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文本内容:
小学三年级上册英语教学工作计划小学三年级上册英语教学工作计划「篇一」
一、教材分析本册教材共有11个模块,其中包括1个复习模块,每个模块含有三个单元基本课型分为Listen andpoint;Listen andsay;Listen,point andsay;Point andsay;Listen,sing anddo theactions;Act itout;Game等几种课型这套教采用“以题材为纲的功能一结构一运用性任务体系”编写,着重培养学生运用英语的能力,同时体现外语教跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,做到现实与未来相结合,并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究实验”所获得的优秀科研成果整套教材始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等练习的设计尽可能运用任务设计、避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选,练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲,同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续性发展和终身学习能力的形成学生在学习英语时不仅要模仿、背诵,更要全身心地参与,要通过听、说、读、唱、做游戏、参与表演等活动来学习领会即情景会话与娱乐活动部分贯穿于全书会话部分尽量为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情景给学生听说训练,词汇与句型大部分取自于会话中常用的词语,句型和日常生活中常用的表达方式作为听、说、读、写四会掌握要求娱乐活动部分主要是复习会话中常用的表达方式
二、学生分析:Unit2:Goodmorning!Goodafternoon!ThisisNicetomeetyouLetsgotoschool身体部位名称head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,bodyUnit3HowareyouImfine FineVerywe11,thankyou Tankso颜色blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orangeUnit4:look!Ihanvaoh,reallyMaylhavealooksure hereyouareIlikeito动物cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bearUnit5:I1ikehamburgerhotdogs,etc IhavesomeFrenchfiresjuice,etc OK!ThankyouNo,thankso食品cake,chicken,milk,tea,coffee,hotdogs,hamburger,juice,FrenchfiresoUnit6:Happybirthdaytoyou!Thisisforyou Howo1dareyouImHowmanyITO的数字和kite,plan,ball,car,dollo
七、教学内容与课时安排UnitOne安排3时UnitTwo安排3课时UnitThreet安排3课时RecycleOne安排3课时UnitFour安排3课时UnitFive安排3课时UnitSix安排3课时RecycleTwo安排3课时每单元安排一次练习共6课时;复习、考查安排2课时本学期共计课时共安排32课时小学三年级上册英语教学工作计划「篇四」
一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
三、教学目标和重点难点教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教材重点难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点:能比较熟练地运用所学的日常交际用语小学三年级上册英语教学工作计划「篇五」
一、基本情况三年级共有学生44人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣,小学三年级英语教学计划
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时一,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力,其它教案《小学三年级英语教学计划》
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量
三、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
四、教学内容与课时安排UnitOne Hello4课时UnitTwo LookAt Me4课时UnitThree LetUs Paint4课时UnitFour WeLoveAnimals4课时UnitFive LetUs Eat4课时UnitSix HappyBirthday4课时每单元安排一次练习8课时;复习、考查2课时本学期共计课时40课时小学三年级上册英语教学工作计划「篇六」
一、学生情况分析三年级大部分学生对英语比较感兴趣,对英语学习充满激情,有一定的模仿能力但由于学习时间短,对于字母掌握程度不深对子母在单词中的发音还没有充分关注所以对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣针对这种情况,这个学期在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,争取有所提高和进步
二、全册教材分析本册教材于20xx年,由外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版集团依据新颁布的国家《义务教育英语课程标准(xxxx年版)》进行了认真修订修订后的教材中,仍然保留了同学们熟悉并喜爱的四个小伙伴中国学生大明和玲玲,英国学生Sam和Amy,还增加了其他一些人物和小动物通过一些列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语教材内容共包括了10个学习模块和一个复习模块,四个单词表,一个补充阅读板块每个学习模块分两个单元,第一个单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句学习模块的课文中呈现了一些语法内容,但不要求老师做理论的讲解,更不要求我们鼓励、脱离语境地掌握,需要学生能够在恰当的语境中运用包含这些语法的句子
三、本册教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
四、教材重点:
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
五、教材难点
1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
六、教学措施
1、要深入钻研课程标准,力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的教学任务,各年级、各学期、各单元、各课时要解决的重难点,理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系,全面衡量学生对教材掌握的情况注意用英语作为课堂教学工具,使学生习惯于从情景中,从表情、手势、辅助教具中去领会意思,理解内容,提高听力理解能力
2、要全面了解学生的学习动机、学习习惯、兴趣爱好、知识基础、智力水平、学习能力、个性差异、学习方法以及班风和学风等等在全面了解的基础上,根据学生的实际设置教学时数及教学方法,有步骤、有计划地达到教学目的
3、采用合作学习法让学生之间交流练习,同时展开小组竞赛,刺激他们的学习热情采用“任务型”教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣
4、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
七、教学进度表:每周两课时每个模块安排3课时学习新课,每两个模块一进行综合复习及作业讲评小学三年级上册英语教学工作计划「篇七」
一、学生情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作其中,三2班学生,大部分学生活泼好动,学习习惯不好,英语学习兴趣不高,基础普遍偏差,还有部分新生是刚接触英语;三⑴班共有学生,大多勤奋好学,学习兴趣很高,积极性也很强,英语基础还可以因此,对于不同班级学生的不同特征,需要采取不同的有针对性的教学方法对于三2班的学生,要端正其学习态度,促其养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法,使之有所进步;三1班的同学,可以更加严格要求,注重听、说、读、写各项技能训练培养,使学生的听、说、读、写能力全面提高总之,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本教材《NewStandardEnglish》供三年级起使用,是由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家《英语课程标准》联合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用本册教材共有10个学习模块Module一个复习模块ReviewModule、四个单词表、一个补充阅读ReadingforPleasure版块以及一个综合运用实践项目Project每个学习模块分两个单元Unit一般情况下,第一单元主要是导入,呈现本单元所要学习的内容;第二单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升;多一些有趣的操练和任务型活动总之,本册教材以学生为中心,按照学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动,激发学生学习兴趣它既体现了素质教育的要求,又遵循语言教学规律,具有科学性另外,本册教材注意为学习者营造语境,精心设计内容,学练结合,符合语言学习规律,且可操作性强,很实用
