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高考备考复习计划高考备考复习计划「篇一」20xx届高考备考周期,高考是持久战役,要做好全年规划,循序渐进才能完胜高考,那么考生在进行全年规划时,落实到具体细节容易出哪些问题?制定目标复习有目标,分数有目标,自招有目标,大学有目标!选好目标院校,找准分数差距,决定是否自主招生,制定复习计划,不能有“我先学着,等到明年四五月份看看学成什么样再决定报什么学校”,这样的心态是很难在分数上有所突破的追分计划制定高考目标分数,然后具体分解到每科多少分,我的哪个科目较强,可以多分摊一点分数我现有成绩和这个目标差多少这个差额分摊到各科,我每一科应该进步多少分这些分数应该落实在哪个知识模块哪个题型我哪一科还有较大的进步空间应该给每科分配多少时间有了这样的一番思索,这个目标才有了一步步去实现的可操作性除了以学科、知识点去分解目标外,同样也要注意按照时间为界制定短中长期目标,比如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成果等等总结和归纳做题数量不是衡量学习效果的指标,总结和归纳知识的时间要占到全部复习时间的三成做题的目的发现漏洞一一知识点网络形成一一解题方法储备一一强化弱项一定要举一反三,通过一道题找准一类题的解题方法和规律
2.抓好“三个结合”,进行横向联系元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系,在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中,使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体1与基本理论结合在复习元素及其化合物知识时,运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识,同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用2与实验结合化学是一门以实验为基础的学科复习元素及其化合物时,必须结合一些典型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用3与计算结合复习元素及其化合物的性质时,将定性深化为定量是必不可少的,与计算结合,既巩固加深对物质性质的理解和运用,又可提高学生的分析和计算能力
3.总结规律,突出重点1在复习主族元素时,从相似性、递变性、特殊性入手,帮助学生总结规律2适时总结规律,有利于突出重点,强化记忆
4.运用比较,同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系,容易引起混淆,对于这些物质,可采用比较法,进行综合分析,一一进行对照比较分析,找出其共性和差异,以获得牢固、系统、准确的知识
5.联系实际,灵活运用在复习中,应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来,使学生感到化学知识是有源之水,有本之木,学习化学知识不仅仅是用于考试的,而是有实际意义的综上所述,复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫,把零散的元素知识变为完整的科学体系,使知识转化为能力高考备考复习计划「篇六」三轮复习的重点和要求第一轮高考复习计划,主要是以教材为主所有的考试,无论难易程度如何,它都是从课本出发,以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度在这一轮,复习的主要对象就是基础知识,对各科知识进行梳理和归纳,使知识系统化,扫除和理清对一些模糊的基本概念的理解,主要强调全面、系统两点第二轮高考复习计划,主要侧重于提高自身的能力解决教材中重点和难点的问题,与此同时,还要多做一些难题来提高自己的实战训练,以免在考场上遇到难题会给心理造成巨大的压力把握重点,突破难点的做法应在平时就进行,不要等到考试复习时才着手,平时把它们解决得越彻底,考试时就越轻松,压力就越小第三轮高考复习计划,主要为冲刺阶段一般是从
4、5月份开始,这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的,所以考生一定要好好地把握复习的时间和准备好复习的计划和内容在这一轮复习里,不管是书本,或者平时的笔记,都应该达到越看越薄的状态考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络,而且对于高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解复习阶段不离四步骤第一步尝试回忆所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍有人将它比喻为“反刍”,就像牛或羊一样,把已经进入胃的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼这种方法实际上是在自己检查自己,逼着自己进行思维活动尝试回忆的好处,至少可以表现为以下四个方面1可以提高记忆能力由于尝试回忆是一种积极的思维活动,它可以把自己学过的知识,在尚未进入遗忘状态之前,就在头脑里再现了一遍,这当然是有利于记忆的保持2可以培养思维的能力尝试回忆时会反省思维的过程,还要概括课堂学习的内容而一旦想不出来,还要千方百计地寻找回忆的线索,这无疑是在做“记忆体操”因此,一个经常尝试回忆的学生,不仅记忆能力会有所提高,而且思维的能力也会得到一定的提高3可以检查课堂学习的效果在尝试回忆的过程中,如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容,这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果,在开始尝试回忆时,最好先不要看书或听课笔记,等到想不出来的复习的内容不能仅仅局限于重复课本上的内容,还应在复习旧知识的基础上不断地进行探索和发现,所谓“温故而知新”也是这个道理要在复习过程中进行探索,最根本的办法就是“质疑”,也就是提出问题对于知识,不仅要懂得“是什么”,还要懂得“为什么”,提出疑问、及时解决最有效提高学习效率的时间段第一个最佳学习时间清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,大脑处于新的活动状态,清醒得很此时无论认字还是记忆印象都会很清晰,学习一些难记忆但必须记忆的东西较为合适,如英语单词、数学公式、语文词句、文章等有时即使强记不住,大声念上几遍,也会有利于记忆第二个最佳学习时间上午8点至10点,人的精力充沛,大脑容易兴奋,思考能力状态最佳,此刻是攻克难题的大好时机,应充分利用第三个最佳学习时间下午6点至8点,也是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来复习,加深印象,归纳整理,也是整理笔记的黄金时机第四个最佳学习时间入睡前一小时利用这段时时间来加深一天学习内容的印象,特别对一些难于记忆的东西加以反复复习,比较不容易忘记摆正心态培养良好的心里素质进入高三后,面对父母的期望,压力会莫名地增大,有时会出现情绪极度波动高考不但是知识和能力的较量,更是对身体素质和心理素质的考验,要想笑到最后,务必要注意以下几点首先,要自我肯定,树立自信高三学生压力大的一个主要原因就是缺乏自信、对未来感到无望、缺少学习的动力,甚至对学习产生恐惧的心理因此,树立数理化不经过这一关是学不好的独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路
