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高中语文教师个人学期工作总结高中语文教师个人学期工作总结「篇一」语文教学改革的突破口在课堂教学就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方例如,“讲风”太盛仍然是一个十分突出的问题还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底,占去了学生阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎设问的提问,但总的看来,老师讲得辛苦,学生听得太累,教学效果不佳作为教师有必要反思一下教学,以期更好的进行教育教学一学期来,我主要从以下几方面进行教学
1、下大力气,加强语基训练,尽可能在授课过程中帮忙学生拟补语基上的不足
2、强调课前预习,坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生,否则,宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习
3、课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”,让学生觉得有话可说、有文可依,不怕答错,帮忙学生树立自信心,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作,在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识
5、写作从“仿写”入手,从长句到语段到短文,采取逐步推进的办法,帮忙学生不断提高自己的语言表达潜力之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论其次是从语文教学经验上由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强
三、做到不耻下问语文教学互长从另一个角度来说,学生也是老师的教师由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三语文语文教学为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,继续向老教师学习对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧这一年来,通过认真学习语文教学理论,刻苦钻研语文教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一般保持在年级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比较优异转眼间,今年只剩下短暂的几个月了,几个月之后我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩
6、让学生明确认识语文是其它学科的工具学科,也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科,没有学好语文今后的生活将出现“步步为难”的困境
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程,并让学生认识到“写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样,给人以完美的第一印象”的道理要求学生养成坚持每一天起码练习一页书法的习惯
8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄这样以后取得的成绩如下
1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业
2、学生的良好的书写习惯在必须程度有了好转
3、“朗读习惯”的养成,为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础,活跃的年段的语文学习的氛围
4、“就文提问”的学习方式,让学生有话可说,有文可依,有情可言,帮忙学生树立了学习语文的自信心,也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的潜力
5、从仿写入手的作文训练,降低写作要求,再加上教师在批改学生文章时都采取“针对学生文意,倾心相谈”的作文批改方式,促使学生敢写敢说
6、学生的课堂笔记的习惯已经养成,由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中,促使学生在日积月累的学习中,进一步强化对语文基础知识的掌握此刻的学生对于课本的依靠性很强,要彻底改变这种现状,务必改革教学制度至于今后的教学措施,我有以下设想高中语文课堂教学改革务必重新摆正“读”、“讲”、“问”的关系我以为高中语文课堂教学还应以“读”为本“读”是学生获得知识的基本途径高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的潜力,它同样离不开“读”这个根读、听是语言的吸收和理解;说、写是语言的表达和运用读中包括朗读,朗读实际上内含听和说读、听、说、写这四项中,领头的一项是读,高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”,首要的是要培好“读”这个根“读”的形式多种多样,在课堂教学中要会正确运用默读,是学生获得知识的主要手段;朗读,在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是视觉中心一一语言中心一一说话中心一一听觉中心一一阅读中心,这是五官共同活动的过程,这样才能提高学习兴趣和教学效果);背诵,是我国传统的阅读教学方法,它在默读和朗读的基础上,要求学生强化记忆,积累语言材料对于作文教学,我认为就应做到以下几点
1、依据教材编写体例,完成教本上的“口语交际与写作实践”训练
2、写作练习分步骤进行达标训练,要求学生逐渐达标,构成基本的语言修辞意识
3、提高学生考场作文的完成速度,在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章
4、调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效
5、作文教学重讲评,透过讲评明得失,知方法要引导学生自批自改
6、鼓励学生写作文后记,做自我总结首先,在课堂教学方面,彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方式,认真总结出了“表演法教学”、“活动式教学”、“导学教学”等模式,采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式,激励诱导学生学习每周五定期进行共同备课,探讨教育教学新方法应对作文教学无专门教材,学生写作水平不高的现状,摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法,并编写出专门的〜讲义,教学效果十分明显其次、经常性地与学生沟通,了解他们的学习动态,适时改善教师教学方式;多指导学生的学习方法教学资料方面,既要落实语文基础知识的学习,又要紧跟高考语文改革形式,努力提高学生的语文潜力,提高学生语文整体素养要多运用激励式、诱导式教学,提高学生学习兴趣,最重要的是提高学生学习的主动性和积极性,提高自我调控潜力;教学方式要灵活多变,促进学生生发性学习潜能,并努力提高学生的创造性意识和创新潜力,提高研究性学习潜力第
