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一年级教师个人工作总结一年级教师个人工作总结「篇一」这个学期我担任一5班的数学教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾现对本学期的教学工作作出总结
一、备教材首先通读教材,要做到瞻前顾后,一方面注意新旧知识的联系,以旧知识为切口,让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知、如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系,为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅,我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具,进行新旧知识对比教学、实际课堂反应很好,学生表现的很兴奋,一下子找出了自己上学期制成的几何体,有种他乡遇故知的感觉,我心里暗喜,赶紧抓住学生学习的兴奋点,充分利用学生自己的小手工作品,动手、动脑,体会面在体上、这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过,大家一致反应这部分由抽象到具体,学生学起来有些吃力,而我这节课下来知识传授比较流畅,基本上将知识让学生当堂理解,当堂巩固运用,不用加班加点,增加学生的负担
二、备教法所谓教学无定法,贵在得法、方法得当,运用灵活才能取得更好的教学效果、小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望,现在电视网络等多媒体普及率非常高,时代感很强,要想让学生配合你的教学,就要与童心牵手,用儿童的视角去看世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是your heartknows(你自己明白),这是相信孩子的一种表现一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”而我借用“your heartknows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“your heartknows或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好一年级教师个人工作总结「篇六」在校领导的关怀下,我们一年级组勤奋工作,圆满地完成了本学期的任务一年级是启蒙年级,面对本届一年级班额大,学生年龄普遍偏小、人数多的情况我们全组教师,积极地应对,不辜负校领导和全体家长们的希望下面我简单地对我们这一学期开展的工作做如下小结
一、领导的关心和支持是工作成功的基础,教师的敬业爱生,奉献精神是工作成功的保证
1、学校领导非常关心一年级组的工作平时,校领导经常来到一年级各班教室,了解情况,帮助老师排忧解难,使我们深受感动,增强了战胜困难的决心,我们在工作中不计较个人的得与失,想到的是学校的荣誉,学生的收获一年级学生年龄小,劳动能力不强,我们六个班级老师为了给学生一个舒适、美观的学习环境,每天中午和下午都放弃了自己的休息,为学生打扫教室及卫生区域,布置了具有个性化的教室我组的教师比较多,年龄两极分化大,有朝气蓬勃的年轻教师,也有像我一样的老教师,大家对工作充满了激情,有年轻有为的全国骨干老师和县级优秀教师,还有管理班级经验丰富的杨正莲老师,她都对学生很有爱心和耐心,要求严格经常利用课余时间与学生促膝谈心,交流感情,辅导学业潘全红老师做事雷厉风行,从不拖拉工作中肯动脑筋,方法比较多且新颖
2、老师们都能积极参加学校组织的教育教研活动,在活动中,大家十分认真,对学生严格要求,平时都比较注重抓紧点点滴滴的时间,为学生补课,对待一些理解问题比较慢的同学都能够不厌其烦地讲解,直到学生听懂了,错题改对了为止同班级的数学老师工作认真负责,常利用课间休息辅导学生,经常与班主任沟通、反馈学生情况,对本班学生学习情况都做到了了如指掌,配合班主任做学生和家长的工作殷泽银老师教40班的语文,兼学校教研管理工作,她干劲足,不怕吃苦,其工作量很大,在未加工资的非常时期,不知放弃了多少休息时间,加班加点
