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语文教师校本个人研修总结语文教师校本个人研修总结「篇一」为了适应当今社会对教师素质的要求,努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平,具有较好的教育创新能力的教师,根据学校和个人实际,制定了本学年的个人研训计划
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展
4、通过培训,促使教师更新师德观念,调整师德行为,熟悉教材知识体系,更新学科知识;解决教学实际问题,提高教学设计水平
二、具体做法和设想
1、思想建设一一认识要到位要充分认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性,明确自己肩负的责任,进一步提高自主管理能力和自身的认识、组织、指导及管理水平通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处
四、进一步加强对教学工作的反思加强教学反思,认真听取同学的看法和听课老师的评课建议,准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步对于这次的国培学习来说,或许我们付出的是劳碌,但我们收获的却是提高,是老师基本素养的提高并且这样一种国培学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新颖感和奇异感,更重要的是这个平台给我们供应了无限宽敞的相互沟通空间我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思索、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们,一起进行相互沟通、研讨同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我,不断进取,永不停息在今后的工作中我会更加主动、主动地参预到网络研修中来,不断的提高自己的训练教学力气,努力将本次国培研修所学训练教学理论学问用到实处,促进学校、同学的进展语文教师校本个人研修总结「篇四」数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果通过这段时间的网络培训学习,使我感受颇多,受益匪浅,很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决现将这次的培训体会、总结如下
1、培训方式新颖,交流空间广阔远程研修教育打破了时空限制教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野明白了新课程到底“新”在哪里专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流通过看视频,与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础,真是受益匪浅
2、理论水平提升,教学方法更新通过此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法有所改进,通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向首先在课堂的设计上一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以“满堂灌”,更不可以教师唱主角,学生作配角另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验充实自己的头脑,要有过硬的基本功通过这么多年的教学实践,我深深的感到,要让学生喜欢你,尊重你,首先你得要在他们面前露两手,要让他们佩服你,对你心服口服本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多一是小学数学教学中运用数学工具的策略;二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是小学数学课堂提问与反思的教学策略这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助通过学习使我认识到在数学教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量使我认识到数学教学是数学活动的过程数学活动的过程是学生收获知识的过程,是发展思维的过程,也是培养学生创新能力的过程因此,教师应努力为学生的数学活动创造条件,“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介,它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间用好“数学工具”,学生便有了“做”数学的机会,用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题语文教师校本个人研修总结「篇五」校本研修,又名校本培训是基于学校,为了学校,发展学校的研修要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展通过校本研修的学习,个人综合素质得到了提高,现将研修心得总结如下
1.讲求实效校本研修是教育教学工作的基础,按照我校的实际情况,本学期,我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训我们以教研组为单位,每周活动一次,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处对教学案例的实效性,以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流,互说、互听、互帮,从而使教师树立积极参加教研的意识,真正发挥教科研的作用
2.不断反思反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累,逐步提升自己的教学水平
3.不断交流只有通过交流,才能及时找出自己的不足,才能在不足中找到突破口,才能得以提高他人直言不讳的意见和建议才是发现不足、认识“庐山真面目”的最有效途径要听真言,要想听真言,就要和别人好好交流一番,这对我们将大有益处总之,校本研修是我校教学工作的重点,通过校本研修,要力求解决教学中的实际问题,促进教师的健康成长,切实提高教师的教语文教师校本个人研修总结「篇六」校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究,已成为一种新的促进教师专业成长的重要方式因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下
一、指导思想以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平
二、研修目标
