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继续教育心得体会篇15继续教育心得体会1中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观念其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省“其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科教师对此的定位非常迷惑但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己
一、教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者,实践的内涵是“变革”李镂老师的《高中学业评价中的师德理念与智能理论》,本课程以案例导入,提出五个与高中学业评价有关的问题来讨论这五个问题为学业评价的内涵及问题、智能理论与评价理念、用科学的态度对待测试、用形成性评价促进发展、学业评价中的师德理念学业评价不考虑价值观,对教育的功能而言,无疑是南辕北辙课程提出了12个教育的核心价值观,提示教师在学业评价中要在师德理念中确立价值观的地位本课程较详细地介绍了三种智能理论对学生学业评价要基于科学的智能理论,要有多元多维的理念本课程还提示教师注意在学业评价中,测评的试题内容有时会出现偏差,故而教师的师德不仅由先进的教育科学理论为指导,而且要以扎实的学科知识为基础,要重视形成性评价的作用,要在国际视野下提高评价中的师德理念本课程提出教师的师德离不开对教师专业素养精益求精的追求和对学生尽心尽意的服务,对科学、民主、关爱的追求与践行是师德体现的思想基础本课程具备以下特色
1、本课程基于国际视野,以案例说明,对学生的评价不能只看测试成绩,要重视情感和价值观的教育
2、本课程基于心理学的理论来端正评价中的师德理念课程从智能理论的视角,说明简单地以学生的测试成绩来评价学生的学业是片面的
3、本课程基于形成性评价的运用来帮助教师践行科学的师德理念课程结合高中教学实际,具体介绍了不同学习情境中的形成性评价工具
4、本课程以试题分析入手,介绍了考试测量分析的基本概念,来说明任何测试的结果都只能是接近考生的真实水平,以帮助教师正确对待学生的考试成绩通过学习,收获很大我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去“师者,所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”的精神来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才其次,必须热爱自己的教育对象一一学生教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友总之,教师一定要不断学习,使自己能跟上时代的节拍教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,这个暑期的学习,收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的继续教育心得体会3本人在20—年继续教育学习期间,坚持认真听讲,及时完成作业,积极参加考试通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变
一、思想认识的提高在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心
二、具体收获
1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的.思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生
2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》,本人以关注全体学生发展为主题,紧密结合实际,对实施过程中的问题进行总结与反思通过继续教育学习,进一步提高自身的管理能力,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观并将有效教学理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变
3、面对三年攻坚,教师应做好教学上的准备
1、认真研读课程标准;
2、熟悉了解教材内容;
3、抛掉旧大纲对知识点的要求;
4、学会整合不同版本教材;
5、了解课改学生;
6、了解教学内容;
7、熟悉新教学方式;
8、做好心理、知识、能力的准备
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的课能体现出多种教学策略我想每一位教师,包括我自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研型的教师继续教育心得体会4假期十分荣幸地参加教师继续教育培训,通过学习,在思想上受到很大的震动这次培训学习,感受名师风采为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理他们的讲座折射出一种责任国家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身他们的阐述中表现出一种风范不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里,每一天都要面对不同风格的专家,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击我的心灵得以净化,人格得以升华下面是我通过培训获得的点滴体会
一、教师要进行知识更新确实,专家精彩的讲座,深深地触动了我心灵的深处,让我反思自己过往的教育教学行为,为自己的不够勤奋、不积累、不会思考而惭愧,同时,也激起了我强烈的求知欲,想要做一个学习型的教师,为自己,更为学生,也重新审视了教师这个职业,不是只有辛苦,还有快乐,不是只有付出,还有收获,更有精彩和成就,要成为一名好教师,必须将自己沉浸在教育教学的浩瀚之中长久以来,对教师职业的‘认识,一直停留在上好课,所教学科教学质量名列前茅,关心学生这些表面上,通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力
二、教师应有的课程意识教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神课程是教师与学生共同建构的一个艺术品其次,课程是开放的、民主的科学的所谓开放,是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;课程要在实施过程中不断修改,不断趋向完善;课程的设计要为儿童个性的发展留有一定的空间所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程所谓科学,是指课程是儿童的课程,课程必须回归儿童世界、适应不同儿童的发展需要,使不同层次的儿童都能获得成功感
三、在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态同时,教师要放手给儿童,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展
四、教师要学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮这次的培训学习,让我感到有很大的压力,要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多但是我相信,心有多大,舞台就有多大,信心有多足,明天就会有多精彩教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养虽然我从事教育教学工作二十多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己
二、教育无小事一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间
三、在教育中教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的暖人话语,滋润心田温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理的一份力量继续教育心得体会
520.
