以便使这项改革逐步走向科学、合理和正规以上是高二语文备课组工作的简单汇报我们九位教师在学校各级领导的关心下,努力将我们的备课组建设成学校优秀备课组第一学期高二语文备课组工作总结「篇七」本学期的工作即将结束学期开始,我首先与本组老师商议,制定了本学期备课计划,这一学期我们以计划为目标,开展一系列的备课活动现简要回顾如下
一、搞好教研说课活动根据学校精神,本学期我们集体教研时开展了多次说课活动,把单元的重点、难点,教学中可能遇到的问题做了说明,然后互相进行评议,或补充目的只有一个,那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生,重点、难点更突出偶尔为不同的意见还会争得面红耳赤,有时遇到我们都无法解决的问题,就去请教高年级的老师们虽然,大家的工作都很繁忙,但最终明白了道理,认为值得,自己又知道了一个知识
二、引导学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、力口强如要求学生学课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高
三、认真备课、上课,努力提高45分钟的课堂效益我们备课组经常进行互相听课、评课活动,老师们开诚布公的说出自己的建议,有助于上课老师的素质提高尤其是在开校公开课前,组内老师互相听课,还提出自己的宝贵意见,提供资料,想方设法让组内的老师上好课
四、认真分析教学质量,提出针对性的措施每次月考、单元测验、统考之后,我们两人都及时交流各个班级的得分和学生对各个知识点的把握情况在此基础上,提出针对性的措施,抓优补缺,帮助有困难的学生补差补缺
五、教学反思语文作为一门古老的学科,承载着人类的文化与思想,其中就有兼顾生命教育的传统语文教师就要引领同学们去细细品味这些翰墨书香营造的情感,真情触摸这些人物的心灵,让每一个学生都感受到浓浓的人文气息和人文关怀生活的外延有多大,语文的外延就有多大生活处处有语文,语文不仅是一门学科,更是培养学生人文精神、提高学生综合素质的工具课按照教学大纲的要求,中学阶段,学生必须阅读一定量的文学名著这不仅有助于提高学生的人文素养,审美能力,而且还能开阔学生的视野,增强学习的兴趣苏霍姆林斯基说过“我1000次地确信没有诗意的、感情的和审美的源泉,就不可能有学生全面的智力的发展”所以,继承中华传统文化的精华,感受现代文化的勃勃生机,让人文精神浸入每一个学生的心田,使学生对学习产生浓厚的兴趣,那将会使学生在愉快中学习,在和谐中健康成长,在创新中展示才华,扬长个性真正落实“以人为本,因材施教,扬长教育,和谐发展”总之,这一学期我们扎扎实实的干了些工作,也取得了一定的成绩,我们决不会为此而骄傲,继续努力提高学生的语文素养,争取更大的成绩
1.继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源
2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养
3.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展
4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累丰富学生的知识面,提高学生的语文素养让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础
5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间
四、具体措施
1、统一教学计划、教学进度
2、形成备课组教学自控机制1每周二第
三、四节课利用教研活动时间固定地进行备课,定人定课交流备课设想2组内经常轮流听课、评课,切实提高40分钟课堂效率
3、两周进行一次堂上作文的训练,作文训练的重点放在学写议论文上
4、作业批改坚持创新,练习设计重科学大作文七篇详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,鼓励学生自我创作和课外积累
5、加强基础知识的落实,要一周一小测平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上
6、利用早读和晚读,把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好
7、做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作,使班级稳定
8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作
五、其他工作安排
1、集体备课单周星期二第
三、四节集体备课,(地点一楼办公室),双周星期二第
三、四节课组活动每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识
2、备课组公开课第五周韦志杰第十一周侯小梅第十三周兴第十五周孙转平第十七周谢素艳胡婉婷第一学期高二语文备课组工作总结「篇二」本学期以来,高二语文备课组全体老师紧紧围绕着学校教导处、教研组开学工作安排的工作中心,坚持学习高考大纲和考纲,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课认真组组织大家学习“小组式自主讨论教学”和教务处微型课研究,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务,并在自己的课堂上实践新教法,相互学习,取长补短
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了20xx年各地高考试题,并在课堂教学、课后练习、月考出卷等方面注入高考的知识,让学生认识高考,了解高考
3、积极参加学习教学改革的远程网络学习并积极向其他兄弟学校的老师交流新课改课堂教学经验
二、教研组活动和备课组活动相结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是研究20xx年高考,做好“传帮带”,掌握现代教学手段,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效
2、认真组织好各种类型的.教学公开课本学期,陈劲老师承担公开课《祝福》,认真准备,研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,刘欣老师承担了校公开课杜甫诗三首《登高》,认真备课、说课,引导启发学生效果显著,点拨到位组内点评为小组活动高效,是长期训练的结果,小组式自主学习将改变我校的语文课堂不能低估学生的学习能力,放手让学生去鉴赏吧