3、在我组全体老师的共同努力下,现在,一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律,学生初步形成了良好的学习习惯在学习上有很大的进步,一年级工作得到了家长的认可在老师敬业精神的感染下,家长们业非常支持学校的工作,并对我们过来的工作给予了较高的评价和肯定我们年级的石高年和吴海燕老师的送教课都获县一等奖,蒋敏敏的校本教研课获二等奖,全年级师生分别获得各类省、市、县奖励及证书共达到件以上上交各类论文、案例、随笔等作品分别获得、省级、市级、县级,共计58人次
二、老师们团结协作,共同完成学校交给的各项任务一年级教研组是一个团结向上的小集体每位老师在这个集体中工作心情愉快,气氛融洽,教研组就像我们的家,和谐、默契得像一条纽带联系着我们每一个人虽然工作繁忙劳累,但是我们的欢声笑语充满了5个办公室,大家做到忙里偷闲,学会自我调节心态,平时我们基本做到年级每月进行一次小聚会或聚餐活动,大家聚在一起心情得到放松,哪位同事在工作中遇到了困难,其他老师就会帮助出主意想办法,特别是对集体备课中得许多问题大家团结协作,互相帮助,互相学习的精神令我感动
三、加强教学研究,注重教学质量
1、在做好本职工作的同时,我组的语文、数学教师没有放弃自己的教学研究,主动承当起学校的教本教研任务,为学校实行集体备课做了一个起步先引,由于我们正在起步摸索中,在活动刚开展时,大家都很茫然,是殷泽银老师为我们做了一个好模范我们加强了集体备课,利用每周
三、四的教研课时间和平时的空余时间,教师之间注重平时的教学反馈交流和沟通进行对每个单元的教学重点、难点和关键问题,进行了研究与探讨,制定出比较实际的解决方案,进行集体备课,做到资源共享通过集体探究与研讨,大家发现参加集体备课校本教研活动,能及时发现问题,有针对性地进行研讨;在期末复习阶段,制定了较为详细的复习计划,复习工作秩序井然有条日常教学中,开展情感性课堂教学研究,利用参加各种教研课的机会,提升自己的理论和实践水平,明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法,使课堂富有情趣
2、我们年级每个班都开展培优补差的工作每个班都有几个学习和纪律较落后的学困生,他们大多数表现为不懂事,不守纪,上课了,不自觉进教室,上课不会听讲,不愿意写作业,考试成绩与其他学生拉的距离较大,老师们对待他们真是耗费了好大的精力和体力,加之我们学校条件限制,老师们的嗓子都有不同程度的受到了伤害,许多老师都是自己破费购买了语音器,为了使学生们个个茁壮成长,跟上集体前进的步伐,这些同学与老师的感情很深如我班一个学生家长对我说“老师别看您经常批评他,但是他特别爱上学,每天早上一睁眼就想上学校来”家长这几句朴实的话,是对我们工作的肯定老师爱学生,学生爱老师,这不就是教育工作所追求的目标吗?
3、积极组织师生参加县和学校组织的各项活动,张扬师生们的个性,发展学生们的特长本期我们组织学生参加了学校举行的各种活动有a、语文能力大赛;b、庆“六一”艺术节文艺会演;c、现场书法、绘画和“三独”活动;d、积极配合支持学校工作,做好学生全部自愿征订学校“笋芽儿”的刊物以及投稿工作
4、重视学生的学习方法的培养老师门十分重视培养学生的学习方法得指导和培养,针对学生的薄弱环节制订措施,进行针对性的辅导,特别是要使学生能认真上课,听课,积极动脑,认真完成作业等习惯的培养,老师门都没少费心血同时还认真组织好家长会,进行家校联系,提高教育教学效率
四、特色当我问起组内的特色时,老师们都异口同声说“奉献”各位老师,毫无怨言,由于是新接的一年级,无论是语文中的识字、说话,还是数学中的口算甚至回答问题的规律都必须指导,所以我们12位老师经常是见面就针对问题沟通,进了教室就见缝插针,各个击破,对个别学生个别指导,组内教师互敬互爱,团结协作,达到了一种默契,潜移默化地使各项工作开展得顺利,做到学生开心,家长高兴,学校放心
五、今后努力方向
1、加强对语文、数学集体备课教研活动的力度(特别是集体备课上的经验交流),由于缺少时间我想下一学年应该有共鸣火花注重总结经验,认真写好教学反思,多写论文、多指导学生发表小作品
2、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室
3、真正做到与时俱进,用“创新”这个理论概念与实践相结合,脚踏实地的走好每一步今后的路还很漫长,我们还要不断地总结经验,更新观念,进一步提高自己,锤炼自己,完善我们的工作!一年级教师个人工作总结「篇七」“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇;教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索”特别喜欢朱永新教授的这一段话,这也是我一直想要做到的一年的班主任工作,我也一直在实践、在反思,努力把教书育人这件事做得更好!