(三)物理过程要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的
(四)上课上课要认真听讲,不走思或尽量少走思不要自以为是,要虚心向老师学习不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多
(五)笔记本上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存
(六)学习资料学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间
(七)时间时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术比方说,可以利用“回忆”的学习方法以节省时间,睡觉前、等车时、走在路上等这些时间,我们可以把当天讲的课一节一节地回忆,这样重复地再学一次,能达到强化的目的物理题有的比较难,有的题可能是在散步时想到它的解法的学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案
(八)向别人学习要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行“学术上”的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是也不能保守,有了好方法要告诉别人,这样别人有了好方法也会告诉你在学习方面要有几个好朋友
(九)知识结构要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等
(十)数学物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重要了没有数学这个计算工具物理学是步难行的大学里物理系的数学课与物理课是并重的要学好数学,利用好数学这个强有力的工具有关高中三年学习计划书推荐
(一)高中六个学期的分析和自我目标为实现以下规划必须做到树立信心,满怀激情,走好成功第一步切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期这个时期最主要的目标是积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步所以我这个学期的目标简单来说就是四个字适应、稳定
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握这个时期的主要目标是重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科简单来说就是养成、规律
3、高二上半学期是一个定位起飞期此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破这个时期最主要的目标是进入一本梯队
4、高二下半学期是一个稳步发展期有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”这个时期最主要的目标是稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位
5、高三上半学期是一个扎实复习期经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退就要完全静下心来稳扎稳打地复习此时也要注意调整心态,摆正主观态度时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营
6、高三下半学期是一个加速冲刺期可以适当地做些拔高要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患还有此时心理素质也很重要时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定就如爱迪生所说“自行是成功的第一秘诀”
(二)我要掌握科学的学习方法
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华我制定的听课方法包括以下几点A)做好课前准备,即预习精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件B)集中注意力思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰0认真观察、积极思考不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路一轮复习全面铺开知识一一建立完整的知识体系一一总结知识点与知识点之间的联系与综合一一对于知识点在整个“知识树”中所处的位置有明确的认识对于基础较为薄弱的同学来说,一轮复习是一次重新学习的机会如果在高一高二阶段有什么知识模块没有掌握的,有一些知识点已经遗忘的,一定要趁次机会把它弄懂或重新落实,否则将会对后续的复习产生影响对于中档学生来说,一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的机会,也是查缺补漏的关键阶段同时,在弥补漏洞之余,也要趁机巩固基础,将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度,保证自己在基础题和中档题上的得分率对于相对较为优秀的学生来说,要有自己独到的复习计划在此基础上,优秀学生需要有自己独有的努力方向比如说,为了让自己更有把握考上顶尖名校,可以做好自主招生考试的备战工作高考备考复习计划「篇二」
1、高考备考复习的总原则使学生熟练掌握语、数、英及选考科目的基本知识,并能运用这些基本知识去分析问题解决问题,形成较强的分析问题和解决问题的能力,对综合科应坚持“掌握主干(知识)、抓住热点、突出应用、注重综合”的原则