1.6——
20.
1.17我有幸参加了市教育局组织的中小学英语教师师资培训活动本次活动人员是来自长春市城乡各个中学的英语教师代表,100余人,共同赴上海外国语大学立泰语言文化培训学院,通过多日的学习培训1,我认真听取了专家的报告,接受了专业老师的深入培训,与上外附中的英语老师亲切交流沟通学习了很多有效而实用的教学方法,下面谈谈我学习后的收获和感想由于中国目前实际上还是应试教育,分数至上的大环境下,不管学生或者家长朋友们都以最后的考试成绩为最高目标家长们对于孩子分数的关注远远大于关注孩子们是否掌握了所需的真才实学以致有些培训教学机构把主要重点不是放在传授知识上,而是放在传授考试技巧上如此下去,所以近来中国出现不少的“高分低能”的人做了十多年的老师,我的教育理念一直是真才实学,教书育人为祖国美好的明天培养出更多具有真才实学的建设者下面是我学习合自身教学的一点经验体会,希望这能有助于教好或学好英语初中阶段是英语教学的起步阶段,应该重视爱好和交际意识的培养,学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望,因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量,提高学生的英语水平本次培训使我深刻地认识到,当今英语的教学与传统英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围
一、培养兴趣,提高积极性通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看对于一些贫困家庭的孩子,且其父母的‘文化素质也不是太高所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的,只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话,而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣同时,作为教师都知道,兴趣是学好每一门知识的最好的老师,培养起学生的兴趣,就等于将学生领进了这门知识的大门为此,我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣
二、善用教学资源,营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美,歌词简单,学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱这样,不仅可以提高学生的听说能力,而且可以极大提高学生的语感因此在教学过程中,可以经常播放一些英文歌曲把单词带进一首旋律优美的歌曲中,使学生听得兴致勃勃,唱得乐此不疲,这样学生在玩中学,兴趣高自然也把新词记住了
三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课,教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作,才能在课堂上组织好学生和学生,学生和教师多方的互动活动努力创造与学生生活实际想接近的情景,让学生在活动中大声的用英语说话,在学生的说中不断熟练英语的发音和应用,训练学生的听说能力使学生在语言环境中使用、学好英语教师还要充分利用教材,采用对话,动手制作,形体表演和歌唱等多种形式来展开活动,在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣此外还要重视学生在课余时间对英语的训练,我经常开展课外活动,让学生利用自己所学的知识相互对话,内容不限鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流
四、要求学生多读多背我的教学辅导理念是“真才实学,教书育人”给学生设定的学习目标是做到最好,超越老师生弱弱一个,师弱弱一群老师除了传授知识,还要向学生传授好的,行之有效的学习方法如此不用给学生布置超量的课外作业或见天考试也能取得很好的教学效果归纳我经验体会的核心内容就是背诵(包括背课文,背单词,背名句等)!这也应了古训熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟读书破万卷,下笔如有神总之,这次上海的培训真是不枉此行,我受益匪浅,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好继续教育心得体会6人们常说“活到老,学到老”涕水县教师进修学校今年开发的继续教育培训新平台,给我们信息技术教师提供了一个很好的学习交流的机会形式新颖,内容实在,效果明显这次的改版是非常成功的,我们教师由最初的被动的迫于形式环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学自开班以来,我经常坚持在线学习、参与论坛讨论,收获很多,感触也颇深下面我简单总结我在本次培训中的几点收获
1.认清了课程目标定位从课程《课程改革的重要问题关注入的整体性发展》中,让我明白了三维目标是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础在这三维目标中,知识与技能维度的目标立足于让学生“学会”,过程与方法维度的目标立足于让学生“会学”,情感态度与价值观维度的目标立足于让学生“乐学”在具体的学科教学实践中,三维目标也是一个整体
2.审视自己的成长之路从课程《教师专业成长之路怎么走》中,我重新反思了自己的成长之路,并思考今后的路如何能走的更好“教然后知困,学然后知不足”,要经常反思自己的教育、教学行为,从教学主体、教学目的和教学工具等方面,从教学的前、中、后等方面获得体验,上升为理性认识,使自己不断成熟起来
