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高三第一轮复习计划高三第一轮复习计划「篇一」物理一轮复习计划主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、注意事项等,结合这些内容,物理一轮才能达到更加理想的复习效果物理一轮复习的指导思想从近几年高考看出,物理学科的重要性越来越凸显出来,而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力,所以,在一轮复习中,要以基础为核心,将知识“织成网、码成块”,这也是一轮复习的指导思想高三物理一轮复习目标根据指导思想,我们就可以确立一轮的复习目标
1、概念、原理、定理、公式这些基础知识要做到熟练掌握、理解并能灵活运用
2、跟紧老师复习节奏,加强对基础题的联系,做到规范答题、活学活用
3、对于力学、电学、光学、热学、功和能等部分的知识,要做到各知识点内部形成系统,各知识点之间形成网络,让知识形成一个整体,真正达到“牵一发动全身”
4、总结教训、汲取经验,避免同样的错误重复犯高三物理一轮复习策略
1、确立范围、找准考点课本是高考的“根”,“两纲”是高考的“脉”“两纲”指的是《教学大纲》、《考试大纲》,在一轮复习阶段,首先要对《考试大纲》进行深度解读,知道高考物理哪些知识需要熟练掌握,哪些知识需要简单了解,只有确立范围、找准考点才能有的放矢、轻装上阵,这样复习起来会更加轻松、高效
2、全面复习、不留疑点一轮复习就是要全面、细致,不能遗漏任何的疑点不少同学会觉得还有二轮和三轮复习,一轮不懂没关系,如果有这种想法,建议大家尽早修正,一轮复习连最基础的知识还有疑点,到了二轮、三轮全部是综合运用,不仅不会弥补漏洞,反而会放大漏洞的效果所以,必须在一轮复习中把对基础知识的疑惑全部消灭掉
3、灵活变通、把握要点物理学习同数学有很多相似的地方,物理要求灵活多变,举一反三,这也是为什么物理看起来容易、做起来难的原因如果只是一味的套公式、或者总按一个思路解题,很难得到高分,因此,想要学好物理就要掌握科学的学习方法,同时,要抓住题目的核心物理量和解题的关键点,围绕着这些点、采取恰当的方法,进而达到准确、高效解题的目的
4、总结规律、关注热点高考物理强调对能力的考查,不仅仅要考查理解能力、解题能力,还考查归纳总结能力和综合运用能力,那力学来说,高考并不是单单考力学的知识,还会结合电学、磁场等知识综合考查这就需要我们在一轮复习中善于总结规律,把握核心,力争做到“以不变应万变”近几年,很多高考试题都是将物理知识与实际生活相联系,所以,关注热点也是一轮复习中需要注意的地方,只有不断获取新知识、新信息,才能更好的将理论与实际结合起来高三物理一轮复习计划表从时间安排上看,通常高三物理一轮复习都是高三整个上学期,用一个学期的时间来复习三年的高中物理知识,下面为大家分享的这份表格就是一轮复习计划表,可能学习内容和时间与大家实际情况有所出入,大家可以自行调整物理一轮复习如何进行知识梳理?对知识进行有序的梳理是一轮复习中非常重要的工作,那么,如何进行知识梳理呢?下面我们将从基础知识、错题本、综合试题、实验题四个部分为大家介绍
1、以基础知识为中心一轮复习阶段,最难的就是巩固基础知识,通过目录法、提纲法来理清知识脉络,有助于进一步的学习;对于基本概念、基本操作、公式定理等内容要做到透彻理解、灵活运用
2、以错题本为中心错题本是物理学习的重要工具之一,学习物理知识就是错题本由少到多再到少的过程把错题整理出来是由少到多的积累过程,然后让错题逐渐减少是对物理知识消化吸收的过程只有不断提升查漏补缺的能力,才能不断完善物理的解题思路与策略
3、以综合试题为中心综合试题就是通常所说的“大题”,这类题目,通常会考查多个知识点,需要同学们有较强的综合分析能力综合试题是近些年高考上的“常客”,所以,同学们要引以为重当然,综合试题看起来很难,其实,如果我们学会“抽丝剥茧”,将大的要求分成一个个小的知识点,就能很快理清头绪、完成答题
4、以实验题为中心如果能把实验原理、实验步骤、实验现象、实验结果等知识梳理清晰,那么实验题基本上就能得到很高的分数物理学科中无论是力学、电磁学、光学都是通过各种各样的实验来向我们阐述相关理论,如果能够掌握实验题那么也就能弄懂对应的物理知识因此,在一轮复习中,从以上四个方面来梳理物理知识,能够更快的理清脉络,形成知识体系物理一轮复习注意事项
1、守住课本这条主线
2、跟紧老师复习进度
3、规范解题步骤
3、总结题型、找准方法
4、建立做题本,定时复习
5、定期反思、查漏补缺高三第一轮复习计划「篇二」为了迎接20xx年高考,做好高三生物备考工作,我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训,特制定20xx至20xx年高三生物一轮复习计划如下
一、指导思想20xx年我省首次使用新课标高考生物试题,试题严格遵循生物新课标考试大纲,注重基础知识的考察,没有偏题、怪题,但又不拘泥于教学大纲,以能力测试为主主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力,运用图表解决问题的能力,知识迁移能力,理论联系实际的能力,对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力鉴于此,我们在第一轮复习中应确立以下指导思想1处理好高中生物教材,揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系,形成立体知识结构2把基础知识教学与能力培养融为一体,即把导、学、讲、练融为一体,优化课堂结构3把心智技能的培养和动作技能培养融为一体,优化理论课与实验探究课的教学4把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体5给学生提供课内外自主发展的空间6引导学生运用所学知识,评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。