2、高考复习四个阶段针对20xx年高考提前一个月进行的情况,高考备考要早抓、抓实结合我校实际,高考备考分以下四阶段进行C)整理笔记对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助D)看参考书增加知识的深度和广度提高应考能力E)单元复习的要求a)本单元(章)的知识网络;b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);c)自我体会对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上
(三)总结高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习正是需要自主,正是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长高考备考复习计划「篇八」复习的计划应该总体上跟着老师的步骤走,在此同时自己制定计划并执行如果自己有特殊情况再加以调整我是文科,基本上最后的复习是分成三轮第一轮是全面撒网式的复习把高中课本按顺序过一遍(语文除外)该背的东西在这一轮复习要基本搞定,数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍,能把高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视所以,要与高考针锋相对,课本是法宝我的方法是一遍遍地看历史5本书我看了七八遍,可能不能完全背下来,但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点关于看书,我有几点建议1抓住书本框架,背熟目录和小标题我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体,背熟目录才能建立知识点之间的深入联系,为知识的迁移和运用奠定基础考场答题时,才能做到大跨度和宏观概括,尽量避免因遗漏观点而失分2不放过任何角落大字小字一起看,还有批注,插图及其说明等还要适度涉及未列入考试大纲的内容因为高考试题“超纲”现象常有发生,比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策3注意整理笔记,抄录书里我没有单独的历史和地理、政治笔记本,因为我觉得把笔记记到书里是最好的,方便和课本知识紧密联系我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中,翻阅课本时也会一起复习这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业,且涉猎面和跨度也更广,进而得分更高4分专题总结这个在第二轮复习中老师也会有所概括,但是自己如能总结效果最好比如世界之最,中共会议之类的这样不仅可以让读书看书更加有趣,还可以提高归纳总结能力
2.地图地理的关键是地图我的办法是填充图画,即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的,这样考试时就会有快速反应了而经纬线的图我是花了很大工夫,我把世界地理的每个方块的图都剪下来,放袋子里,有时间就看,看多了,就非常熟悉了
3.注重热点高考文科综合中,基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题所以,我建议大家在复习过程中应该注意热点分析我的方法是,先弄清近年,尤其本年度有什么重大热点,然后弄清每个热点可能的命题角度,再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识,运用相关知识分析热点,最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了
4.研究真题近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题要有计划地逐题深钻细研,对各类题型题目,不同的设问方式等的解题方法进行总结归类研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系,总结出命题人构思答案的方法答题时要做到段落化、要点化、序号化,概念的表达要准确,史实的表述要准确而且要善于利用材料,有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到,而这点却容易被许多考生忽视听一新闻、时事查一地理、气象串一历史、事件背一政治、要点
①第一阶段全面复习这一阶段要求各学科对必考内容进行系统梳理,把知识点纵横拓展,教师要揭示知识结构的规律,教给学法,使学生能触类旁通另外要做好单元过关检测这一阶段要在三月中旬前结束
②第二阶段;专题复习各学科根据本学科教材的知识结构和重点、难点以及前一阶段的教学情况,把相关的知识点作群体综合(小综合),每一个专题都要揭示每一部分知识的.内在联系这一阶段要求在四月中旬结束
③第三阶段综合训练这一阶段主要是搞综合测试,为考前大练兵系列这一阶段的测试,要从试卷结构、题型、份量、覆盖面、难度、区分度等方面向高考试题靠拢各科备课组要认真做好试题的编写工作考试按高考要求严格进行评完卷要做好试卷分析工作,评讲时要结合试卷分析的资料,指出失误原因,总结教训,提高学生的应试能力,使每个学生都能在考前具有较坚实的文化素质和良好的应试状态这一阶段在五月二十日前结束综合科不搞专题复习,第
二、三阶段为知识应用和能力训练时间,即进行每周一次测试
④第四阶段学生自学这一阶段要求学生重温教材,侧重识记,查漏补缺,重复做测试题中自己做错的题目高考备考复习计划「篇三」
1.第一阶段,即第一轮复习,也称“知识篇”,大致就是高三第一学期在这一阶段,老师将带领同学们重温高
一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程因为在高
一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通所以大家在复习过程中应做到
①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点(建议大家在高三前的一个暑假里通读高
一、高二教材)
②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系注意到老师选题的综合性在不断地加强期末复习方法
③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化能提炼解题所用知识点,并说出其出处期末复习方法期末复习方法
④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用
2.第二轮复习,通常称为“方法篇”大约从第二学期开学到四月中旬结束在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题同学们应做到期末复习方法期末复习方法
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题期末复习方法期末复习方法
