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文本内容:
小学英语三年级上册教学计划小学英语三年级上册教学计划「篇一」小学英语三年级下册的教学计划范文
一、班级学生基本情况分析我所执教的三年级只有12个人,经过一学期的学习,大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本掌握所学内容,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的’习惯,也有几位同学学习态度不端正,听课习惯差
二、课程标准对本册教材的要求思想品德方面培养学生的爱国主义精神,使学生学会与他人自然交往,善于合作知识技能方面
1、能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;
2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运用;
3、能听做6个TPR活动
4、能学会小制作;
5、能唱8首歌曲5321~
3.27Unit3・
63.28~
4.3Unit
474.4~
4.10Unit4-5清明放假
84.
114.17Unit5〜
94.
184.24Revision〜
104.
255.1期中考试〜1152~
5.8Unit6劳动节放假・1259~
5.15Unit6-7・
135.
165.22Unit7〜14523~
5.29Unit8・15530~
6.5Unit8-9・
166.6~
6.12Unit
9176.
136.19UnitlO端午放假〜18620~
6.26UnitlO复习、考试・
196.
277.37月1日放假〜
207.
47.10〜小学英语三年级上册教学计划「篇四」一.学情分析本学期我担任三年级六个班的英语教学工作,三年级是英语学习的启蒙阶段,在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓宽视野二.教学目标L能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序、默写二十六个字母
2.根据实物、图片说出所学单词,要求读音正确
3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4.能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教学重、难点四会掌握26个字母根据实物、图片说出所学单词,要求读音正确三.方法措施
1.认真备课,专研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2.运用不同的肢体语言来辅助教学
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
5.多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
6.多与同学交流,进行口语交际训练
7.培养认真倾听的习惯,认真听老师讲、听同学说、认真听录音
8.让每一位同学都要开口说,不能掉队总之,兴趣是最好的老师,要在培养兴趣方面多下功夫,在日常的学习过程中养成良好的习惯,孩子们会受益终身小学英语三年级上册教学计划「篇五」
一、教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用;
3、能听、做7个“TPR”活动;
5、能学唱8首歌曲
6、能听、说、唱8首歌谣;、能完成8个自我评价活动;
78、能听懂6个幽默小故事;
9、能了解6项简单的中西方文化知识
二、教学重点
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用;
3、能听、说、唱8首歌谣;能听懂6个幽默小故事;
4、了解6项简单的中西方文化知识
三、教学难点
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题),并能简单地运用
四、方法措施
1、会话教学,融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练
2、词汇教学,巧用实物和卡片,融词汇于会话教学中
3、歌曲与歌谣教学,在每节课中渗透,灵活运用在各个教学环节中,唱演结合培养艺术素质
4、趣味故事教学
5、阶段复习教学准备头饰、挂图、磁带、录音机
五、教学进度安排第一至第二周Unit1Welcome backto school第三至第四周Unit2My family第五至第六周Unit3How many第七周Recycle Oneand Revision/Comment第八至第九周Unit4Do youlike peaches第十至是一周Unit5Where ismy ruler第十二至十三周Unit6At thezoo第十四至十五周Recycle TwoRevision andComment第十六至十七周General Revisionand OralTest第十九周:Final EnglishTest
六、各单元计划和课时安排Unit1Welcome backto school
1、能够听,说,读,写本课时单词welcome,American,Canada,Chinao
2、能够理解,认读句子“We have a newfriend todayI mfrom American、”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然,语音准确重点
1、句型:We havea newfriend today、I mfrom Americano
2、词7匚welcome,American,Canada,China难点Welcome的发音课时六课时Unit2My family知识目标听、说、认读单词woman manfather mother,句子Who sthat boy/girl/woman/man Shes/He s并能在情景中运用能力目标能通过询问知道一些人物是谁,能根据主题My family展开对话,并尝试模仿情景自编对话情感目标通过创设情景,增长课外知识,激发学生热爱自己家庭成员的美好情感课时六课时教学目标
1、能听、说、认、读1—15的英语单词
2、在活动中体验互帮互助的乐趣,发展合作精神,激发学生学习英语的兴趣教学重点
1、巩固1—10英文数字的学习
2、学习英文数字11—15教学难点11—15英文数字的认读课时六课时Recycle
11、复习厂3单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达
2、复习1-3单元Read and/spangt;部分的六组句型和35个单词,要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写课时安排3课时Unit4Do youlike pears教学目标和要求
1、Learn thesentences of Part A
2、Try toask someone〃Do youlike pears”教学重点The newsentences教学难点:The newsentences教学用具Tape/recorder/pictures/things课时六课时Unit5Where ismy ruler教学目标和要求
1、Let s talk Part A
2、Let s play PartB教学重点The sentences ofPart A教学难点方位的正确表达教学用具Tape/recorder/pictures/things课时六课时Unit6at thezoo教学目标和要求Learn thesentencesofPartA教学重点The newsentences教学难点:The newsentences教学用具Tape/recorder/pictures/things课时六课时Recycle2教学目标