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短
2、认真抓好“传帮带”的工作本学期,我们在教研组长肖箫老师的指导下开展“互帮互学”活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作
4、认真抓好教学质量检查工作本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度
5、积极开展培优补差工作对于年级、班级确定的培优目标,组内每位老师都认真对待,严格并自觉地执行年级主任丁老师提出的有晚自习时后晚自习坐班培优的制度,力争在重本上不拖年级、学科后退
6、振兴理科语文本期我组为振兴理科语文,一扫理科生语文早读疲沓无力的现状,开展了“早读交换生”活动,大大促进并提高了各班尤其是理科班语文学习的积极性,这将给予我们提高理科生语文学习兴趣的一些启示最后,高二语文备课组将一如既往,不懈努力,积极提升,以饱满的热情、无比的信心,去指导最后的复习,去完成学校、年级下达的任务第一学期高二语文备课组工作总结「篇三」在学校各部门的领导和支持下,高二语文备课组全体教师共同努力,保质保量地完成了本学期的教学教研任务现作总结
一、工作回顾
1、周密计划,合理分工,适时地完成了本学期的教学任务本学期共完成了《中外名人传记》《先秦诸子选读》两本书的教学任务参加年级组织的素质测试4次,自行组织统一测验4次对每次测试测验,我们都进行了细致的批改,认真的分析,全面的研讨和详尽的讲解从测试成绩来看,学生答题准确率高,教学效果好
2、开发兴趣,服务教学,积极地组织了语文竞赛为了弘扬传统文化,为了培养学生语文学习的兴趣,为了配合学校开展的行为规范月活动,为了挖掘《先秦诸子选读》课教学的深度,我们在五月份开展了“品味诸子思想,弘扬传统文化”征文活动学生的参与热情很高,大家经过认真准备,写出了不少优秀的作品实践证明,本次竞赛学生喜欢,效果显著
3、积极参与语文专家组的研讨,并将研讨成果宣传给每位教师本年级有三位教师按时参加学校语文专家组的研讨活动,在会上积极发言,把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨,并利用备课组会的时间,将研讨结果宣传给组内每位教师这样一来,语文组的视野拓展了,不再拘泥于组内;困惑解决了,得到了更多专家的帮助;教学思路明确了,不再是单兵作战
4、研究全国卷,提前进入高考复习状态为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式,我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生让学生适应,让老师研究,尽早转换思路,研究题型,设计教法,提前为高三的全面复习工作做好准备
5、积极开展听评课活动学校领导针对我校实际,提出了创建高效课堂的目标为了实现这一目标,我们备课组本学期认真地开展听评课活动备课组内的交流课,组内老师面向组内上一堂公开课每周二下午备课活动时间,第一节课,上公开课的老师说课;第二节课,上课、听课;第三节课,进行评课每一位上公开课的老师准备都很充分,课堂效果好,评课热烈和谐一学期下来,每一位老师都感觉受益匪浅另外,我们组老师还参加了教研组组织的二轮公开课的听评课老师们也都有很大收获
二、问题反思
1、语文教学与其它学科教学的关系语文教学到底要花多少时间?是不是语文成绩上去了,别的学科成绩就下来了?语文教学如何促进其它学科的教学?如何建立一盘棋的思想,最终实现共同提高这些问题,都还需要我们全备课组的老师进一步研讨
2、语文试题的区分度问题哪些语文试题的区分度较大?如何让学生在这类题上得分?如何设计解题思路?这些问题,也是我们下一步要作思考研讨的
3、作文教学作文在高考中占60分,分量不少但作文教学缺少一个完整的思路我们只注重到了审题的重要性但如何教会学生准确审题,我们还要作思考除了审题,我们在作文上还要做哪些有效的工作,也要思考研讨
三、今后打算
1、上好《语言文字运用》这门课全国卷的选做题,一篇是文学作品,另一篇是应用类文章而应用类文章通常是人物传记从近几次的考试情况来看,学生选做后者的情况居多,而且选做后者容易得分所以,我们计划将《语言文字运用》作为选修内容来进行教学,以有效提高现代文大阅读的得分
2、用精品材料,组精品试题,进一步夯实基础语文基础对提高语文成绩至关重要,须反复训练前一阶段我们已经组织了一些基础试题,实践证明,对提高学生的成绩帮助很大下一阶段我们打算继续做好这项工作
3、组内形成合力,进一步提高课堂效率今后的集体备课时间,我们将进一步多作交流,力争使各位成员的有效做法得到推广,从整体上提高语文组的教学成绩
4、详细分析试卷,细化得分点,进一步找出不足,有针对性弥补会做题才叫真懂,得到分才是真会尤其是语文主观题,在教学中老师要从细节入手老师要让学生明确老师是怎么阅卷的,细化得分点这样学生在考试时才能少丢分,多得分
5、充分利用备课活动,发挥中青年教师的重要作用,分块讲解复习方法思路合理分工,分块钻研各知识模块,在此基础上进行交流、分享
6、高三上学期结束,完成一轮复习,根据一轮复习的情况,制定二轮复习计划根据语文学科的特点,及早结束一轮复习有利于学生整体成绩的提高因此,我们打算把一轮复习安排的紧凑些,为二轮复习和后面的模拟留足时间另外,早一些结束一轮复习,以一轮复习中发现的不足也有足够的时间来弥补第一学期高二语文备课组工作总结「篇四」我们高二语文备课组是一个充满活力,团结互助,朝气蓬勃,奋发向上的团体回顾整个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了一些成绩,当然也有一些不足当此学期结束之际,我们尤其感谢学校领导的大力支持,感谢学校教务处的科学部署,感谢高中语文教研组的精心指导,正是这些因素的综合作用,我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作,以期对今后的工作有所帮助
一、落实常规教学学期伊始,我们组在教务处的安排下,制定了全学期的教育教学计划,正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系,使得整个教学活动得以井然有序的进行
1、本学期教研整体安排周一下午为语文教研组教研活动时间,间周五上午第三节课为备课组教研活动时间
2、建立完善的备课制度按照学校要求,我们确定间周五上午。