3.丰富了课程理论知识课程《认知心理学学习理论及网络教育环境设计》让我明白了什么是“认知心理学学习”及相关的理论,还有怎样根据该理论来设计网络教育;课程《认知灵活性理论指导下的非线性学习》让我明白了什么是“认知灵活性理论”、什么是“非线性学习”还有很多的课程实在妙不可言
4.与同伴交流共成长在论坛中,看到了很多同行的帖子,这些帖子都非常实在、实用,把平时在教学中的一些问题都给反映了出来,大家通过回帖,来相互讨论,集思广益,起到了很大的交流作用总之,这次培训内容丰富多彩,生动有趣的案例很多,易于接受这次的学习使我明白了很多,有效的学习应该是会学,会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进老师的成长4月21日至24日,我局财务人员参加了省x x厅举办的20x x年度会计人员继续教育培训班培训内容为
一、行政事业单位内部控制规范,
二、营业税改增值税专题,
三、企业会计准则培训学习时间虽然短暂,但收获不小,既学到了新知识,又开阔了视野,更重要的是认识与观念得到了提高与更新,为今后更好地开展工作储备了知识通过此次培训,让我感受很多,首先会计岗位是一个需要细心和耐心的工作岗位,需要有一个良好的心态要想做好会计工作,胜任会计工作,就要认真对待会计工作的每一个环节、每一个细节,不能有私心,不能有烦燥的情绪要按部就班做好日常的、每项工作,遇到繁琐或复杂的业务和事项,应区分先后和轻重缓急,认真仔细地,条理清晰地做好每一项工作其次,做好本职工作的同时还要学习为人处事在日常工作中要注意与人交往的细节不能只管自己工作方便、心情畅快,而不顾及与他人或其他部门在工作往来上的方式方法,不能因为言语不当或工作方式不妥,给他人带来不便或不快,从而影响整体的工作进程要学会善于与人沟通,良好的沟通有利于促进我们的工作健康有序进行最后,工作之余要养成良好的学习习惯会计工作涉及知识面广,需要我们懂得和掌握的知识多我们除了做好本职工作外,更多的是要养成良好的学习习惯不仅要学习专业知识,还要学习与专业有关的法律法规,学习国家新出台的相关政策和制度严格以法规和制度约束自己的工作,学以致用,把学到的知识很好的运用到工作中去理论联系实际,才能学得好、做得好继续教育心得体会7我于年6月14日-6月18日参加了专业技术人员继续教育培训在培训过程中,通过课上认真听讲、认真做笔记、及时完成课后思考题,并在课后及时下载讲师的讲义再学习等形式,完满的完成了各项学习任务通过本次学习,使我不断提高自身理论水平和专业技能,对群众路线教育实践活动、双创、汉剧、安康地域文化、沟通与协调等内容有了深层次的了解这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念,养成自主学习的习惯,将学习日常化、生活化,同时提高专业工作水平,拓展了工作思路,增强了解决实际问题的能力,更好得为继承和创新传统文化,发展和推广安康的地域文化做出贡献
一、对“党的群众路线教育实践活动”以及安康“双创”活动更有了更深入的学习和了解通过对群众路线教育和双创知识的学习,深刻认识到群众路线的重大意义和安康双创工作的丰富内涵在群众路线教育的指引下,我们需要的安康精神是“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”弘扬乐山亲水的安康精神,既有利于安康这方山水资源的永续利用,也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业发展,以灵秀的气质去营造精神世界弘扬尚德兼容的安康精神,可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概,也是安康实现“以开放促发展,走开放发展之路”的文化内生动力弘扬克难奋进的安康精神,既是安康人自加压力、自信自强的体现,也必将成为推动美好安康建设的精神动力弘扬务实创新的安康精神,是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求今后,我将以安康精神武装自己,立足本职,解放思想,坚定信心,克难奋进,用我的实际行动在平凡的工作岗位上做出应有的贡献
二、对汉剧文化有了更深的认识在学习弘扬汉剧文化彰显人文思想的“精气神”过程中,朱老师深入浅出的从中国传统文化入手对汉剧进行了详尽的剖析汉剧和汉水、汉文化作为—地域文化的重要标志,在安康地域文化中占据了不可替代的作用,她是安康文化的先河,是陕西的第二大剧种,她渊源于中华民族古代的戏曲艺术,在徽、楚、豫、秦剧的基础上产生,经过汉水流域和安康人民长期的生活创造,不断融合创新打磨而成,具有浓郁的汉水文化特色,是国粹京剧的重要鼻祖,20_年5月被国务院正式列为第一批国家非物质文化遗产名录学习和了解汉剧文化,有助于树立安康“文化强市”的新标杆,弘扬中国传统文化
三、了解了沟通与协调的必要性,学习了沟通与协调的技巧通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用,让我认识到沟通是人与人相互之间传递,交流各种信息、观念、思想、感情,以建立和巩固人际关系的综合;是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下,调整和改善组织之间,工作之间,人际之间的关系,促使各种活动趋向同步化与和谐化,以实现共同目标的过程通过学习让我发现自己还有许多需要改进和提高的地方,特别是沟通协调方面仍存在不足,如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同,采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同,这些特色和方法不是无字天书,而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀,通过学习是可以培养和提高的