(一)知识目标能够听说认读句子so manylm Icanthe等句型;复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述
(二)技能目标能在实际情景中运用so manylm Icanthe等句型能够理解并表演语篇
(三)情感目标进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力
七、采取措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写小学英语三年级上册教学计划「篇六」教学目标Where doesDarning flykitesHe flieskites in the park教学重点描述物品的位置教学用具a recorder,word cards,pictures教学过程
一、热身复习老师发指令,学生做动作,复习运用“on,in,under指令内容可以滑稽有趣些,例如:“Put your nose onthe pencilbox.Put yourhand onyour head.Put yourfooton thedesk.”老师发出指令后,可以问学生“Where syournoseWhere syourhend Wheres yourfootv学生做出回答
二、课文导入老师问学生How manyseasons arethere ina yearWhat arethey^以此复习表示四季的单词然后老师将表现四季的图片贴在黑板上,问学生:
7、能完成8个自我评价活动;
8、能听懂6个幽默小故事;
9、能了解6项简单的中西方文化知识学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯能力方面培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力
三、全册教材基本内容说明全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页复习单元为6页共分为以下几个话题单元题目话题Unit1Welcome backto schoolUnit2My familyFamilyUnit3How many“What doyou doinspring/summer/autumn/winter”老师根据学生的回答继续问“Where doyou”
三、课文教学
1.老师问学生What doesDarning doinspring/summer/autumn/winter”老师播放录音或教学VCD,呈现SBUnit2活动1,请学生熟悉课文内容老师再放录音,出示Daming活动的图片,请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处
2.再次播放录音,请学生模仿跟读其后,请学生以小组为单位朗读课文鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容
3.以小组为单位表演课文学生可以分工合作,尽力创设情境,展示课文内容
4.完成SB Unit2活动2老师根据黑板上的图片体温“Where doesDarning flykites”学生回答“He flieskitesinthepark.”请学生在小组内针对其他图片进行练习
5.完成SB Unit2活动3请学生仔细看图和示例,了解题目意图,然后在小组内开展问答练习
四、课文学习
1.学习SB Unit2活动4的歌曲放录音,请学生熟悉曲调和歌词放朗读歌词的录音,请学生逐句跟读再放歌曲录音,请学生跟唱
2.学习SB Unit2活动6的字母老师领读,学生跟读,注意纠正学生的发音老师板书这些字母的大小写
3.把字母和单词相结合,编成歌谣并学习然后请学生进行单词的扩展练习
五、课后作业
1.听录音,朗读课文,并试着背诵
2.画一张自己在四季的活动图,并向同学、朋友及家人进行描述小学英语三年级上册教学计划「篇七」本学期,我担任三年级英语的教学任务三年级的学生由于刚刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,我本着以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
一、教学目的要求通过学习本套教材,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进其心智发展,提高其综合人文素质为此,在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造的能力适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础
二、主要特点
1、注重学生语言运用能力的培养
2、注重学生自学能力和学习策略的培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流和中西方文化的介绍
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计
8、提供丰富的多媒体配套教材
三、教学重点难点
1、听能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画
2、说能够模仿示范提出和回答简单的问题
3、读能够辨认字母大写和小写和主要单词
4、写能够描摹字母大写和小写和主要单词
四、教学内容单元或组主要训练项目1词汇教学Let siearn2对话教学Let stalkPairworkGroupwork3阅读理解教学Readandwrite4Lettersandsounds
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
4、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多与学生交流,进行口语交际训练
7、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
六、教学进度及课时安排每周安排3课时每个单元共10页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容,各用1课时,共6课时完成第9-10页为选学内容(不占用课时)小学英语三年级上册教学计划「篇八」我们在新课结束后,很快要展开复习为了高质、高效地搞好复习,做到把握重点,突出难点,全面而具体,经过详细、认真地通盘分析,制定下面的复习计划
一、学情分析在新课的学习中时间紧任务重,学生的双基较差,有待于在复习中刷新学生的记忆,提高双基
一、复习内容与目标通过复习,学生能达成以下的学习目标知识上
1、词汇能准确记住本学期的重点单词
2、对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let s talk,并能融会贯通,学以致用态度上继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心方法上教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力
二、复习课时要注意
1.教学内容以学过的单词,句型,对话为主
2.重温已学内容(回忆、强化)
3.弥补不足(教与学的不足)
4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)
5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)
三、复习方法
1、全面复习
2、关注学困生
3、系统复习
4、突出重、难点
5、有效的利用时间
6、操练为主、游戏为辅
7、及时反馈
四、具体步骤
1、复习前的准备工作把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子
