小学美术教师的教学工作总结

小学美术教师的教学工作总结小学美术教师的教学工作总结「篇一」本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作现对一年工作总结

（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

（二）使学生构成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础所以，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料同时，要课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本事，为终身学习奠定基础

（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学习，取人之还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的‘个性，限制孩子的创造性怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制实践三美术作业的评价有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条还有的孩子只喜欢画抽象的形状所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素质播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多小学美术教师的教学工作总结「篇五」美术教师教育教学工作总结范文日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作回顾这一学期，既忙禄，又充实，有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高

一、加强学习，不断提高思想业务素质一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座积极学习另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术教育理论通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习积极参加共同体学校之间的美术教师基本功比赛

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量我任教四年级三个班的美术课和四

（2）班的语文课，共计14节课，另外还有2节自修课和1节午间活动课，课时量比较大在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的.课，采用不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平另外，授课后根据得失及时写教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验同时一，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法针对我进学期进行的实验课题，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的同桌（写生课）”、“神奇的房子（设计课）”、“漂亮的蔬果造型（蔬菜水果制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力总之，不管在课堂教学，还是在兴趣活动教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质和创新能力为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、学会将信息技术与美术教学进行整合、教学生主动获取知识1在网络教室上课，能为学生提供了一个比传统美术课堂更为广阔的空间，拓宽了学生获取知识的途径，学生不但可以从老师那儿获取知识，还可以从网络上通过自己的努力找到所需知识通过这样的形式获取的知识，会让学生理解更深刻、记忆更深，而且学生主动获取知识的能力在课堂上，在学习过程中得到了提高，同时更有利于培养学生的创新精神，促进个性的充分张显和发挥、用电脑绘画日记表达自己的情感2绘画日记就是儿童运用绘画配合文字，记录一天所发生或所经历的有意义和有趣的事情，表法儿童对事物的理解和自身的经历感受；它是一种提高学生绘画能力，促进学生语言文字表法能力和绘画造型能力的有效方式以前我让学生在本上画的，现在大多数学生家里都有了电脑，我建议学生把自己的绘画日记写到网上去，这样就会有更多的同学与自己分享和交流同学间的互相切磋，教师的指导都变得更快捷、更方便学生很快把电脑绘画日记，当成了宣泄情感的一种方式有更多的同学被吸收到学校的电脑绘画兴趣小组中来，他们的美术水平和电脑信息素养均得到了提高，甚至创作出了高水平的作品，并取得了骄人的成绩在整合的过程中我也发现了很多不足的地方，如适合小学生进行美术创作的软件太少，整合后形成的教学模式不够完善、成熟但对一个新事物的探索不是一蹴而就的，它需要经过一个漫长的过程正是有了探索过程中的困难，探索才显得更有意义，而我也将在这探索的道路上继承前进

四、为有源头活水来要克服困难作为教师，“要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水”且这桶水是鲜活的有灵性和创新荒、永不枯竭的活水就是为了这一桶活水，我总是克服种种困难天天除了上课、备课和批作业的时间，剩余的时间不多，只能自己找时间，早来晚走，或者利用晚上休息时间；眼睛和肩颈的不适，是我最大的困难，在电脑前坐不了很长时间就头晕眼花，肩颈酸痛，但为了实现预期的教学效果，我还是坚持学会了很多的网络知识并能整合到美术教学中，为我所用，能纯熟地运用市县以及教师个人网上的教学资源库、学校的教学平台、教育博客等网络技术平台进行教学

五、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点

1、在课题实验的实践中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没法到自己心中的目标

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术兴趣小组开设“儿童水墨画”，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业长，补己之短从而使自我更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式

一、本学期教学

1、美术学习的重要性很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关社会的不断提高，美术普及教育将会被人们从“内心”理解，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观确定是很不够的，还必须具有综合、确定、想象、联想的本事，并具有必须的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得

2、上好每一堂课我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习资料，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课

3、做好课后辅导加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，经过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不一样而采用多种训练方法，使他们感觉到在欢乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握必须的训练规律异常是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长

4、美术作品比赛活动的开展本学期组织学生参加了全国中小学美术作品大赛，有16人获奖，参加本市现场书画大赛，有2人获奖

二、存在的问题在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少因工作忙，没有更多的时间与学生交流总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔小学美术教师的教学工作总结「篇二」20xx-20xx学年度第一学期即将结束在这一个学期中，我担任四年级两个班的.美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题我对这一个学期中的美术教学工作总结如下

一、教学计划实施情况教学中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，认真坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划工作上兢兢业业，认认真真，对学生以身作则，言传身教