1、规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法
2、认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平
3、用新的教学理念提高课堂教学实效
三、研修要求以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平
四、具体措施
1、积极参加学校校本教研,认真学习《语文课程标准》,写好学习心得理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效
2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量
4、多阅读教育书籍,写好教育教学随笔
5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课语文教师校本个人研修总结「篇七」研修虽然已经结束,但是这项工作才刚刚开始,我们应该继续加强研究,在教学中会学以致用,认真实践,努力提高自己的教学水平,用我们的智慧和汗水使我们的研修学习见实效,出高效为全面提高我校的教育教学质量作出贡献为此我们要重点做好以下工作
1、要做好远程研修与校本教研的结合组织同科教师收看专家专题讲座,利用教研活动时间开展反思、交流研讨活动结合自己在教学中遇到的问题共同研讨交流并利用远程研修平台发表自己的见解
2、要做好远程研修与课堂教学的结合结合远程研修学习,利用在网络上学到的理论知识运用到教学实际,结合“磨练合格课堂”活动,举行“研修示范观摩”活动,由教师本人结合在远程研修中学习的知识,对自己的常态课进行反思,发现教学优点及存在的问题,达到促进课堂教学的目的
3、要做好远程研修与教师专业成长的结合要求教师利用远程研修平台,反思课堂和教学案例改革,努力提高自己的课堂教学水平;通过对网络的操作,增强教师现代化教学手段运用的能力;通过对网络资源的浏览、学习,丰富教师的内涵,增强教师的素养;有了更深刻的认识的基础上,要求参训教师采用教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的研究成果进行系统整理,同时在课堂教学中着力改进,促进我校教学改革不断深入通过研修,我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念一一关注每一位学生的发展,注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受,增强学习信心,提高学习兴趣,从而获得更大的成功语文教师校本个人研修总结「篇八」校本研修是教育工作的重要环节,它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训,旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质在关注学生发展的同时,更加关注教师的发展校本研修作为学校的一项重要工作,我们学校不断学习、研讨,立足校情,踏踏实实走出了一条研修探索之路现将具体工作总结如下
一、强化师德,提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命,也是促成教师专业成长的重要途径对于学校来说,教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向当前,部分教师职业懈怠意识倾向严重,认为已有的知识已能满足学生的需要,使得教师不重视学习,对校本研修持抵制态度为此,我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会,反复强化对校本研修的认识,使全体教师充分认识到校本研修的重要意义,把大家的思想统一到校本研修的认识上来,从而积极参加校本研修活动,使自己成为校本研修的真正主人
二、搭建平台,提升师能
(一)加强业务学习,更新教育观念为引导教师学习教育教学理论,更新教育教学观念,我校制定了教师业务学习制度为提高教师集中学习的效果,我校规定双周集体学习,单周自学,教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑
(二)推行随堂听课,诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线,是校本教研的主阵地如何提高各学科课堂教学效率,是我们一直在思考研究的问题,我校实行随堂推门制,为了能及时了解教情、学情,诊断课堂教学中存在的问题,并能作出及时的调整,我校规定校委会成员每周至少听两节课,教师每周听一节课听课后及时交换意见,对教学中存在的问题提出整改意见这样的听课活动自开展以来,我们发现,大部分老师都能静下心来钻研教材,能认真上好每一节课,尤其加速了青年教师的专业成长
(三)建立博客交流,深化校本教研“博客交流”是我学区为教师展示自我而搭建的教研平台,教师每周将自己的心情,教学感悟等上传到博客上,教师之间相互沟通,提高自身业务素质
三、专业引领,促进成长青年教师是学校的生力军,是学校的未来,为了提高我校青年教师的综合素养,促进青年教师专业成长,努力造就一支高素质青年教师队伍,我校要求青年教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划,并努力为他们搭建成长的平台
1、抓教学基本功比赛,技能大赛、粉笔字、等比赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮
2、继续实施“师徒结对”活动,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长,督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程
3、参加名师大篷车”参加学区联盟等多种形式,为青年教师的成长搭建平台为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障
4、成立了以校长为班长的青年教师读书班要求青年教师每天保证半小时以上的研读,每月至少写好一篇有质量的读书心得;每周利用星期二到星期四下午放学后的一小时集中阅读,读书班成员每人每月推荐一篇文章供集体交流,并说明推荐理由,结合实际谈心得;要求青年教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书心得和论文;开展形式多样的读书活动,如读书研讨会等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来校本研修是一项关乎学校发展的系统工程,我们在摸索中实践着,在实践中摸索着,也遇到了不少困惑,出现了不少问题
1、师资缺乏,专业教师缺少,校本活动难以有效开展
2、教师问题意识不强,教研活动缺乏针对性
3、学校所受干扰较多,影响校本研修的深入今后,我们将努力克服各种困难,继续以新课程改革为重点,以提高教师教育教学水平为主线,不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式,为青年教师的成长提供广阔的舞台,开创我校校本研修的新局面!
