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一年级下学期德育工作总结一年级下学期德育工作总结「篇一」在不知不觉中一年过去了,孩子们从幼儿园的小朋友变成了真正的小学生,在他们成长的历史长河里,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的作用,在这个学期里我从以下几方面做工作
一、开学准备工作布置教室,在教室的后墙上设计了“红花朵朵”的拦目,贴上每个同学的照片,给每一张照片一定的空间,在同学们表现好的时候给他们印上红花章
二、每周做以下工作
1、值日生日记,值日生档案,班级日记
2、自习课的管理,为养成学生自觉学习的习惯,我建立了班委互相监督制度,尤其在每周一教师进行政治学习的时候我让学生进行独立的管理班级,开始的时候有些乱,时间长了慢慢的班委学会了管理班级
3、作业的布置,我们每天都有作业,作业的形式多种多样,有口寸是向家长汇报一天的学习情况、有时是给家长唱一首新学的歌曲或向家长讲一件在学校里发生的有趣的事情
4、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施
3、加强写字指导上学期在指导学生的练字上我花了很多力气,包括每天中午的30字,做到了逐个指导,在几次写字比赛中成绩也不错在本学期我更要保证让学生不但要写对,更要写好并且写与记挂钩,有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好,忽视了与课文的联系因此本学期我要在练字中加强学生的记忆,即在练字中识字,争取每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习
4、将阅读的主动权交给学生我们班的孩子很爱读书,这一点让我满意,因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点,在阅读教学中,多采用自主、合作、探究的教学方式,重视学生个人的阅读感受除了讨论书中的思考题,给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会外,更要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导另外我还要努力提高学生的读书兴趣全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书书架,并且我已逐个检查,确保图书对学生有意义,有价值我用塑料泡沫在教室后拼成一个简易图书角,每天中午只要完成学习任务,我就奖励大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读,这一点极大了激发了孩子们的学习与阅读兴趣总之,这学期我要千方百计引导学生们爱上读书,爱上语文
5、增强学生的问题意识一年级小学生年龄小,知识少,思维能力差,在教学中我除了要注意各种学习习惯的养成之外,也要逐步培养学生的问题意识,不能让他们养成老师讲什么我什么,老师讲多少我听多少的“惰性”,要让他们学会主动学习教学中我要从小学生的特点出发,充分发扬民主,善于引导,努力使他们在自己所见所闻所知所感的知识范围内,发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有分量、有见解的问题来,努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯打下基础
6、提高学生的口语表达能力我们班有四五个这样的孩子,因为年龄特点等原因,往往意思表达不清楚,不是说半句话,就是不能把意思说明白,交代给家长的事情,每次都是家长另打电话问我作为语文老师和班主任,我有必要培养孩子的口语运用能力在教学中,我要积极引导、鼓励学生质疑,让他们各抒己见,在解答问题的过程中提高口头表达能力同时一,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,我可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说
五、教学进度识字8课8—12课时课文34课72-85课时语文园地8课10-16课时选读课文5课5—-8课时一年级下学期德育工作总结「篇五」到本学期为止,我担任一年级班主任已经一年的时间了作为班主任有多少苦,多少累,我们做老师的都明白但我仍下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好我相信当班主任是对自己的一种锤炼,在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生掉队如我班路朝兴同学,上课的时候总是贪玩,作业总完成的不好我没有放弃他,而是抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助