四、对相关专业知识的学习和了解通过对《当前我国宏观经济形势分析与展望》的学习,让我深入了解了我国当前的经济形式以及存在的很多问题,通过对各种经济现象的分析和讲解,让我了解到宏观经济跟我们每个人都是息息相关的,它就存在于我们的生活之中通过对《网络安全与网络社会治理》的学习,让我了解到现阶段我国互联网发展现状和特点以及存在的问题,互联网不良信息的危害愈加体现,加强网络传播的管理和互联网不良信息的治理势在必行,我们必须行动起来,加入净化网络环境中去,为更多的人营造干净的网络环境,引导人们树立正确的兴趣爱好通过对《工程项目管理》和《建筑材料》的学习,认识到了工程项目管理的重要作用和工程项目管理的方法对建筑材料中的钢材和混凝土有了全新的认识,对其类型和相关特性,检测方法等都有了深刻的认识通过这次专业技术人员继续教育的学习,我开阔了视野,拓宽了思维,为今后更好地工作储备了知识进一步提高了政治修养,强化了理论素质,更重要的是发觉了自己的缺点和不足,随着世界科学技术的突飞猛进,综合国力竞争的日趋激烈,社会对人才的需求越来越强烈,对人才素质的要求也越来越高一个人要想在职业生涯中得到更好的发展,就必须具备更加优秀的素质通过这次专业知识的培训学习,使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距在以后的工作与学习当中,我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质,逐步发现自己,提升自己,发展自己,在实践中不断完善自己的修养,为本专业的更好发展贡献自己的微薄之力继续教育心得体会820_年继续教育培训,使我认识到素质教育的重要性,更需要高素质的教师当今世界科学技术突飞猛进,知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键学习期间,我在与实际相结合不
四、通过学习,了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题理解了即时性评价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面内容,掌握了结合教学怎样做即时性评价的方法,我已经将即时性评价引进到教学中,通过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣,使学生乐于学习英语,课下时间愿意学习英语,记英语单词总而言之,我们要以总结检查活动为契机,切实提高对教师继续教育重要性的熟悉立足课堂,服务教学努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献作为一名数学老师,我有着这样的困惑究竟什么样的课是一节好课?好课的标准是什么?新课标的理念应该是怎样去实现我用期待的心情感受了这次假期的继续教育培训假期通过专家的培训,使我受益匪浅,让我感受到读书的重要性、教育的真谛、什么样的心态去对待学生、对待他人、对待自己的教师岗位,还通过实实在在的数学课堂让我感受到专家的教学,更多的是一种数学思想都给我留下了深刻的印象尤其本学期我也教学二年级数学,我很荣幸能够听到专家刘德武老师执教,二年级数学《认识厘米》这节课,让我对这节课有了重新的断的实践,取得了非常大的进步使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导因而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效现把这几个月学习的心得总结如下
一、参加培训使我对教科研方面的熟悉,有进一步进步能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究及时,总结自己在教育教学工作的经验撰写教育论文在中小学教师培训中,使我意想到教学课程的改变,我们必须跟上新的教育理念,所以在下功夫熟习新教材的同时,积极参加学校组织的教师继续教育培训不断进步自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐也进步了自己课堂教育能力和教学质量
二、学习进程中,我重视师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容进步自己的事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一位“师德双馨”型的教师
三、重视交换在教育教学中的利用过去只知道埋头于书本知识,信息闭塞不善于交换使得一些好的经验,未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能及时整理因此使自己的发展缓慢前进通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的进步,使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才通过继续教育学习,我深切感觉到做为一位教师需有先进完备的教学策略与方法续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心熟悉的点拨思想的‘疏导总而言之教师继续教育培训是成功的对我来讲可谓收获多多我们要切实进步对教师继续教育重要性的熟悉立足课堂服务教学积极参加新一轮继续教育培训努力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师为教育事业作出应有的贡献除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我“,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!继续教育心得体会920__年4月8日,我参加了由河北科技大学继续教育学院组织的第四期机电工程专业一级注册建造师继续教育培训“选修课”的培训,通过培训我对国家实行“建造师继续教育培训”制度的重要性有了更深刻的理解了解了目前国内外一些新工艺、新材认识,更多的是对数学课的认识刘老师的‘这节课师生完全处在平等的位置上对话,学生学的轻松,老师教的灵活自如,没有一点修饰,很真实、平实的课堂中渗透数学的思想和方法《认识厘米》这节课,老师从学生的生活经验和已有知识背景出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验在教学中,刘老师让学生通过观察、操作、交流、反思等学习活动,主动让学生进行知识建构
