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小学思想品德的教学工作总结小学思想品德的教学工作总结「篇一」转瞬一个学期过去了,本学期,我担当了一年级思想品德课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结在这学期的教育教学任务中,我能遵照大纲要求制定并实施教育教学工作打算通过教学,学让生能酷爱生活,酷爱大自然,乐于交往,体验欢乐,形成好的生活习惯,并能有一个正确的生存看法和处事方法
1、寻求新课程的改革我在教学中论题钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经历,找寻有效的教学途径能采纳一些踊跃有效的教学手段,使学生主动学习,造就学生良好的行为习惯
2、以学生的已有经历为根底我在教学时,做到了关注学生的承受性,敬重儿童的年龄特征,挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活中发觉问题
3、设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动结合本学期品德组的课题一一老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,来设计教学活动对于品德与生活课堂,要考虑到低段学生的认知水平和承受实力不能仅仅局限于讲解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过视察、调查、试验、探究、效劳、制作、缔造、表现等活动,实际地去感受、体验、领悟、发觉依据一年级学生身心开展的特点和须要,教学时将教学活动的设计放在重要的位置
4、讲求教学的实效性设计出好的教学活动,是提高课堂教学质量,到达教学目标的重要环节细心设计好教学活动,那么就能有效地到达预想的目标我创设了多项活动,让学生在活动中去体验去收获教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应当是活动的有效性,活动本身是否有意义,是否有必要在教学过程中创设情景、活动,让学生在活动中亲身去感受、体验,以亲身感知来承受学问通过本学期教学的回忆与总结,在以后的工作中我会发扬优点,改正缺乏,努力做到
1、努力学习教学理论,进一步转变教学观念,改良教学方法
2、创新评价,鼓励促进学生全面开展
3、做好课后反思,刚好针对自己的缺乏,找缘由,想方法虽然这学期我在教学工作上取得了必须的进步但是通过教学总结,我仍发觉了许多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方总之,为了在今后的教学工作中打下坚实的根底,我将接着求索,不断创新小学思想品德的教学工作总结「篇二」六年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”(人教版)这一框题,从“科学技术是第一生产力”到“百年大计,教育为本”,课前,将相关的内容设计成课件运用多媒体教学,思想品德教学反思上课时,按照教材的编排顺序,通过图文等材料进行分析讲解节省了大量的讲授时间和板书的时间,保持了学生思维的连贯性,有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固课中,又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题,在各个教学环节中不断出现,让不同层次类型的学生都能参与回答,并及时进行教学效果反溃使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知识,起到事半功倍的效果,提高了思想品德课的教学效率上完课之后,我感觉虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势,但它毕竟只是一种教学手段,有其自身的不足,不能完全取代其他教学方法和手段而其它的教学段也有其自身的优点因此,多媒体代替不了教师的教学,更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通在平时的教学中,应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合,让它们相得益彰,使思想品德课教学达到最优化小学思想品德的教学工作总结「篇三」思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充满思辩色彩,充满生机活力它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标本学期的思品教学总结如下
1、广阔的教学阵地开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可根据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动
2、互动的动态式讨论“在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观”
3、多样化的情境式表演我们可以结合有关教学内容,采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯运用开放式的评价考核评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展“因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价”(《课标》)我们教师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包容学生错的,这样可诱发学生的积极性根据思品课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果”在考核时,要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核,形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素质为目的实施思想品德教育课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化总之,只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高学生的道德素质这学期,本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结
一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法备好课是上好课的前提和保证为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”本学期学校建立了多媒体教室、电脑室,开通本地教学资源,利用这一优势,本有精心组织和充分利用这些教学资源,下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好
二、精心组织课堂教学,提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高努力实现思想品德课的趣味化思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观通过教学培养学生的社会责任感和正义感学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变
三、加强课后辅导,提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为从而真正达到思想教育的目的总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在本人的刻苦努力下,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶小学思想品德的教学工作总结「篇四」通过新旧知识的内在联系,导入新课这也是较常用的有效方式我们在教学时,可以按先后知识点的联系,根据新旧知识的联系,在复习旧知识的基础上,自然、巧妙地引入新课,激发学生“温故而知新”的求知欲如在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时,我设计了这样的导入同学们,前一框的学习,使我们认识到,由于与父母的年龄差异以及多重代际差异,而导致我们与父母之间产生了代沟,从而引发家庭矛盾的不断出现解决这些矛盾需要我们与父母的沟通怎样才能架起沟通的桥梁呢这就需要正确认识家庭矛盾;如果夸大与父母的矛盾,会在处理家庭关系时有抵触情绪,妨碍沟通;看不到矛盾,会不在意解决与父母的矛盾,也不利于我们的进步,教学反思《思想品德教学反思》这样处理,使学生从上一堂课的内容中,激发进一步地探究新的知识兴趣,也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。