一、要教育好别人,先提升自己我记得有这么一句话,如果你想给学生一杯水,你必须要用一桶水可见,广博的知识,对于一个教师多么重要所以,为了能让自己的专业知识再扎实一点,再宽广一点,在新任教师这一年,我主要读了以下书籍《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》《班主任工作漫谈》、《心平气和的一年级》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗边的小豆豆》《给我一个班就心满意足了》等等在这一年里,我觉得看书是提升自己最好的方法对于一个新班主任,这些书籍,就像一盏明灯,总能在我迷茫、不安的时候,照亮我前进的方向比如,刚刚接到要做班主任工作的时候,其实,我是非常不安的,因为没有经验,也不知道从何做起但是,在阅读了《心平气和的一年级》之后,我对于如何管理一年级有了一定的认识,并且把书中一些好的做法运用到我的管理和教学中来每次实践获得成功后,我都会不断反思,并且更加坚定要多读书,多实践,多反思以后,我会读更多更有益的班主任专业书籍
二、要经营好自己的试验田说到班级,我觉得班级是这样的一班一世界为了让班级更加具有特色,在接手102班时,我就给102班贴上了这样的标签快乐、与众不同、自主独立在102班这个大家庭里,学生必须是身心愉快的,是能在快乐中学习,在学习中收获的;在102班这个大家庭里,学生必须是与众不同的,是敢于创新的;在102这个大家庭里,学生必须是学会自主独立的,自己能做的事情,坚决不麻烦别人关于如何经营好自己的试验田,我从以下几个方面入手
1.勤到班、多观察、多谈心在一年级里,勤到班,非常重要一年级的小朋友的各种行为习惯正在形成,作为班主任更应该勤到班,多观察学生在校的状态,发现学生与平时相差太远,就多找学生谈心
2.培养自己的小助手让小助手来管理班级这个想法,是在看完《班主任工作漫谈》之后,萌发出来的在我看来,虽然一年级的小朋友看起来很小,但是,只要培养得好,小助手还是能很好地为班级服务的从第一学期到现在,我先后培养了五个值日班长、一个大班长、语文科的学习组长、领队带队员等等小助手,总能在班主任需要的时候,给予很大的帮助
3.让全体学生多参与班级活动一年级的小朋友看起来很小,好像什么事情都没有办法独立完成一样但是,事实不是这样的第一学期,可以借助家长的力量,让家长陪着参与第二学期,学生的更方面能力强了,就可以独立参与班级的各种大小事或者,根据学生的能力,分配不一样的班级活动,这样学生既能参与到班级活动中,锻炼自身,又能在班级活动中,感受自己在班集体的荣誉感和归属感
三、要善于借助别人的力量
1.遇到不懂的事情,积极寻求领导的帮忙领导总是很热情的、包容的,总愿意替新老师排忧解难特别庆幸,遇到的领导都特别友善,遇到不懂的事,就积极向领导请教
2.借助科任老师、同事的力量作为新教师,我在科任老师身上,总能学到很多,并且积极与科任老师交流和沟通,善于与科任老师合作
3.借助家委会和全体家长的力量组建家委是一件特别了不起的事,我发现家委对于班主任、对于班级活动,真的非常重要而对于全体一年级的家长,我的做法是多给家长一些方法和指导四.多实践勤反思多看书,然后把理论运用到实践中去多实践,勤反思反思后,再继续实践以上就是我工作一年的班主任工作总结一年级教师个人工作总结「篇八」
一、指导思想在联校和上级教育科研部门的领导和指导下,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务,为繁荣教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针,要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念,努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用,追求教育科研的实效性,使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求,继续推进我校教育科研的发展与创新,切实提高教科研工作效能,更好地为教育教学实践服务,为我镇教育改革和发展作出应有的贡献
二、开展师资培训抓好科研队伍建设过硬的师资队伍是科研的关键,学校始终本着“发展教育师资先行”的原则,切实抓好师资培训我们对教师的培养重在校本培训通过广泛宣传,让广大教师进一步明确学习的意义和目标,提高对教科研的认识,增强教科研的意识,提高教师投身教科研工作的积极性,重点抓好教师的理论学习和业务进修,更新教育观念,为开展教科研工作奠定扎实的理论基础
1、构建学习型组织要走在教科研的最前沿,必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验学校为教师学习,营造书香校园创造了条件教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志,在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验,学习先进的现代教育教学理论,了解最新的教育教学信息,提高自己的思想素质,更新自己的知识结构,努力使思考走在工作的前面,并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记