三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如国庆节朗诵比赛、广播操比赛、跳绳比赛等活动我还开展了一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛,绘画比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性充分利用《新新小学生》等课外读物,使学生课间课后阅读新知识,开阔视野,了解世界,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
四、面向全体与因材施教结合
1、关注学困生,给他们以温暖和鼓励李田阳和田恩泽是我班里学习很吃力的孩子,尤其是数学课堂上,我讲解决问题时,他们两个愁眉苦脸的,于是下课后走到他们跟前,辅导他们
2、留作业,针对学生个性特点由于课标的要求,给学生布置一些分层作业,并对他们提出不同程度的要求
五、工作的成绩本学期我认真备课,努力地教书育人,终于取得了比较满意的成绩在值周检查评比中多次获得流动红旗,广播操基本学会,孩子们养成了良好的卫生习惯,学习习惯,劳动习惯,对孩子们的养成教育也颇有成效,尊重别人,爱惜生命,孝敬父母,尊敬师长等孩子们已铭记在心社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶一年级下学期德育工作总结「篇六」自心言入读小学一年级的第一天,我就开始了全程的接送上学、陪读辅导工作一年级下学期时心言妈妈因工作关系,晚上加班较多,因而无暇顾及心言的学业,所以陪读辅导的重任自然就落在我的肩上纵观整个学期心言的语文、数学、英语三大主科功课,心言妈妈由于在英语及汉语拼音读写方面水平稍高于我,因此英语、拼音这二部分内容只能在心言妈妈百忙之中抽时间对心言加以辅导了除此之外的语文和数学等方面的内容,都是由我一力承担,全程陪读辅导完成每天老师布置的作业一分耕耘一分收获,一学期陪学辅导总算不负众望,小有收获现总结如下
一、主科方面情况
(一)语文
1、会认、读、写的汉字数大幅增加心言在幼儿园仅读过中班和大班,没上过学前班,所以初上小学时,与同班90%以上的小朋友都曾经上过学前班的经历相比,心言在识字方面的劣势较为突出明显,主要表现为很多语文和数学方面的题目因不认识字看不懂题意而做错题虽然老师在做题前都会给小朋友们读一下题目,但由于心言很多字都不认识,这仅是一个治标不治本的办法,她自己未能随时随地理解题意答题在头几次测验时就吃了大亏,因为语文是基础学科,语文固然是考语文,数学、英语考的也是语文,特别是数学里有些内容也是要填写汉字的识字量少的问题曾经困绕了心言好一段时期,好在随着学习时间的推移,老师教授以及自学认识的汉字日益增多,现在这一问题基本解决了,近期心言还开始看起了纯文字的故事书了
2、基本上能熟练运用所学的生字组词和造句识生字的问题得到缓解后,心言又面临到要用生字组词和造句了好在心言记性好、课堂学习认真,上课学生字时她认真抄笔记,将老师举例抄在黑板上各个生字所能组成的词抄在书本上了,课后做作业遇上该字组词时能回头翻查一下,日积月累也记住了不少词组,居本上也能模仿一些例句用词造句了但对“的”、“地”、“得”这三个字的使用还未能很清晰,虽然我多次叫她对这三个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述,那就很容易分清的了,可惜心言现在说惯了普通话,白话说得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变一下
3、对短文有一定的阅读理解能力现在从一年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的几句话不过这类题大多也是问分几自然段,一段里有几句话,有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等心言对这些问题都较容易解答,可能难解答的是一些短文所描述或反映内涵性东西如有一个问题古诗“儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺”说的是小朋友们放学后很忙还是说的是小朋友放学后的快乐生活心言选了“小朋友们放学后很忙”当然对文章的阅读与理解能力并不是对等同步发展的,心言识字能力上去了,能阅读短文了,但要理解文章反映出精神性、内涵性东西她一时还未能完全掌握,这需要一定时间阅读的积累以及文化的理解、沉淀才能更好地理解,这也是急不来的
4、看图说话能力提高曾有一段时间,心言对看图说话无从下手,往往只是写上一句话就了事,有时对一些印刷模糊的图画还理解错了,内容写离题了针对这方面的不足,我和心言妈加强了对这方面的训练,多找些看图说话先让她说,再让她写,每次至少要说或写5句话以上,同时帮她修饰和组织一下词句、让她写一下日记什么的,很快心言在这方面的能力明显提高了,现在基本上看图说话能自由发挥了,还不时投诉嫌试卷给出的写字空间不够,写得意犹未尽
5、语文辅导工作量统计听写生字44次、抄写生字词语23次、默写课文或古诗17次、背诵课文27次、熟读课文28次、完成试卷15张、做开心作业39次、看图作文9次、做写字教材26次
(二)数学