2、作好个人自学记录,包括学习内容、自学时数、学习成果(如课件、说课材料、研究课、论文等)考评结果等,认识到参加校本培训前后的不同,真正认识到参加校本培训后自己的进步,从而变“要我学”为“我要学”,进一步树立“终身学习”的思想
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师
5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学
三、主要进行以下几个方面的培训
1、积极参加师德培训
2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训
3、课堂教学能力的培训
4、认真对教学行为反思,并写好教学反思
5、利用博客与同行们交流,并丰富自己的博客内容,以此提高自己的教育教学科研意识和能力
6、保证每学期至少写两篇教学论文语文教师校本个人研修总结「篇二」第一篇教师个人校本研修总结本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻认识到学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念
2、通过学习,我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础在研修的过程中,学到了许多优秀的教师经验,开阔了视野,充实了自己
3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格,且顺利完成了教学任务
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务,达到了预期的效果
二、研修过程
1、加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师
2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合每学期上交一份优秀的网络教学教案
3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课1反思,每周1总结,每月1自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文本学期按学校要求相互听课节次不少于20节,制作教育课件5次来提高个人掌握运用远程教育能力
6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,争取一周阅读4本书,每年至少订阅一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质
7、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平
8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型教师
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养
2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解这使我受益匪浅
3、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益
4、自我反思我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交
5、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界
6、提高了新课程理念修养本年度我加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念总之,在工作中,一边教学一边学习,取得了良好的效果
四、存在的问题
1、学习的内容还要再宽泛些
2、在学习上还存在惰性
3、在教学实践中,还缺乏创新精神
五、改进措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养
2、用心备课、上课,教学要有激情,及时撰写课后反思,精心设计作业,耐心辅导学生
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动
4、虚心向同行教师们学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足
六、今后的努力方向引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值”我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐第二篇教师个人校本研修总结本学期,在学校领导的关心支持下,在校本教研实施方案的指引下,本人支持并积极参与到校本教研的活动中来在这一学期的校本教研工作以来,本人成长了不少,不论是实际的教学工作,还是理论上的提升都有进一步的提高较圆满的完成了校本教研阶段性的工作,现将工作总结如下
一、确定教研主题,提升教学能力
1、本学期,我主持的校本研修科研主题为“本色X X,有效教学”,为期一年的研修,以“科学发展观”为指南,以新课程先进理念为指导,以中学XX教坛新思潮为指向“本色X X,有效教学”,以“基于解决课堂教学问题”的小课题研究为抓手,以“研修一体”平台,以提高课堂教学效率为校本研修的切入口,立足我校X X教学实际,聚焦教师、教学实际问题,求真务实,提高研修质量,促进教师专业发展,努力建设富有活力的X X教师队伍,提高我校XX教学质量
2、研修组虽然只有8人,但研修活动却立足于人人参与,全员提高本学期围绕主题研修主题进行了四次全员参与的教研活动,分别是期初由杨晓敏的《第一次真好》,新教师展示课;学期中马秀峰的《济南的冬天》,教师常规课展示;沈亚芹的《信客》,由学校领导亲自指导、评课;我的《丑小鸭》在学校进行试教研讨后,参加迁安市优质课评比,并获得了一等奖在活动中,我精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,是我收获很大
二、认真做好问题单的记录与交流在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验,首先运用新的课程理念,在认真备好课的基础上,认真上好每一堂课,积极的关注课堂,及课堂教学法效率,及时的进行教学反思,梳理课堂教学中的得失,捕捉教学中的有价值的问题,进行教学问题记录,利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨,分析原因,找出对策,并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享,为学校教研专题提供较好的题材
三、指导新教师的课堂公开教学我针对学校青年教师多的特点,拿出切实可行的培养计划,按计划,有步骤的对青年教师进行培养,积极推行精细化集体备课,让青年教师在集体备课中学习老教师的经验,给青年教师创造平台,研究制定精细化集体备课的具体流程,并结合学科特点制作了精细化集体备课的记录模版教师成长手册、教案本模版鼓励教师开发校本教材,通过课例研究提高青年教师的实践能力,通过精细化集体备课促进青年教师的专业发展,编写学校的《教学论坛精粹》,通过竞赛课推出一批优秀的青年教师举行的“教坛新秀”评比,有两名青年教师通过第一轮的选拔,被评为“教坛新秀”
四、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动我及研修组的老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展X X学科竞赛,提高学生的X X素养,充分认识X X与生活的联系,为学生的成长开拓更宽广的空间如本学期开展了朗诵、作文、写游记等有声有色的活动
五、积极撰写教学反思,及时把握课堂教学方向在本学期的教学中,本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略,不断优化课堂教学目标,更加关注学生的主体地位,充分发挥学生的主动性,有问题让学生自己提,学生能回答的问题让学生自己的答课后积极的进行教学反思,及时总结经验,为后继的课堂教学提供更好的教学方法语文教师校本个人研修总结「篇三」国培给我带来了全新的教学理念,国培给我们供应了平台,使我们不断进步,不断提高国培研修为老师的训练教学水平和业务力气以及专业进展缔造了条件作为一名农村学校数学老师能够深入到到进去地去对新课程新教材做更深入到到的争论、探究、思索、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入到到的内容供应了机会经过这次国培研修,我深深的感觉到老师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事训练教学工作的基础
一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近同同学活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、相互沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高同时更新了训练理论,丰富了教学阅历,为今后从事数学教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的老师,开阔了视野,充实了自己
二、老师要不断学习,努力提高自己的‘专业素养,不断促进自己的专业成长要以这次国培研修培训为契机,连续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业力气和业务素养,以胜任自己的训练教学工作
三、通过这次国培研修,在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式,转变老师的教学方式,转变训练教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素养训练,坚持以同学的进展为核心,以老师的专业进展为支撑,进一步关注同学的主体地位,就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。