二、工作措施及收到的成效

1、认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力

2、注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

3、注重激发学生学习美术的兴趣充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

4、贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学

5、教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习取人之长，补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化教学模式另外，我积极关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量小学美术教师的教学工作总结「篇三」一学期来能按照学校制定的教学计划和专题，结合美术学科的特点研究教学方案、设计教学方法，深入研究教材，熟悉了解学生的学习方法、习惯，设法调动学生的学习积极性，提高美术课的教学效果经一学期的教学实践，积累了一些经验、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结如下，以便以后的教学工作能扬长避短，有较大的改观

一、加强示范教学是提高教学效果的有效方法、途经美术学科最大的特点是直观、形象，许多的知识、技巧、方法都可以通过直观教学来完成，因此加强教师示范教学显得十分重要同时示范教学还能从客观上促进教师的专业能力的提高教学过程中我很注意探索不同的示范教学方法，并结合教学效果及时总结，形成经验我认为示范教学至少有以下几个优点

1、展示教师的专业素质，加强师生之间的沟通和了解，树立教师的学术形象

2、有效提高课堂教学时间的效率因为事先的准备而使课堂上实现教学任务的重难点突破变得轻松

3、展示制作过程，使学生了解全面的方法，建立正确的概念，促进学生对专业知识的了解和接受

4、易于多种形式教学活动的展开，促进学生的积极参与，调动学生学习的主动性，形成良好的学习氛围

二、鼓励独创，尊重、保护学生的独到见解美术教育的首要任务不是简单的知识、技巧传授，而是促进学生的智力发展，培养学生的创造能力从小在他们的心灵上播撒“独创”的种子要达到这个目的教师首先要做的就是尊重学生的观点、态度、见解，不要轻易地下结论，避免用成人化、专业化的思维去衡量学生的学习活动，要在深入观察和深思熟虑后再提出教师的指导意见，使学生易于接受、乐于接受教师的指导实践证明，教师对学生的尊重使他们看到了自己劳动的价值，换来的是学生的积极参与和大胆探索

三、分层设计学生能力可达的作业形式和内容无法回避的一个事实是学生才能的差异和区别，因此我在作业内容的设计上具有一定的针对性使学生在自己能力所及的范围内完成作业得并到相应的肯定、赞扬，避免单一尺度衡量所造成的少数人快乐而多数人沮丧的结果多元、可选的作业形式和内容是调动大多数学生主动完成作业，主动学习美术的有效方法在设计作业过程中我始终把握以下原则

1、注重与旧有知识、生活经验、情感体验、兴趣爱好等相关因素发生联系

2、分解作业中的目标任务，使之细化出下一级目标，并明确告诉学生，使学生较容易找到适合的切入点，带动目标任务的全面完成

3、注重作业的连续性、系统性、目的性，分阶段完成相应的任务，循序渐进地提高整体素养以上几点是一学期来成功经验的简单总结，除此之外还有一些困惑和教训首先是对影响学生学习状态的诸多因素的分析、了解不足，或者可以说是对学生的了解不足，造成教学过程中一些问题出现时仓促应付、解决不当例如同样的教学设计、同样的教学方法在不同的班级或不同的时间来实施常收到截然不同的结果分析造成这种情况的原因，主要是主观上轻视分析学生，只重视教材、教法的研究，对学生存在的可能变化没有足够的认识和准备事实说明，学校的活动安排、班级的突发事件、上节课的教学活动甚至天气的变化等因素都有可能造成学生学习行为的变化，这些看似与教学无关的因素常常改变教学的进程和效果也正是这些因素常使教学设计变得苍白无力其次，“副课心理”也一直在发挥着作用，学生有这种心态对美术课教学效果起着不可忽视的影响作用学生对美术学习的轻视导致教师的情绪低落，进而影响教师全身心地投入教学研究，降低了标准，放松了对自己的要求再次，重视专业知识、技能的提高，轻视教育理论的学习、补充在一定程度上依赖于已有的经验，而提高、创新不足，教育理念相对于教学实践的要求滞后教学活动缺乏足够的理论指导和支撑，提高、改进的幅度不大以上所述，是对教学成败的简要概括，经验、失误很清楚，需要做出的努力、应该改进的方向都已明确，反思过去是为了明天有决心在以后的教学工作中振作精神、勤奋学习、严格要求自己，不放松对自己的要求，不降低工作的标准，使以后的教学再上新台阶小学美术教师的教学工作总结「篇四」教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下一在教学中的指导思想和理论一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值经常有其他学科的老师羡慕地对我说“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面一，陶冶学生的情操，提高审美能力二，引导学生参与文化的传承和交流三，发展学生的感知能力和形象思维能力四，形成学生的创新精神和技术意识五，促进学生的个性形成和全面发展应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养二指导思想和理论的实践开学以来我就在思考怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案实践一美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴这得靠老师长期的积累实践二美术课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨这里我想谈我一直在思考的一个问题课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。