1、基本掌握100以内加减一年级下学期前部分是学习20以内的加减,后半学期是学习100以内的加减了心言基本上掌握了加法的逢十进一和减法的借十退一的竖式计算方法了,不过她往往做题时都是用心算的多,我和心言妈都多次告诉她做题时一定要在草稿纸上用竖式计算,但她依然是我行我素用心算,所以时不时都有算错,往往都是忘记进位或退位,看来这个习惯都要慢慢才能改得了
2、基本掌握怎样看时钟无论是传统的圆钟抑或新式电子钟,心言现在都能熟练看时间和表述出来了,有了时间的概念
3、基本掌握不同位置观察物体心言刚接触这类内容时,由于空间的概念较为抽象,她做错了不少题例如将一个水壶放在桌子上,四个人从不同方面看,每人看到的是哪个图象针对这类题,我教她要先选好一个固定的参照点,比如水壶嘴在什么位置,对着谁,在谁的左边或右边,经这么教,她逐渐掌握了这类的方位题的解题方法,错的也少了
4、能熟练识辩图形对基本的圆形、三角形、长方形、正方形、平衡四边形、圆柱、长方体、正方体、球体等图形能熟练辨别了也基本能正确解答一些多种图形重叠组合数图形个数,类似于公务员考试那种比较坑爹的题目
5、数学辅导工作量统计做开心作业49次、做黑板练习12次、改正试卷21次、完成试卷16张
(三)英语一年级英语比较简单,老师仅是要求会读、会认,不要求写英语是我的弱项,本人基础不大好,发音方面不大准确,仅是会写会认不会说,这是我们这代中国式英语教学方法下学生的通病,所以我希望心言在这方面学得更好一点英语学好了,将来还指望她带我俩出国旅游呢!心言妈在英语方面水平比我高一些,所以英语基本都是由她辅导心言心言掌握得还算可以,英语测验成绩大多在98—100之间老师布置了49次英语作业,约有10次是由我辅导
二、副科方面情况一年级学校里开展的体育活动较少,多次听心言说上体育课都是排队、跑步、跳绳多,其它项目少一年级下学期初,心言妈给心言买了游龙板、轮滑,她很喜欢玩,很快就能熟练滑了夏天到了,学期快结束时,我们又送心言去学游泳,经过三个星期的学习,她现在也能一次不歇息地在深水池游150米了当然心言学会的这一切也离不开我俩的陪学和辅导,同时我俩人在陪学的过程中也掌握了游龙板的滑行和游泳技能未学游泳之前,每星期二,我们还送心言去跟教练打一个半小时的乒乓球经过体育锻炼,心言的体质明显较以前好,感冒发烧的事情也少得多To不过郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了80分,也不知道学校体育考的是什么,问心言,她也说不知道老师为什么给她这么少,她说她跑步也跑很很快啊,很多同学都不够她快至于音乐、图画方面的才艺,上小学后就大大不如幼儿园了也不见她回家后会唱什么新歌了,有时我们也会约上几个相熟小朋友几家一齐去卡拉0K吼叫一下,除此之外再没有更多的出场表演机会了;今年六一前学校组织节目表演,她参加了一个英语的集体舞,是她上小学后得到的第一次公开表演机会;画的画偶尔有那么一二次被老师选中贴在课室后面的墙报上
三、心得与体会(-)累陪学辅导劳心劳力,想当年,自己以前上学都没有现在那么认真,下班比上班还要忙,既要忙接送,又要忙辅导功课不过看到心言那么努力认真学习,心里也觉得劳有所值
(二)要多些鼓励心言有些题以前未曾做过,不知道怎样解答而做错了;或有时测验成绩不够理想了,我们除了帮她改正错题,指导她今后要是再碰到这类题应该怎解答外,还要鼓励她争取下一次做好一些或考好一些,不以一时的得失论成败结合她喜欢的体育比赛,教育她那些奥运冠军都是要经过无数次的失败和训练才能取得的,所谓“台上三分钟,台下十年功”,鼓励她克服眼前的困难,争取更大的进步同时也教育她成绩只能代表过去,将来的成绩怎样还要继续努力
(三)针对性练习我们不盲目搞题海战术,只是针对某些题型作一些练习如果心言对某些题目的解答不是很理解或熟练,我们也会买一些参考资料回来,专门挑选一些题目让她做,而不是全篇试卷做完这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪,也达到了针对性练习的目的现在有很多试题是比较坑爹的,特别是数学题,本来就是一个比较简单的加减,出题者却要将它复杂化,设计出种种陷阱让小孩去踩,所以要找些类似的试题去练习,掌握解题的规律和方法
(四)辩证分析错题原因对心言的做错了的题,特别是测验试卷的错题,我会首先看看她做错的原因究竟是不会做还是粗心大意做错如果是粗心大意做错的话,我一般仅是告诉她下一次做题要认真小心一点就是了;如果确是不会做的,才帮她分析一下错在哪里,该怎样做
(五)要与孩子一同学习家长要辅导孩子,就必须要与孩子一道重新学习,学习她课本的内容,了解课本学些什么,用什么方法去解题,特别是数学,一定要按课本的解题思路去做才行,如果脱离了课本,有些题你根本就不知道怎样去做
(六)要适当控制孩子看动画、玩游戏一年级下学期初时,我们由于不大注意,心言过多地看动画片和玩手机游戏,英语也读得少了,造成了期中考试成绩不理想期中考试过后,痛定思痛,大人认真反省,果断地采取了全部删除手机游戏、控制不让观看动画片、每天早晚开MP3听读英语等措施措施效果非常明显,下半学期,心言的主科成绩稳步上升与其他读过学前班的小朋友相比,心言直接读一年级学习起步虽然有点晚,但经过小人大人的一齐努力,一年下来成绩总算不落后,甚至超过了很多同学,期末考试成绩总分在班里也能排到了前五名以内期末散学时,她美滋滋地捧回了五张奖状,分别是“三好学生”、“优秀班队干”、“优秀少先队员”、“文明学生标兵”、“全勤生”这五张奖状既代表了心言的学习表现,也代表了我这一学期陪学辅导工作的劳动成果回顾过去,展望未来,过去的仅是心言学习生涯万里长征中的一小步,未来的陪学辅导工作更加艰辛漫长,我一定要下定决心,排除万难,争取将来陪学辅导工作上更新台阶,取得更大的成果
