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上网课老师线上教学工作总结上网课老师线上教学工作总结「篇一」由于疫情的影响,学生延迟开学还没有快乐地喘出气,却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动,随后钉钉这个软件来到了我们面前,成了教师与学生的交流桥梁,成了知识传播的“摆渡者”新事物的接受总会有碰撞,感受和体会便多了起来隔着一个机器,人和人的交流就少了融洽组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示,所以听得是似懂非懂好在有回放,我们可以跟着回放尝试每个功能的应用熟能生巧,摸索的多了就明白了但是家长、学生对于软件不太了解,一开始网上教学甚是混乱,多次重复操作依然不解决问题,最后一通电话、微信交流,才像破局和闯关一样,我们“会师”了直播课堂是陌生的,手机成了我和学生的交流媒介其实在第一次上课的时候,我的心里还是七上八下,像极了“道是无晴却有晴还好,孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑我潜伏其中,直至直播课结束,退出直播间根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参,确定教学内容,在笔记本上整理提问的问题(针对教学视频中的教学目标),要强调的字词(读音、解释、书写易错点),重点句子、段落,课文的朗读情况等万事俱备,我和学生们就要在网上相见了因为“线上”课毕竟不同于“线下”课,怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问更为积极,阅读、听读能力均有很大改进和提高还有18机电班的陈鹏宇、何礼振、张柏驰,18汽修班的甘鹏洋、薛朝阳、曹熊等也表现很好非常感谢这些同学在没人监督的情况下能够主动接受学习上网课老师线上教学工作总结「篇七」
1、教学准备线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制,师生不用出门就可以完成教学任务,而且课后还可以看直播回放,弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾,但对于我这种年纪较大,连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说,他却来得猝不及防一开始,没有电脑,没有教材,没有练习册,只有一部手机,心慌、焦虑,怎么办?没有退路,调整心态,先在手机上学习软件的使用,再在网上找电子课本以及相关优秀的教学资源,忙的是昏天黑地,最后在家人的帮助下,电脑也到位了,基本具备了上课的条件,紧接着又向年轻教师学习,如何进行网络直播,好在功夫不负有心人,经过几天的琢磨终于才入了门
2、线上教学活动由于种种条件限制,学校领导后来取消直播课计划,决定让学生观看西安市教育资源平台推送的直播课,授课的老师都是西安市的优秀教师,讲解的十分细致,教学重难点突出在孩子们观看直播的同时,我也认真听课做笔记,全天候的为孩子们答疑解难但是第一天直播时,有部分家长反映因网络卡顿影响观看,我和同组教师及时调整策略,把精选的微课视频资源推荐给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识通过几天的自我摸索,以及与同组教师的交流,我渐渐熟悉了常用的手机软件的功能当直播中出现与教材不太衔接的地方时,将知识点发微课视频补充,课后给孩子们推荐一些与教学内容密切相关的免费练习题,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响
3、作业布置与批改作业主要采用班级优化大师发布,语音作业在QQ群上提交,书面作业在班级优化大师上拍照上传学生在线提交作业后,教师及时进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业但仍有个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业,一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异
4、改进措施
1.及时在QQ群发送直播课程链接,在微信群发消息提醒学生上线
2.多与家长沟通,及时了解学生情况,对不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习
3.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学习任务网络教学打破了时间空间区域的局限性,我深知作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作最后,我想说,停课不停学,隔空不隔爱让我们一起在这个特殊时期共同努力,一起加油!没有一个寒冬不会过去,没有一个春天不会来临,待到春暖花开时,你我在校园里再相遇上网课老师线上教学工作总结「篇八」近几日,随着线上教学的实施,点滴感悟总结如下
一、线上教学的实施基本成熟
1、准备充分老师们都下载了相应的授课资源推送给学生,或者推送了自己设计制作的学习资料
2、按时授课都能按照课表安排实施在线预习指导
3、积极交流对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难,能及时反馈,及时交流,及时解决
4、经验分享部分教师把好的做法及时分享给大家,供大家学习借鉴
5、学案预习作业上传批阅及时各班都建立了不同学科的作业群相册,整合了不同学科,方便了老师批阅,学生也能看到老师的批阅点评
二、线上教学给师生们带来的改变通过几天的线上教学实践,老师们已经熟练了技术操作,教学方式由台前的”主演”到幕后”主播“,虽然一时不适应,甚至有的老师才开始上时还有点慌乱,但是疫情面前,我们都应该大胆尝试逐渐的,线上互动教学的效果越来越好!真正达到了“虽相聚遥远,犹如在身边”的线上学习体验!同时,线上教学也改变了学生的生活习惯部分同学假期里变得慵懒,作息不规律,缺乏自主学习意识,不重视生活自理,更不爱运动自从线上学习开展以来,同学们变得按时起床,合理作息;新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来,自理能力也提升了,还加强了锻炼同学之间感觉像是在一起一样,有了共同的交流话题线上教学让沉闷的假期不再沉闷,让不安的心都能沉静下来!
