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教师师德师风考核评价表自我评价教师师德师风考核评价表自我评价「篇一」作为一名幼儿教师,我能够做到言传身教,做孩子的楷模,做他们的知心朋友在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她大胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通一年结束了,现将对一年的个人工作总结呈现这一年之中,我认真贯彻刚要精神,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高教学水平与能力在工作当中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作之中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的‘赞扬这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点与个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习与借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间教师师德师风考核评价表自我评价「篇二」正如我的名字,我很真诚另外,稳重,活泼中带内敛,待人热情,大方,喜爱孩子,有爱心,耐心,责任心,重要的是我有一颗童心因为担任班委,所以具有很好的组织能力、协调能力与沟通能力我的座右铭“虽然我做的不是最好的,但我会努力做的比前一次更好!”因为爱,所以愿意付出,我愿意为学前教育事业贡献我的力量,实现自己的人生价值,未来的路漫长且艰难,但我相信阳光总在风雨后!我热情大方,认真诚恳,热爱生活,喜欢运动,自信自律,善良上进,擅长绘画,喜欢音乐;积极进取,思维活跃,吃苦耐劳,有责任心,想寻求一个锻炼发展自我的空间,踏实进步,发光发热;相信没有最好只有更好,您给我一份信任,我将回报您十一分喜悦!自信,乐观,宽容,有耐心,爱心在幼儿的管理方面,有一定的经验,并且我是从内而外的喜欢孩子们,相信在这个大家庭里,以我对孩子的爱,让孩子们每一天都过的快乐,充实当然我也会以一个老师,母亲及朋友的身份与幼儿相处让他们喜欢我,爱我,尊重我!对待我的工作我也会尽职尽责努力的做到尽善尽美我是一个活泼开朗的女生今年17岁毕业于邵阳师范,曾经在邵阳市机关幼儿园实习了一个月,我个人认为我的工做态度还可以,老师们对我的评价也比较高我很喜欢小朋友和她们在一起我找到了童年时的天真美好,在期间要离园我有中不舍,舍不得可爱的小朋友们,舍不得充满朝气的幼儿园只有更好没有最好,如果我有幸能够进入贵园,我相信通过努力和园长的栽培我一定能够把小朋友教的更好!教师师德师风考核评价表自我评价「篇三」我是一个有责任心的教师“教书”是一门艺术,如果愿意去钻研,可以消耗你很多的时间与精力为了上好一堂课,我经常翻阅大量资料,精心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间,我布置的作业少而精,而且所有学生的作业,我都有认真批改我自己喜欢写作,因而非常重视作文教学我经常关注高考动态,下载高考满分作文给学生看教师师德师风考核评价表自我评价「篇四」感觉好几年了,都没有本学期过得充实有激情,一学期转瞬即逝,回想本学期工作中的点点滴滴,从以下三个方面来谈一下
一、思想方面:我积极参加各种学习培训,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟勤于学习新的教育理论我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学语文课程标准》和《小学语文课程标准案例式解读解读》,用先进理念武装自己,让自己的思想逐渐强大起来,从《你在为谁工作》从“为什么要努力工作”,“你珍惜目前的工作机会了吗”,“敬业,最完美的工作态度”,“决不拖延,立即行动”,“从优秀到卓越”,用我们自己的话说就是“提高认识转变态度一一马上行动起来赶快努力工作”所以在平时的工作中,我主动、积极地按质按量地完成学校布置的各项工作
二、工作方面
1、开学初我们四年级组就开始了长达一个多月的抽测强化训练任务
2、我和熊老师排练了一个多月的课本剧《地震中的父与子》
3、积极配合县教研室在我校举行的县级优质课评选工作,配合出课老师熟悉学生、加强纪律,为时两周
4、本学期,我们在梁校长的带领下,吸取以往新课改的不足,将预习环节纳入课堂,提高课堂教学质量新课改老师讲得少了,但是需要的“水”更多了,就一个及时的引导、恰当的点拨就需要我们教师不仅要将教材熟知于心,而且还要充分了解学生,了解学生的认知特点和学习规律“备中研,研中讨,讨后教,教后思,思后改,改后进”一直是我们语文教研组的课题由于我班学生长期形成的拖拉、懒惰、不爱写作业的特点,我和张蕾老师想尽各种办法调动学生的积极性和兴趣,我是办法没少用,却缺少了持之以恒、缺少了及时总结、缺少了反思自己,所以总是感觉往前走一步都很艰难
5、教导工作方面在班主任老师们的积极配合下,除了持之以恒的抓好卫生工作外,本学期充分发挥文明礼仪的影响,培训了一批文明礼仪监督员,设置了文明礼仪监督岗,每天上下学都安排了文明礼仪监督员值岗听取了校长的建议,为节约班级常规工作稽查小组成员的时间,分组、分年级检查班级常规工作,每周一总结,颁发流动红旗,最后形成稽查员代表班级流动的形式,每周一上午间操定时召开稽查员会,培训他们怎样检查,总结上周检查情况,同时再指出本周在检查时应注意的地方本学期有一篇论文获国家级二等奖,写了1篇报道