5、小组评比,每周评出一个先进小组
6、每周组织班会,由班干部找班会主题,利用班会来渗透素质教育
7、统计一个月来作业全交名单
8、给班干部提建议,给班主任提意见
9、树立永争第一的信心,积极参加学校的各种活动在这个学期里我们班参加了学校组织的“六一”文艺演出,我们班的小合唱“小・雨沙沙”获得一等奖,张敏同学的指挥赢得了师生们的赞许我们班的赵冰花和张小梦同学参加了卡拉0K比赛,分别获得二等奖和三等奖
三、一学期以来我以
1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人
2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就像回到了家里一样
3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱
4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪
5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心
6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!作为我的工作思路,关心关注每一位学生,始终以不让任何同学掉队为努力方向在一个学期的工作中我注重培养学生正当的兴趣爱好,组织了题为“我会做”、“我会说”、“我会记”、“我会写”“我能分辨”的主题班会教育学生明理、诚信在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手一年级下学期德育工作总结「篇二」
(一)、抓好学生的养成教育
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用我们也深刻地认识到这一点,将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正
2、班级卫生工作实行责任包干,形成教室环境洁、静、齐的风貌
3、加强安全教育首先是教育学生养成自我保护意识如课间不奔跑打闹,放学后及时回家等教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育,防止校园安全事故的发生
(二)、严格抓好教学常规,全面提高教学质量
1、切实抓好课堂教学,做到重点明确,难点突出,过程清晰,训练到位,作业得当
2、加强提优、补缺的落实,无偿为学习困难生补课
3、重在平时,紧抓不懈教学质量是学校的生命线,所以我们很重视平时的每一堂课,每一次练习,每一次测试,针对测试结果进行认真分析,在总结中找到原因,不断缩小班级差距
4、随时教研,反思课堂教学办公室成了大家随时教研的场所,发现问题及时探究,寻求最佳答案,力争考出好成绩
5、加强家校联系通过各种途径与家长沟通,及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态,做到有的放矢的教育
(三)、加强科学管理,努力营造和谐年级组
1、明确班干部职责,协调好班干部的工作热情,树立服务意识,为班级组工作的顺利开展保驾护航
2、让学生在开心轻松中学习知识一年级下学期德育工作总结「篇三」nbs p;班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展现将本学期的工作总结如下
1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
3、持之以恒,形成习惯自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心
4、加强与家长联系平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶一年级下学期德育工作总结「篇四」
一、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规然后是汉语拼音部分,共十三课,在学习拼音的同时认识70个常用而后是识
(一)、10篇课文,接下来是识(二八又10篇课文两个识单元各4课,每课认12T4个20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识的编排,实行认写分开,多认少写全册要求认识400个常用,写其中100个笔画简单的
二、教材特点
1.综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育例如,在学习汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,学生在学习拼音的同时认识部分汉,把学拼音、识、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培养了学生的语文综合素养练习设计也体现了语文综合性的特征,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,语文课程与其他课程的融合沟通