三、疫情面前,守土尽责做贡献线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累,让轻松多日的学生感到不太适应但是我们的老师从没叫过苦和累,大家都认为这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比,这又算得了什么呢同学们和家长们也从来没有一句怨言,家长们支持,同学们乐学,无论师生都克服了困难,相互配合,让线上教学得以顺利推进疫情面前,我们必须万众一心,守土尽责,在自己的岗位上做出应有的贡献“停课不停学”,作为老师,我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习等疫情结束,春暖花开的时节,开学后的“零起点”课堂教学,那才是我们师生“教与学”的主阵地,到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流,才能手把手的指导学生上网课老师线上教学工作总结「篇九」凛冬散去,春在心中疫情阻挡了我们外出的步伐,却无法阻止我们学习的脚步在学校的统一安排下,阎家店镇中心小学音乐线上教学正常开展音乐组的老师们积极备战,多次开展线上教研,讨论,分享线上教学资料,交流线上教学经验,心得体会我们根据学生特点及网课时间限制,确定教学内容,最大限度让孩子们动起来!比如我们的教学内容手势舞《站在草原望北京》,这首歌曲感染力强,边唱边跳,在一唱一跳间激发了学生热爱祖国的情感音乐课时间到了,孩子们的激情高涨,一个个在电脑桌前认真的学习,不由自主的舞起来孩子们课后练习的激情洋溢,个个儿精神气儿十足,并积极上交了作业视频孩子们积极的学习态度,是每位老师努力工作的动力战“疫”不停,学习不止素质教育,更重要的是德、智、体、美、劳的全面发展让我们以严于律己的姿态、奉献的精神、博大的胸怀与这个时代一起前行加油!胜利就在眼前!上网课老师线上教学工作总结「篇十」疫情肆虐的特殊时期,全国各地各类学校都在想方设法力争做到停课不停教,停课不停学,数以亿计的师生涌向有限的教学网络平台,一时间各平台人满为患我和我的同事们一样按照学院要求并根据学院推荐选择“雨课堂”,而且全身心投入,全程参加了线上教学技术培训培训期间,登录难,上课过程中,电脑/手机黑屏,声音时断时续等各种现象时有出现,真的很担心是不是能够保质保量完成教学任务学院领导也早早提醒我们做好预案,要有两手甚至三手准备!我的新学期第一次课是2月18日下午3点整开始,4点40分结束为了能够准时开始上课,我两点半就开始尝试登录“雨课堂”到现在我也没有闹明白,到底是因为网络不给力,还是我操作方法不对,20分钟过去了,我愣是没能成功登录!距上课时间只有5分钟的时候,我在作为预案提前建好的上课专用微信群给同学们发出了通知,3点整微信群里上课3点整,我在微信群里发出第一条指令,要求同学们发一个笑脸或者其它任意符号以示签到(可以课后统计迟到和缺课),随后开始上课先给同学们简单通报本学期总体时间规划,接下来即进入教学环节我首先给同学们提出一个问题让他们思考(语音或者文字都可以的,无异于常规课堂上的口头教学和板书),并明确两分钟后提问两分钟后,我指定两名同学作答(语音和文字均可),之后又发出全班同学自愿作答的指令,眨眼间,一长串答案跃然屏幕上我快速看完所有答案(同时要求同学们都看),然后开始点评,讲解问题接连提出,同学们持续思考,作答,我再进行点评讲解每一个问题的提出,总能引起同学们的认真思考和积极作答就这样,作为第一次尝试,微信课堂在老师和同学们紧张而又轻松愉快的互动中顺利推进!时间不知不觉地在课堂活动进行中消逝!4点40分,我宣布下课,同时发给同学们“打卡”的指令(这样可以在一定程度上缓解同学们上课疲劳,还有预防早退的考勤功效哟)!第一次微信课顺利结束,而且感觉课堂气氛挺好的,上课效果也一定不错,心中的惶恐不安随之释然!但是,用微信群上课真的能行吗?带着这个疑问,我决定18日下午再试一试!这一次提问还是同样收到好的效果,同时还有意外收获有同学悄悄离开了(我提问他,却等不来他的答案)!通过一个星期共12节课的实践,我很自信地得出这样的结论微信群课堂确实不错,既可以像常规实体课堂一样讲解板书师生互动,还可以给同学们推介图片,音频,视频等教学材料!微信群课堂真的挺好的!不信?你试试,让事实告诉你!题于是,我和家长私下约定,陪同孩子一起完成本次的学习过程,我相信有家长为伴,孩子的学习劲头会“昂扬而上”,当然家长也会为孩子的眼睛操尽心2月11日下午3点半,我进入了直播间,我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试,在确认一切顺利后,我们隔空开始了这节课此时,我的眼前没有神采飞扬的学生,只有一部部手机,我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长我先提问了教学视频课中的重点内容,然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调虽然课前的准备时间很长,但课上的四十分钟过得很快当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那,心中有种空落究其原因,在这节直播课中,我没有像平时在线下课堂中,看到孩子们一张张充满童真的小脸,由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展小小的屏幕,让我们师徒之间少了“心心相印”虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容,但我却无法看到孩子们那高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音,但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声课后,我与孙阳春老师进行了交流,谁听课了?谁没听课?听课专心程度怎样?该怎样让全班学生按时听课等问题进行了交流最后一致认为在直播、视频时可以点学生的名字,学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课说了“得”,我想说说“失”由于是隔着电脑远程教育,因此线上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现,对孩子的信息掌握还显得不是那么全面另外是师生互动性的问题,线上教育更多的是老师说学生回答,几乎很少同学会主动发言,这么多学生很少有机会可以提问,而关了电脑就直接宣告结束而线下面对面的教学则不然,老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度,还可以通过跟家长面对面的交流来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等最后是线下教育的局限性,其中一点就是教学输出的局限性,我们知道教育不仅仅是只教孩子知识的过程,它还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达能力的训练、文化传统的熏陶等多种方面,而这些都是目前线上教育不具备的以上是我个人这几天的“网”事历程,很匆忙也很充实,同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索,最后我想说教师行业也是一支召之即来,来之能战,战之必胜的强大的队伍!