2、加强教科研业务培训通过“走出去,请进来”的方式,有计划地组织教师外出听课、培训邀请上级领导、专家来校作专题报告,请专家与教师对话交流,进行培训互动,让教师在专家的引领下,在理论与实践的结合点上求发展学校十分重视培养教科研骨干力量,大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训通过各种途径的学习、培训、研究、交流,从中吸取科研的营养,逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍
3、实行师徒结对,加速青年教师的成长三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进行了总结交流,由校进行全面考核,不断促进青年教师综合素质的提高对于新上岗的青年教师,实行骨干教师与其结对,使新上岗青年教师快速成长
4、抓好名师工程建设我校有一名教师被评为“县语文学科骨干教师”、20多名教师被评为“县级学科教学能手”目前,这些老师已成为我校教科研的主力军,充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用,认真履行职责,在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色,带动群众性科研活动的开展
三、重视过程管理,规范课题运作课题研究是教育科研工作中核心的一环我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上,并力求规范化学校领导身先士卒,积极参与和指导、检查课题研究进程;广大教师热情投入,运用各种方法开展课题研究工作,不断进行阶段小结,并及时交流反馈,以便扬长避短开展工作在研究的过程中,我们始终坚持以课堂为阵地,以活动为依托,来浓郁教育科研的氛围一学期来,围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用,教师们在活动中取得了长足的进步
四、积极探索实践,喜结科研硕果“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”在各课题的研究过程中,学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强本学年中,共有10多篇论文在省、市、县级中获奖通过研究,我们广大教师已经感到,课题研究不再是高不可攀的难题,这个世界,所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣、如在讲授《0的加减法》时,我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发现数学知识、在讲顺序时,我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂,让学生轮流摆放顺序,并说出谁在谁的什么方向,起初我的目的是让学生体会左右的相对性,而班内有个孩子将福娃摞起来,并说出了上下的相对性,看来只要精心备课,孩子们总会有惊喜回报你的用心
三、备学生前苏联教育家赞可夫说过从学生生活经验中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来、这样才能将知识内化变成学生自己的东西、例如在讲《认识人民币》一课时,教材中设计的是超市购物的情境,由于我所在的学校是农村,学生可能对超市比较陌生,而对自己村子里面的小卖部更熟悉,所以我以课本为蓝本进行加工,设计出更符合自己学生生活环境的情境,更能调动学生学习的兴趣一年级教师个人工作总结「篇二」一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多回顾这学期的工作,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下
一、工作内容我能够积极参加学校组织的各项活动,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,脚踏实地地执行学校的各项要求也不是抽象的理论推演,而是教育、教学的行为,是在行动中的研究,可以改善原有教育、教学行为,提高实施新课程的适应性水平
五、完善考核机制提高科研积极性教育科研的目的是促进学校教育教学的发展,教育科研能否起作用,到位的管理是关键为了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,我们学校早已出台了《学校管理手册》,对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中在民主管理的基础上,本学期对有关考核制度进行了修订,对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升,极大地调动了广大教师的研究积极性诚然,在总结成绩的同时,我们也看到了教科研工作存在的问题一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性;二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性;三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性这些问题是在发展过程中显现出来的,必须通过新一轮发展来解决今后,我们将在学校领导的正确带领下,在全体教师的共同努力下,自加压力,注重教科研工作的指导性、实效性、群众性,在教育科研这块芳草地上再作贡献