2.科学性汉语拼音、识、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律以识和写为例,要求认的都是最常见的,要求写的都是最简单的儿童最先认的,是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”全册要求认识的,是出现频率最高、最常见的400个此外,识的安排重视汉本身的规律,形式有象形、会意、按事物归类识等,在识的同时了解汉文化,认识身边的事物要求写的100个,严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排,每课只写3-4个结合汉的书写指导,帮助学生逐步掌握汉的笔画笔顺、间架结构,打好写基础,使每个学生不仅能把写对,而且能把写好写与识不同步,这是本册教材的重要特点之一,目的是尊重识和写的各自规律,识高频、与儿童生活关系密切的,写简单的、笔画少的表面上看识和写是脱节的,实际上在写时不但能够复习巩固前面认识的,而且有利于学生掌握写的基本功,打好写的基础
3.时代性教材内容丰富,具有时代感如,计算机、超市等富有时代气息的内容,反映城市、农村生活以及科学常识的内容,在第一册教材中均有所体现有表现家庭生活的《在家里》,表现课余生活的《操场上》,表现农村生活的《菜园里》,表现科学常识的《小松鼠找花生》教材还十分重视培养学生具有现代人的品质如,《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母,要大胆实践;《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵;《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素,使学生潜移默化地受到环保教育上述内容具有浓郁的时代气息,并和学生的生活实际紧密地结合在一起
一、班级20xx情况分析我班学生在经过了一个学期的语文学习后,对语文知识的学习有了一定的基础,对学习语文有了一定的兴趣,大部分同学乐于参与到学习活动中去,特别是对一些口语交际等实践性活动比较感兴趣但是也有不少学生在遇到思考的问题时,胆怯,缺少发言的勇气还有部分学生因为基础等其他原因,和其他同学有了不小的差距,因此对这些学生,我在本学期要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的兴趣,整体提高全班语文学习的水平
二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容八个单元八个专题多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题都必将宽泛,避免了教材内容的局限性八组之后有五篇选读课文,最后是两个生字表本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识490个常用字,会写290个认识的字要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明
三、教学重难点:
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话
2、要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思
3、依照笔顺规则,书写要求学会的字字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观执笔方法、写字姿势合乎要求
4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情能背诵指定的课文
5、能根据要求说自己想说的话能在简单的写话中使用句号、问号、叹号
四、教学措施
1、向课堂要效率现在我们每周授课节数都很有限,因此在课堂上教师必须千方百计地提高效率因此本学期我要在认真钻研教材,精心设计教案的前提下,在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间,让学生有足够的时间来听说读写
2、加强识字教学这是我们班不少学生的弱项识字少,直接影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等,这学期我也要努力在这方面加强教学,提高学生的识字能力低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,我要加强形象化、直观性,引导学生去学我准备了相关的两盒识字卡片,大致包括了这学期应掌握的汉字,在课堂教学中,我计划利用卡片,加上多媒体等手段,让学生在兴趣中掌握所学的汉字同时我要多鼓励学生用自己喜爱的方式识字采用多种方式加强同学间的交流与合作,一年级学生学的快,忘的也快,我要用各种形式加强生字的复习和巩固,防止回生。