上网课老师线上教学工作总结「篇二」初三是由县里的名师进行专题教学,我全程听了自己所带学科的课,名师讲解都紧扣中考命题点,而且知识讲解详实,我听后都感觉收获颇多,相信如果学生能认认真真听课,收获会很大而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看,可以提高学习效率对于这样的新的教学形式,我是怀着好奇和疑虑而接受的
一、优势
(一)学习了一门技能通过几天的培训和实践,对网上授课有了较深的理解,并且能给学生上直播课了
(二)学生的学习克服了时间和空间的限制,学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识
二、不足
(一)和学生互动不方便
(二)不方便管理学生
(三)学生之间不能一起探讨所学内容
(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂上网课老师线上教学工作总结「篇三」这段时间线上教学工作,让我感受非常非常的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在准备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我一直都在追求的东西,这段时间以来上网课的经历,我也总结一下首先在一开始的时候我也是非常的不适应自己,从来没有经历过这样的上课方式,这对于我来讲也是某种程度,上面的锻炼让我看到了自己,还有这样的能力,当然,虽然说不方便,但是通过时间的积累,还是慢慢的适应了,还记得一开始的时候对着一个手机在讲课,我确实是感觉特别的尴尬,因为过去从来没有过这种上课精力,我虽然是作为一名教师,但同时我更加希望在教室里面讲课,有着三尺讲台,对着学生们那样的感觉,才是真正的上课的感觉,但是一开始的时候对着手机讲课,我还是有些不适应的,通过一定的时间之后,我还是慢慢的,缓和了下来,也坚持到了现在,虽然说这个过程当中有很多很多的小插曲,也有很多的不方便,但是我一直都知道自己的责任在哪里,我做一名教师需要对学生们负责,也需要对自己本职工作有一个交代期间遇到的问题也有很多,比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清楚,让学生们上课起来非常的吃力,也让我讲课讲的非常吃力,这是遇到的一个严重的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了非常大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我一直在强调,如果说有学生没有听进去,可以再私下问我一些知识点,我都会耐心的去解答,我知道有问题,我们就一定要去克服,去忽视不重视起来肯定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经历,上网课真的是让我感受很多,我也认为学生们在这样的上课方式下面也自觉了很多,也进步了很多,未来我一定会拿出像这样的态度去面对工作上网课老师线上教学工作总结「篇四」本期美术教学工作中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的审美潜力和创新潜力为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础,我选取了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本资料同时,要课程资料的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础现对本学期工作总结如下
一、完成的教学任务
1、绘画方面能够感知各种色彩,运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习;学习染纸和穿编的方法,体验水墨画的特性;欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美;
2、手工制作方面学习使用各种简易绘画工具,学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法,养成了正确地绘画、制作姿势与习惯;学习了简单立体物的表现方法,学习了色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
3、其他潜力的培养在美术活动中发展了学生的想象力和创造力,用心促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象;提高了学生手部运动的灵活性,促进了手和脑的协调发展;让学生感受了美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣
二、取得的成绩
1、用心参加学校组织的各项竞赛本期,参加学校组织的第20届课题研讨活动,在综合科教学竞赛中,执教的《六面怪脸》获得一等奖
2、认真上好每一堂课课前精心准备,认真备课,给学生创作的足够空间,发挥自己的特长,并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平
3、提高学生的学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力,课堂上,我充分发挥美术教学特有魅力,将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
4、使学生在学习中构成基本的美术素养美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,审美潜力,同时,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础
三、今后需努力的方向