2、课堂上的工作⑴归纳每单元的重点单词和句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来⑵听力训练在总复习时,要保持每天训练听力的频度⑶口语练习围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话⑷课堂尾声先让学生来小结教师再来补充小学英语三年级上册教学计划「篇九」一.学情分析三年级有两个班,这些学生因初步接触英语,对它有些陌生也有些好奇,学生中大部分的人都积极主动的学习英语,但学习起来还是比较困难的在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的.学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用因此,我在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野在新学期里我会主动接近并了解学生,让他们认识到英语的兴趣,去认真的了解和学习,从而能在新学期里取得好成绩二.教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下
1、按“话题一功能一结构一任务”体系编写话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言
2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律
3、采用循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累三.教学目标三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树起学习英语的自信心,形成初步的英语语感打好语音,语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力四.教学重点和难点
1、听能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题
3、读能够辨认字母(大写和小写)和主要单词
4、写能够描摹字母(大写和小写)和主要单词
5、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际
2、在日常生活中要求学生多说多练
3、规范学生的书写,养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等小学英语三年级上册教学计划「篇十」
一、基本情况三年级的学生聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性RecyclelUnit4Do youlike pearsUnit5Where ismy rulerUnit6At thezooRecycle2
四、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来会话教学主要句型unitlWhere areyou fromI mfromWe havea newfriend Unit2This ismy family.Who sthat man/woman/boy/girlHe s/she,s myUnit3How manycan yousee Ican seeHow many doyou haveI have
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
五、教学内容与课时安排UnitlHello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let spaint6课时Recyclel3课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时小学英语三年级上册教学计划「篇十一」Unit3Part ALet,stalk
一、教学内容简述小学英语PEP三年级下册Unit3PartALet,stalk部分,主要通过情景会话,让学生学习询问别人看见多少样东西以及如何赞美别人的东西,并且在实际情景中灵活运用
二、教学设想-教学目标
1、学生能听懂并在情景中灵活运用句型How many,can yousee Ican see.从而提高学生运用语言的能力
2、学生能够灵活运用交际语,并在教学活动中进行拓展练习
3、培养学生用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识-教学重点难点本课的教学重点与难点就是熟练掌握句型How many,can yousee Ican see三教学准备录音带、铅笔,风筝等实物,动物图片,头饰、单词卡
三、教学流程Step1:warm upGreetingsT:Good moringboys andgirlsS:Good moringMr liuT:How areyouS:Fine thankyouT:I amfine tooStep2:Pressentation
1、从猜数字游戏中自然引出“How many
2、出示事先准备好的实物TLook!How manypencils How many books.S:1----15T:How many后面词有什么特点s名词复数
3、找一名学生做助手,利用Howmany进行对话THelloSs:Hello!T:HowmanypencilsSs:TwoT:Ask yourfriend,ok(全班进行操练)Step3:Studyz/Let,talk〃学习对话
1、出示风筝TWhat isthisIs itbeautifulS:YesT:Beautfuil!T:Let uslook atthis picture
2、教师用自问自答法导入对话
3、放录音,学生跟读,教师领读Step4:Practiceo
1、同桌练习对话
2、两人一组对话
3、引导学生观察教师里的东西,让学生进行练习对话教学反思
(一)、成功之处在教学中,我遵循以学生为中心,以兴趣为支点,以交际为目的的原则,开展教学活动,整个活动,让学生在情感中感知,在活动中训练,在实际中交际,在任务中运用学生始终处于积极参与的状态之中在教学中,我注意引导学生丰富多彩的活动中主动学习,创造性地学习,并且面向全体学生,实现了在玩中学,学中玩的教学理念,并且利用图片、实物等多种形式营造学英语的氛围,调动学生多种感官,在情境中感知,在兴趣中运用所学知识和学习新知识在教学中通过设计多样的教学活动,不但激发了学生的学习兴趣,培养了学生积极的态度,而且还培养了学生一定的语感,使他们形成了用英语进行交流的能力学生们通过表演很好的发展了学生的表演能力为学生非智力因素的培养打下了坚实的基础
(二)、不足之处
1、在整堂教学中,部分后进生表现不够积极
2、环节的过渡语言组织也不够到位,给人的感觉跳跃性很大,让人听起来很不舒服
(三)、改进措施在以后的教学中,我要多关注学生的学习方式和思维方式,根据不同内容采取不同的呈现方式,做到因材施教小学英语三年级上册教学计划「篇十二」
一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题--功能--结构--任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求
4、重视双向交流本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中本教材采用了“教案式”的编排体系每册书共和8个单元,其中2个复习单元每单元分ABC三个部分,共10页
二、学生情况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册,是刚刚开始接触英语,对英语充满了好奇心因此,本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养三
(3)班、三
(4)班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语,这部分学生装相对基础较好,这是好的一方面但这两个班学生人数较多,相对来说,课堂效率的提高有一定的难度曙光三年级班中民工子女较多,在英语学习习惯的培养上有一定难度