三、教学目标
1、使学生获得一些英语的感性知识,激发英语的学习兴趣,掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力
2、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调和书写基础
3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯
4、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础
5、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
6、掌握本学期所学单词,要求读音准确
7、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
四、教学策略
1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯
2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性本学期任教三年级的英语课,共有教学班1个,学生26人,由于本年级学生刚刚接触英语,学生学习英语的热情很高,但另一方面,对于英语的学习也有一定的难度,这就需要搞好师生双边活动上课要求学生注意力集中,认真完成作业,及时复习、巩固所学知识,教师做到认真备课,做好学生的辅导工作等各方面,全面提高教学质量,达到学以致用的目的,要求学生学习英语坚持不懈,持之以恒,多听、多读、多说、多练、多模仿,培养听、说、读、写的能力、回答问题的能力及综合运用语言的能力,并养成良好的学习习惯
三、教学目标
1、学习英语不仅要模仿、背诵,更要全身心地参与,通过听、说、演唱、做游戏、参与表演等活动来学习,领会在使用活动手册时要做一些生动有趣的练习,有时还要做一点小手工
2、在学习英语时一要大胆开口,二要勇于参与,三要联想创新
3、学过的对话大部分能运用,运用到现实生活及学习当中,比如课本剧的表演等
4、能听懂适当程度的英文对话,理解主要内容
5、学习一些简单的语法知识并理解运用
6、更多的帮助学生学习了解英语国家的文化,还要学习更多的介绍中国文化的课文
四、教学措施
1、充分调动学生学习英语的兴趣及积极性,想尽一切办法引起学生的兴趣,兴趣是最好的老师
3.采取互助的方式,来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对后进生进行辅导同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学
4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生
5.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性
6.开展有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,上好每一堂课
2、运用各种不同的教具来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,快乐学习英语提高学习兴趣
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设班级英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、分层次教学,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
7、多与学生交流,进行口语交际训练
8、开展一对一互助活动;
9、积极参与教研会,认真听取组员各种好建议
10、不断充足自己,丰富理论,提高实践的能力
11、及时批改作业,并及时做到反思,找出共性问题
2、调动学生的情感,设置或创设恰当的环境、语境,体会外国人的英文对话
3、引导学生把握每节课的重点、难点,只有这样,才能有利于英语水平的提高,为进一步学习英语打好基础
4、针对学生要启发诱导,要循序渐进,把他们当成课堂的主人
5、教育学生不仅要上课的时候认真学习英语,还要坚持学习,我们要多听录音,多看英语动画片等节目,多读课文,多学习英语句子和单词,也要多参与运用英语的活动小学三年级上册英语教学工作计划「篇二」
一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作我校三年级有4个班级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好,形象思维好,模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中极少学生接触过英语但对英语都有着浓厚的兴趣
二、教材分析今年开始,三年级学生使用的是新教材本册教材共有6个单元,两个复习单元每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开,在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题功能结构任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用〃全部动作反应法〃让学生在有节奏的说唱中体验语言贯穿〃学会学习〃的主题,十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际,选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇教师要抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流教学要求
1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流
2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用
3.能听、做6个“TPR”活动
4.能唱8首歌曲
5.能听、说、唱7首歌谣
6.能完成8个自我评价活动
7.能听懂6个幽默小故事
8.能了解6项简单的中西文化知识
四、教学措施
1、建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话
2、以学生为中心,设置场景,表演对话在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当〃观众〃并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好,学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案
3、通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛,游戏,让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学如藏卡片,快看快说,快听快指等印象会特别深
4、注重在教学中,运用手势把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力
五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的‘语音,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时,注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础小学三年级上册英语教学工作计划「篇三」
一、全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页复习单元为6页每单元须六课时左右,约40课时本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的‘实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法
三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流
四、课程标准对本册教材的要求
1、能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母,并能简单运用
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲
4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动
5、能听懂6个幽默小故事
6、能了解6项简单的中西方文化知识学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯能力方面培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况:本班共有学生16人,他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学,这些学生对英语的学习兴趣特别高,大多数学生都经常用复读机听英语磁带,凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语
六、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
8、会话教学主要句型二Unitl:HelloHiGoodbye ImWhatsyournameMynameis文旦.crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school。