②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变
③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整期末复习方法
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点
3.第三轮复习,大约一个月的时间,也称为“策略篇”老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的同学们应做到
①解题时,会从多种方法中选择最省时
一、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求期末复习方法期末复习方法
②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快期末复习方法
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明高考备考复习计划「篇四」
一、反思第一学期高考备考情况-经过第一轮的复习,总结学生对知识掌握存在的问题
1、知识基础底子薄弱,各知识点掌握不透彻
2、第一轮复习进度太慢,非常被动,所以让学生训练的时间很少,每周不能保证一次大训练,只保证一节课的小训练,结果每次大考中学生做题的速度太慢,包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷
3、学生对知识的遗忘太快,复习到的知识点做题就得心应手,但隔一段时间再做相应的题目,学生又会感到陌生
(二)了解考试中学生非智力因素失分的情况
1、书面表达不规范,不够端正
2、粗心大意,读错题(常把分子式看成是结构式,把元素符号看成是元素名称,把离子方程式看成是化学方程式,该写单位的漏写单位等等)
3、考试心理里恐惧、胆怯
4、时间紧迫,抄写答案出错
二、确立尖子生的培养名单确定冲重点的学生5人(果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸)建立学生档案,进行成绩跟踪,定时、定点培优,争取本学科在高考中取得好成绩
三、最后三个多月的工作思路在最后100多天的时间中,根据考试题型,加强题型的专题训练,突破考点各类型专题训练思路如下
1、选择题训练思路(在每周综合测试中完成)每周在综合测试中加强考点训练,高考考什么,就练什么;考多的,就多练;考少的,就少练;不考的,就不练不可平均用力重中之重是化学概念和理论部分包括氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等努力克服困难,全部内容一一过关认真研读教材的亮点,关注物质的俗名、用途,关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系选择题训练把准确率放在第一位,努力培养好习惯,好节奏(限时完成)做题不要快,审题要细致,四个选项一一弄懂,争取少失分平时训练少用排除法,少猜答案在训练中加强读题训练,总结自身的弱点,一一设法改进选择题得满分是每一位同学的唯一目标,不管你现在的水平是高是低
2、实验题训练思路(在三月份完成)资料用的是自编的探究试题汇编实验题训练注重基础,注重细节,注重答题材的规范性及书写的准确性注重知识点比较分析,注重归纳构建成网强化实验设计训练,要求学生根据实验目的,设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力注重实验评价的训练重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线,并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力重视培养学生设计对照实验,控制实验变量的能力,设计装置图,设计方案(重视绿色化学在实验中的应用,确保实验成功的安全性
3、无机化工题训练思路(在四月份中完成)无机化工题训练支教会学生看流程图,总结规律整理一些典型材料给学生研读,特别是图表的阅读(有关函数图、反应的过程图)并会从图表中寻找化学规律帮助学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力介绍必要的化工术语和常识简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识
4、有机题训练思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)有机题训练加强基础训练,减少推断题技巧训练重视官能团性质的不同点和共同点,特别重视归纳细微的差别重视有机方程式书写的训练,练到绝不出错重视训练学生书写同分异构体的正确方法重视有机物的检验与鉴别,重视有机合成及有机实验的训练,特别重视新课程新的内容有机官能团的确认除了突破各专题之外,还要结合兄弟学校一些信息进行加工处理,让学生重视几次重要的模拟考试争取在100多天内有新的突破
5、回归课本,查漏补缺,调节学生应试心理(五月份下旬完成)回归课本只要让学生重温基础知识,以填空的试题形式让学生默写争取在高考前基础知识再次过关特别强化新课程的新内容查漏补缺是针对
3、4月份学生常出现错误的知识,或是冷点盲点知识进行总结,还要关注20xx年新考纲与20xx年考纲的分析对比,新变化的内容要进行加工处理注重学生心理辅导,适当加压、减压,个别谈心,跟踪学生心理健康的发展,使学生高考前有最佳的应试心理高考备考复习计划「篇五」
1.构建知识网络,使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识,采用“知识主线一一知识点一一知识网”的方式,关注以下“3条线”,将元素及其化合物知识结构化,从而达到条理化、系统化、整体化
(1)知识线a)以某种具体物质为线索金属单质(非金属单质)一一重要化合物一一主要性质一一应用一一对环境影响其中对“性质”的复习应归纳为物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面“应用”则包括物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等b)以某种元素为线索元素一一单质一一氧化物一一对应水化物一一盐,掌握元素单质及其化合物之间的转化关系c)以元素的化合价变化为线索掌握物质的化学性质及规律,以及它们之间的转化关系
(2)方法线化学反应类型讲清反应规律每一种元素的单质及其化合物,复习它们之间的转化关系时,应按反应类型注重讲清化学反应的规律,避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有氧化还原反应规律、元素周期规律
(3)价值线a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。