六、几点展望回顾我校的教育科研工作,任重而道远在今后工作中,我们要做好以下工作:
1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来,使业务学习和课堂教学,经验交流,反思提高争取上一个新台阶继续发挥集体智慧,以加强科研成果的推广和应用
2、进一步加强理论学习,多开展与课题研究有关的活动,如教育沙龙活动教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路,写出提纲见领性的目标教育倡导“研究型”的教师教师思想上还是受学校指挥行动,而缺乏主动探究意识,即使部分教师有主动探究意识,缺少专业的引领,教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座,应结合本校实际,想教师之所想,急教师之所急
3、多发表高质量的论文和案例要大力提倡有思想,有创新的论文和案例进一步加强过程管理,做好资料的积累一年级教师个人工作总结「篇九」
一、常规教育
1、在日常学习的过程中,让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯
2、及时利用各种活动,加强学生的德育教育围绕学校活动安排,举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人做事的道理;同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体
二、班级纪律方面
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为
2、课间纪律针对学生的年龄特点,引导学生利用课余时间,积极参与学校组织开展的各种丰富多彩的活动,使学生既健体又受教育,还能扩大师生之间、学生之间交流的空间
三、班干部的培养方面我主要采取班干部轮流制,使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理
四、上课
(1)进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础
(2)创设各种情境,激发学生思考然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步
(3)单元小结一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识结构,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
五、今后努力方向
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯
2、加强基础知识的教学强化训练
3、与家长或监护人密切联系,随时掌握学生的学习和生活情况一年级教师个人工作总结「篇十」欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作我明白今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端.这学期,我担任一三班的数学教学工作
(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣,让学生变苦学为乐学如何创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径意识从教学内容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满足并激发学生的情感需求和求知欲望二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一保持饱满的求知热情三是针对儿童心理特征,创造生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境
(二)引导学生尝试,变学会为会学在课堂上老师做到老师少讲学生多说,老师少说学生多思、,让学生通过自己动手动脑,自我尝试,发现新知,学习新知,运用新知
(二)沟通知识联系,变知识为能力我在教学过程中,特别重视知识之间的内在联系,找准新旧知识的连接点、生长点,在新旧知识的生长点上引入新知,做到新课不新四因材施教培养优生13班学生的学生两极分化太严重特别聪明的有吴俊骆罗慧林夏啸涵等,对于他们老师经常根据他们的特点备课,设计提问争取让他们学习上能吃饱五呕心沥血转化学困生1314的学困生较多,如吴豪轩林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等他们的情况又各不相同有的是因为智力原因学习落后,有的是因为学前教育不够引起的学习落后有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的因此,针对他们不同特点,老师因材施教,不同的学生采用不同的辅导方法六认真反思自己工作中的不足
1.自身理论学习不够,需要向各位老师学习
2.与家长的沟通工作做的不够扎实最后要做好后进生的辅导工作在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情%而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加但是对于成绩好马虎的也不忽视的,这样整体上能达到很好的效果!