三、今后努力方向
1、多想办法,充分发挥小组的作用,让小组长在班级中真正具有影响力
2、多学习,多读书,多接近前沿教师师德师风考核评价表自我评价「篇五」我到博文工作将近一年了,作为大学教师的我,对教师的师德师风有了更高一层的认识下面从几个方面谈谈自己对师德师风的一点认识
一、思想认识首先是对高校教师特点的认识,比起中学教师,高校教师显著特点是在教育教学事业的蓬勃发展的过程中,最大限度地体现自我价值、追求自主性、个体化、多样化和创新精神其次对教育对象一一大学生特点的‘认识,大学生的主要任务仍是学习然大学学习有其特殊性第
一、专业性特点大学是为国家培养高级专门人才的,所以大学生的学习具有一定的专业方向性第
二、自主性特点大学生在学习的过程中,主观能动性增强,改变了中学时期对教师和课本的依赖心理学习的自主性还表现在学习的多渠道性,即可以在学校提供的条件下,通过各种不同的渠道和途径,如学术报告、知识讲座、各种讨论会、社会调查等,丰富和发展自己的知识和能力第
三、实践性特点这是说大学生在课堂上、书本上学习的基本知识和基本理论,要通过参加一些实践性环节加以巩固,增长一些书本上学不到的知识和技能第
四、创造性特点这是指在学习过程中的创造意识和创造活动这是有大学生自身的特点和大学教育的特点决定的
二、教学工作对于教育教学工作,我时时处处严格要求自己,坚持学习教育教学理论,认真学习相关业务知识我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务实求真,认真地完成领导和各级部门交给的各项任务每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是绝不打无准备的仗在备课过程中认真分析教材,吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于数学课堂教学中,努力培养学生的合作交流在教学的过程中,坚持用发展的眼光看待学生,以人为本另外,在搞好教学工作的同时,我还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流在每上完一堂课,我都会进行课后教学反思,以不断督促自己进步
三、存在问题首先,本人入职时间不长,工作经验不足,缺乏对学生的管理,这是学生对待学习不够认真的一个方面其次,由于时间的原因,与学生在一起的时间除了上课外则很少导致对学生的学习生活等都不是很了解
四、整改方向我深知,学高为师,德高为范师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容从思想上行动上提高自己的工作责任心,加强对学生的管理多与学生交流沟通争取在教学工作方面打开新局面,结出新成果教师师德师风考核评价表自我评价「篇六」参加工作四年来,我已成为一名受到孩子们爱戴的老师四年来,我曾在两所不同的幼儿园工作过,虽然不是很稳定,但也提高了自己尽快适应新环境的能力,从环境布置到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不同我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自己的东西在各幼儿园,从教研活动、展示、评比等一系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自己与她们有着一定的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题在幼儿园的领导安排下,我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样〃努力成为孩子们喜欢的老师〃,是我的工作目标有这样一句名言〃教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样〃没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的〃池塘〃,我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田孩子们不小心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡在欢乐平和的氛围之中,孩子们特别开心,常常带给我意想不到的快乐孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维在这四年里,我带过小、中、大班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的设计教学活动时,我注意做到有针对性设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,只有这样,业务技能、科研能力才会不断地提升本着这个信念,刚参加工作不久,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务素质我知道,要让学生有一斗水,自己必须要有一桶水为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课。