一、体验数学,感悟数学有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式本节课刘老师放手让学生自己动手测量小刀、牙刷、打火机等,给学生独立思考和解决问题的机会,使每一种测量方法都是源于学生独立判断后的一种自我选择,是学生自行悟出的,而不是来自于教师暗示与指导在学生自己用烧坏的尺子测量物体的长度时,构建出正确的测量方法,在测量方法上交流展示,让更多的学生体验和感悟到别人的测量方法,使学生体验了知识的产生,发展的过程,从而提高了思维能力
二、提高应用数学,解决问题的能力“有价值的”数学应与生活密切联系,解决问题的方法在学生的“做数学活动”中产生,方法的选择也让学生在“做数学活动”中领悟,在实践中应用所学的知识使学生增强探究和创新意识,提高综合运用知识的能力在本课教学时,学生从“刻度0”开始测量就可以直接看另一端对着几就是几厘米的结论,让学生用尺子量小刀、牙刷、等活动作为课堂练习,让学生体验从“刻度0”开始测量的优越性又如在测量时,到底是是5厘米还是6厘米的教学,教师事先没有讲出到底是几厘米,而是让学生自己动脑筋去想,让学生自己去“剖析”,加强了学生得记忆,避免了学生对测量的误解,真真的理解了“0”只代表起始的作用学生不但加强了对1厘米的认识,而且真的学会的测量这一处理环节让我感到吃惊、又不少一丝的钦佩看来,科学合理的测量方法在学生的体验之中不知不觉地生成好课的标准就在眼前,每一环节的设计,都是以学生为本,以学生得发展为本,回顾本节课,没有精美的课件,更多的是一种数学的思想方法刘老师只是适时的引导,在学生疑惑时点播,在学生迟疑时给予肯定,帮助学生一步一步深入,学生在学习的过程中体验成功的喜悦,体味数学的快乐,感受数学的魅力俗话说“学,然后知不足”通过这次假期培训学习,我将会在今后的工作学习中不断反思,不断学习、不断找出差距、从而不断提高我的教学水平继续教育心得体会2通过小学继续教育的培训学习,我学到了很多我也充分认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下
一、在师德修养方面本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量一学期来,本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步
二、在学科学科培训方面本学期,我积极地参加各种学科拮训按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记这一学期,学校开展了专题讲座,我按时参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要
三、在教育技术培训方面学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件
四、在专业学习方面教学经验不足,教学时感到知识不够用因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示
五、不足之处及今后打算
1、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓
2、培训活动不够丰富,作为教师的我不能好好进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来
3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量今年暑假,我在继续教育网上参加学习,我认真收看了五位老师的讲课下面就几位老师的讲课谈谈我的感想刘晓明教授的《教师职业倦怠的心理调适》,本课程是教师职业道德修养系列培训课的一部分以专题的形式,聚焦教师职业倦怠的表现与自我调适,努力帮助教师认识职业倦怠问题的现实表现、形成原因及调适策略,走出职业倦怠的现实困境,促进其心理健康水平的提升帮助教师掌握职业倦怠的自我调控方法,从优化社交技能、学会管理压力、驾驭班级管理、有效管理时间、寻求社会支持等五大方面,是帮助教师掌握调适职业倦怠的有效策略张玲棣教授的《测试评价的理论与实践》,本课程在分析评价的构成、过程、类别等基本概念的基础上,重点探讨课堂教学中的形成性评价与终结性评价的开展问题课程从课堂教学目标的确定、目标的层次性、不同课型的差异等方面介绍终结性评价内容和方式的选择,并且通过具体案例呈现了知识、理解、应用等目标的评价方式,以及课堂总体效果、学生参与、策略发展等内容的评价本课程强调,终结性评价必须关注目标的多元性、学生需求和发展的多元性以及评价方式的选择性与开放性本课程从形成性评价的诊断、促进、反馈教学和学习等功能出发,介绍了课堂教学中形成性评价在内容、方式选择上应该遵循的原则,介绍了如何开展阶段性目标达成评价,如何评价学生的参与,如何有效利用观察和反馈,如何促进学生评价,发挥学生在评价中的主体作用评价对课堂教学组织和教学目标达成具有不可替代的作用,能够帮助教师正确认识课堂教学评价,更好地反思自己课堂教学评价的开展,为我们以后设计教学评价、实施和反思教学评价提供了必要的指导。