二、成绩在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,提高学习兴趣我在班主任工作中,主要做到了“爱”和“严”,具体表现在尤其面对一年级的小朋友,更要有一颗爱心、细心、诚心;严格要求,措施得力;采用星级制,有意识地提高学生的参与意识和竞争意识;创设平等和谐的师生交流环境,全面提高班级风貌
三、不足我也有不足之处,新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导有时候教材挖掘不深入教学方法不灵活,不能吸引学生主动学习,对学生的引导、启发不足
四、不足都说对待孩子要有耐心,我这方面做的不够好,有的时候处理事情比较急躁在以后的工作中,要改掉急躁的问题,要更加耐心的处理问题在学习中要加强学习,学习新课标下新的教学思想学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念加强转差培优力度加强教学反思,加大教学投入教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好一年级教师个人工作总结「篇三」很荣幸这学期担任一
(2)班班主任作为一年级班主任,管理着38个刚入学的小朋友,多少有些苦,有些累,有各种各样的困难,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情下面我就这一学期的班主任工作做出以下一些总结
一、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样,我们都知道在“身教重于言教我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化,有了很大进步,孩子们也渐渐懂得了一个班集体的荣誉感
二、良好行为习惯的培养对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益一年级的孩子就像是一张白纸,很多事情他们不懂得去分辨好坏和对错我在注重培养孩子们道德品质的同时,还注重培养孩子们良好的行为习惯引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”比如:每个学生都知道要讲文明,守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意我就从自身做起,言传身教,并倡导孩子们使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系等等教育孩子们守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长,遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯再比如孩子们的卫生习惯的培养,一年级的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的书包和个人物品,也不注重个人卫生等等开学初从洗手才吃饭开始慢慢的引导他们养成良好的卫生习惯,从饭前洗手等这些小事抓起,每天检查他们的个人卫生,不好的予以提醒和纠正班级里的卫生也要每天强调,发起了“看到垃圾弯弯腰”的活动,活动还有礼品奖励,看到奖品孩子们都很兴奋和激动,自然而然的慢慢就养成了随手捡垃圾的习惯,这对班级卫生的保持起了一个很大的作用
三、注重班干部的培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手一年级的孩子对于管理比较陌生,刚开始我先是无色一些能力比较强,比较灵活的学生我先手把手的教这些孩子怎么去很好的管理班级,怎么管理,怎样管理,让他们渐渐熟悉流程以后让其他孩子也观察和记住他们怎样做的,如果让这些孩子来担任班干部那问问自己能胜任吗后来,我让孩子们自己勇敢推荐自己能胜任什么职务,孩子们也非常积极这让很多孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理
四、开展班级活动本学期班级里经常开展一些班级活动如讲故事比赛、圣诞活动、元旦活动游戏,玩耍,活动是孩子的天性他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好,良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢!从学校的运动会等各方面的活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受阳光蓝天形式多样的班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生.丰富多彩的活动,可以让学生快速成长班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血和爱我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长别林斯基说过“爱是鉴别教育的尺度”爱学生是教师教育学生的起点和基础我时刻牢记这句名言,要求自己,公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好老师我相信在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼一年级教师个人工作总结「篇四」
一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯
二、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力
(一)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对己学拼音知识活学活用
(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的.要求首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯
(三)抓好读书训练我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来第三,注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
三、存在的问题与不足
1、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力,多向其他老师学习
2、对学困生的关注不够个别学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助
四、做好后进生的转化工作这是我这学期工作的重点之一鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的“爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象细心,充满爱心和信心要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们,理解他们,尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理而信心则是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的潜力,自身的价值,对未来有信心、有希望,才有利于他们的学习成长还有一点很重要,那就是后进生的转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,这就需要我们细心去观察,持之以恒,对症下药
五、课前认真备课,努力上好每一节课开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上教学岗位,对一切都是现学现用,所以我就努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,具备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量一年级教师个人工作总结「篇五」时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一
(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣我和他们在很多地方形成了默契以下是自己对这一年来的一些回顾
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的基础因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如早读,午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步总的来看,这学期进步的学生还真不少,如张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力。