三、提倡“大语文”教学观,将语文知识学习与育人功能结合起来先做人,再成材,边做人,边成材在语文教学和社会实践活动中,让学生养成良好的生活、学习习惯,让学生学会生存,学会学习,学会竞争只有透过这样严谨的教学,才能造就优秀的学生所以,我认为得大力提倡新型语文教学制度,提高语文教学质量高中语文教师个人学期工作总结「篇二」一个学期的教学工作随着凛凛寒冬的到来,即将接近尾声,回顾一学期的教学工作,心里有着几分充实,几多感慨本学期,我任教高二
1、2两个班的语文一期来,我对自我的的工作未曾有丝毫的懈怠,也所以取得了令人欣喜的成绩现将一学期的工作小结如下:
一、问渠哪得清如许,为有源头活水来如果语文教师平时不认真学习,教学工作就会成为无本之木,无源之水为加强自身修养,提高自身素质,我进取参加学科教研活动,认真备课、辅导,充分利用网络资源,不断的丰富、提高自我善学才能善德,善德才能善教,我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文
二、课堂教学是主渠道、主阵地,是教育教学工作中的重中之重扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师才能的施展供给了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此,我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看有关教学录像,尽可能地扩展自身学习的空间;另外,为了掌握利用多媒体技术,我进取参加课件的学习和制作,较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能,并进取参加学校组织的教师多媒体课程讲课比赛,我制作的课件《林教头风雪山神庙》在此次比赛中获得了优秀奖
三、我组语文教师立足新课改,瞄准高考一齐仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明,并以此作为我们平时学习和教学的准绳,重点抓好三基的落实,即基本知识、基本方法、基本技能同组的各位教师的团结协作和毫无保留的各抒己见,使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了为了不断提高自我的教学水平和教学效果,我进取参加学校组织的学科教研活动,热情主动听老教师的优秀课,并谦虚地向有经验的教师取经,以博采众长、为我所用一期来,我没缺过一次教研活动,听课30余节,写业务笔记30000余言所有这些,都使我受益非浅,我所教的两个班的语文成绩在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语文成绩的前列,受到了师生的一致好评我所教的两个班学生语文基础比较薄弱,对语文学习的兴趣不高针对这种情景,我大胆改善教学方法,将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点,力争每节课都能让学生学有兴趣,学有所得,把每堂课上活一期下来,我所教班级的课堂氛围有了明显的转变,语文也成了学生最喜欢的科目之O雄关漫道真如铁,而今迈步从头越我在这个学期虽然取得了一些成绩,但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我将在下一学期工作中,继续发扬求真、务实的精神,乘风破浪、勇于开拓,争取更佳成绩!高中语文教师个人学期工作总结「篇三」夏季高中语文教师工作总结范文本学期我担任高一一班、四班的语文教学工作随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下
一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点以此为据,我认真备好每一节课在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课
二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果
三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知DD合作探究DD反思质疑DD拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会让学生成为课堂上真正的主人师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力
四、每篇课文教完后都布置作业,及时、认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的.实际水平来布置作业作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式对作业的批改,我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学小考本的使用我一直坚持这个好的习惯,收效很好,批改认真,多次受到教务表扬
五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量一开学,我便制定好师生帮扶工作计划,切实将师生帮扶工作落到实处学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高课本剧顺利开展,收到学生一致的喜欢和好评
六、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高还将语文课,在高一四班尝试了室外语文课,强化背诵,都取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生热烈欢迎
七、积极参与教研组、备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式积极参与《体验式课堂探究》以课题研究来促进教学回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式,学生的学习积极性调动不够等今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高最后,感谢一年来校领导,同行的关怀和支持,我将更加努力,热爱经贸!高中语文教师个人学期工作总结「篇四」转眼间,我作为语文教师的见习期时间已经过去了一大半追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的人民教师,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下
一、师德方面加强修养,塑造师德我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本学高为师,身正为范,这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的人为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
二、语文教学方面对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家。