1、加强自身素质的培养,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他美术教师学习,取人之长,补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化美术课堂教学模式
2、进一步培养创新意识,创新是艺术的灵魂,教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力总之,透过这一个学期的教学,使我坚信培养学生学习美术的兴趣是带领他们走向艺术殿堂的唯一捷径,在以后的美术教学中,我会沿着这个方向实施教学,培养学生各方面的潜力本学期,我继续担任了大五班的美术教学,我根据自身从事美术教育的一些经验,和自己平时翻阅资料积累的知识,我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法
一、培养幼儿的观察力,引导幼儿善于发现生活中的美我们首先应该教会幼儿观察,不教会幼儿观察就无法适应千变万化的世界,就无法进行审美教育,也只有幼儿亲自观察事物,掌握对象的主要特征,才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解教师还应重视幼儿生活经验的积累,感受美术创作表现的多样性,更好地培养他们的审美能力
二、教师应为幼儿提供一个宽松愉快的创作环境心理学家皮亚杰强调“儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展”在幼儿园的美术教育实践中,教师应为幼儿提供宽松愉快的创作环境美术活动环境的创设应加强游戏性,以培养幼儿在美术活动中的兴趣,减少绘画过程中的枯燥感和挫败感,让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏,让游戏成为幼儿不可缺少的生活例如,布置一些幼儿喜欢的游戏情境,放一些幼儿感兴趣的玩具,多种美工材料,以及幼儿喜爱的美术作品和布置幼儿作品展示墙O
三、适当地教幼儿掌握美术表现所必需的美术知识和技能,并采用多种形式,提高幼儿的作画能力采用多种形式,如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的兴趣感,不断地提高幼儿的作画能力在美术教学过程中,除了组织孩子根据自己的画编小故事,教师还可以结合各学科教育活动开展美术活动,注意引导幼儿灵活运用在不同学科中获得的知识总之,美术教育是一道亮丽的风景线,通过美术教育这个工具,使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐发展的教育手段,促进幼儿综合素质的提高,增强幼儿发现和感受美的能力,使他们将来的生活丰富多彩、充满乐趣上网课老师线上教学工作总结「篇五」通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试,虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开,毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长,因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度,只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与其他教师的交流,无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学方式的建议都能够提出来,通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他老师的网课,这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展,只不过由于缺乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解,虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解,但是经过无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显,所以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性,也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰,对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响,令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的.苦衷并进行了相应的配合,无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思,但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固,得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去,而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度,虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度,让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况下还能够保持成绩的稳定,作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好老师的相关工作,毕竟学生的成长十分重要自然要通过线上教学的努力帮助他们巩固学习基础,我也会加强对网课的研究从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩上网课老师线上教学工作总结「篇六」疫情当前,停课不能停学,两周的线上教学中,我有一些心得体会,分享给大家首先,讲讲它的优点吧,线上教学是一种新颖的教学模式,学生在一开始会有新鲜感,课堂参与的人数也比较多,而且教师所上传的语音、视频、PPT等教学内容学生可以在课后反复收听、收看,这让那些能够自主且自觉学习的同学非常收益其次,说说它的不足吧,因为是线上教学,师生不见面,那自然就无法把控课堂最后,我想说说我的感受,两周的授课,有一些同学给我的印象特别深刻比如18汽修的刘静波同学,虽然每次都读得不太标准,可是他每次都愿意主动去读,勇气可嘉;18数控班的刘哲同学给我的感受最深,因为这两周他的课堂表现。