三、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)、并能简单地运用
3、能听、做、演18个游戏
4、能听、做12个“TPR”活动
5、以学会8个制作
6、能唱14首歌曲
7、能听、说、唱10首歌谣
8、以完成8个自我评价活动
9、能听懂6个幽默故事
10、能了解6项简单的中西方文化知识小学英语三年级上册教学计划「篇十三」
一、指导思想依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念,在这学期的英语教学中我要创设英语学习氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活
二、学生基本情况分析学生这学期刚刚学习英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,我应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
三、教材分析本教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务主要有以下几个特点
1、强调语言运用,注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
3、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
4、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间
5、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量本册教材共有32课,每8课一个单元第一单元学校和数字;第二单元朋友和颜色;第三单元身体和感觉;第四单元家庭
四、教学目的任务及重难点
1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
3、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
4、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教材重点难点教材重点
1、掌握本册书中的四会单词
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语
五、教学方法
1.愉快教学法
2.演示法
3.模仿练习法
4.讲授法
六、主要措施Unit4Do youlikeYes,I likeNo,I dont likeWhataboutYes,please.I likeverymuchLet shave somecertainlyUnit5WheresIt sin/on/underLet,splaya game.Excuse me,can IuseNo problemHere youareoUnit6Look atthe elephant.It sso big0It hasa longnose anda shorttail Ihavearabbit,it haslong earsoThegiraffe istall.The deeris short小学英语三年级上册教学计划「篇二」
一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动坚持英语教学的实践性原则,倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法二.教材分析
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近”剑桥少儿英语”的培养目标,教学方法更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为他们今后的继续提高打下坚实的基础.本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级下册7-16单元,每一个单元一个话题;本套教材生动活泼,教材整体设计体现了听,说,读,写,并通过说,听,chant,sing、play多途径来激发兴趣,并最终形成语言能力
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
5、创设情境,让学生在较真实的环境中学习语言,引导学生自主参与
6、建立科学评价体系,通过小奖品等对学生课堂学习进行评价,同时让家长参与评价等途径,让学生体验成功,激励学生自主学习
7、开展各类竞赛活动
五、教学进度剑桥少儿英语教学进度本学期剑桥英语一共有十单元新授课由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我们将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳PEP英语教学进度本书一共六单元新授课,一个月二单元由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我们也将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳小学英语三年级上册教学计划「篇三」
一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成,共24个单元复习单元用4节课,每个单元的最后一课以复习为主根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下
1、按“话题一功能一结构一任务”体系编写话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言
2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律
3、采用循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累
二、教学建议
1、教学不要进行淘汰教学,要面向全体学生,尽量让学生做到单词、课文能认读
2、对每个学生要有不同的标准,注意学生的个性发展,让学生有创造地学
3、学生学习的成功与否标准是兴趣(当然是一定要求的兴趣单词认读,能整体认读课文,对话)
4、注意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际教师一定注意三年级不能单纯地听说,目标级级把关顺利过渡
5、规范学生的书写,养成良好的书写习惯
6、充分激发学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等
三、教学进度【第一学期】周次日期教学内容和课时安排备注
19.T
9.5Unitl9月1日上课
29.
69.12Unitl-
239.
139.19Unit2中秋放假〜
49.20^
9.26Unit
359.27~
10.3国庆节放假
610.T
10.10Unit3-
4710.1T
10.17Unit
4810.
1810.24Unit
5910.25^
10.31Unit510ii.rn.7期中考试
1111.8^
11.14Unit
61211.15^
11.21Unit
61311.22^
12.28Unit
71412.29^
12.5Unit
71512.6^
12.12Unit
81612.13^
12.19Unit
81712.20^
12.26Unit
91812.27^
1.2Unit9元旦放假
191.3^
1.9UnitlO20L10~L16UnitlO
211.17^
1.23Revision期终复习22224~230期终考试
231.3广
2.42月4日放假【第二学期】周次日期教学内容和课时安排备注
12.
252.27Unitl2月25日上课〜2228~
3.6Unitl・
33.
73.13Unit2〜
43.
143.20Unit2-3〜。