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五年级下册语文教学工作总结五年级下册语文教学工作总结「篇一」本学期感觉异常的短暂,三月雷锋月、四五月校园文化节、六月儿童节三个月的工作忙碌而充实其中六月份最轻松,由于高考、中考的放假,几乎是上两天课便休息两天也正因为这样,没有了充足的复习时间学生也因为陆续放假而心浮气躁,作为老师只能干着急了不管怎样,一个学期是真的结束了,回顾走过去的日子,感慨万千班级情况我所代的是五年级5班班里共有73名学生,其中男生39名,女生34名班内学生大多诚实善良,富有热情,但自我管理能力较差,学习上缺乏主动思考和专心听讲的能力班里男生多,学习成绩优秀的男生有十一二个,但还有不少的男生不是不会听课就是疲于应付,成绩排在了全班最后激发这些男生的学习兴趣和培养他们的良好习惯是我今后工作的一大难点班级管理在上学期的基础上,我在开学初便着手完善班规,竞选小组长,编排座位一切就绪后,为了让学生尽快从假期的懒散状态中走出来,又组织全班学生认真学习了《中小学守则》和《中小学日常行为规范》,并据此制定了本学期各自要改掉的两个坏习惯有了奋斗目标,就有了学习的动力
一、让学生明白“机会总是留给有准备的人”“付出总有回报”
6、及时与家长沟通,做到家校共同教育本学期开学初我班出现了许多不能及时、认真完成作业的学生,于是我及时和家长电话联系,交流学生在校的表现情况,通过交流引起了家长的重视,责任心强的家长回家及时督促孩子完成作业,有些细心地家长还专门打电话问老师布置的什么作业,有了家长的帮助,孩子的一些不良习惯很快就改正了,不如我们班的李警、蔡宁、王富婷等同学,在家校共同的努力下都有了明显的好转当然,再看见收获的同时,还要去发现问题,我们这个班在本学期虽然有了很大的进步,但还是存在一些问题需要努力来解决
1、学习习惯方面还有待提高许多学生在校的正式作业写得整齐,正确率高,但家庭作业却比较乱,容易出错
2、学生自觉性比较差许多学生总是习惯在老师或者班干部的监督下做事,没人监督了,就不会认真的做
3、部分学生的行为习惯不够好不注意个人卫生,习惯乱扔垃圾,开口就是脏话自己还意识不到这学期存在的问题就是我下学期班务工作的重点,在下学期的班务工作中一定要努力来解决以上的问题五年级下册语文教学工作总结「篇四」
一、基本情况分析我班共有学生76人,经过一个学期的了解,班内76名学生可以分为四类第一类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,各方面都能让家长、老师放心;第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确等,造成成绩总是不理想,这些学生很勤奋,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过;第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,但成绩始终不理想,以致自己丧失信心,面对这些学生,我倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中,看出我班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少这与我班大部分家长对孩子学习用心有直接关系付出就有收获字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词为了让孩子们既掌握字义又不失学习兴趣,我采用了多种形式训练,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂上过关另外,对于作业马虎、书写潦草的现象,我要求全班学生家庭作业一律由家长检查、签字,遇到偷懒的学生绝不心慈手软,马上打电话与家长联系做到一丝不苟
(二)做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习正确的学习方法是提高学习成绩的基础因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导在预习课文时,要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法,有利于提高他们的自学能力和阅读水平在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果在习作教学上,引导学生仔细观察,勤于发现,并把自己的感受诉诸笔端还利用好每个节日,抓住一切习作训练的契机,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力不断提高综合实践学习中,让学生通过调查、记录等方式学会了如何搜集信息并利用有价值的信息并通过小组合作的方式学会了写简单的研究报告本学期围绕单元课文主题还开展了制作个人“成长的足迹”、“走近名著”等系列活动不仅让孩子们重温了自己快乐而难忘的童年故事,还更深入地了解了我国古典四大名著的精深文化内涵,受益匪浅
(三)拓宽知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野,我班开展了一系列的语文活动
1、经典古诗诵读通过对古诗的诵读,不仅陶冶了情操,也收获了更多的书香文化
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多
3、自编诗歌让学生学完诗歌《我想》、《童年的水墨画》后,仿照诗歌的格式自己创编,不仅放飞了理想,也提高了语文能力让孩子们在快乐中学到了知识五年级下册语文教学工作总结「篇五」又到了一个学期该总结的时候了,不禁想起翻看上学期的工作总结,字字句句都觉得刚刚发生的事情一样这个学期是短暂的,三个多月,上个学期五个月,师生们都感到疲倦,今年却有些许不舍,最后的一个月几乎是在紧张中度过,所有的工作都加快了步伐,恰巧的是上学期写作总结时外面在下大雪,今天外面下起了大雨,天气预报说今天还有暴雨呢!这是巧合?我是个爱胡思乱想的人,总觉得是有什么寓意?不乱想了,好好总结一下本学期的工作吧,本学期我依然担任五年级
(1)班的数学教学工作以及高数组教研组长,在这短暂的三个多月里,我获得了不一样的收获首先,我对教材越来越熟悉,能准确把握每个单元的重点、难点、易错点在原来的基础上也改进了教学方法基本找到适应这两个班的教学思路,虽然最后的期末考试成绩并没有提高太多,但我与学生之间越来越默契,学生们也越来越能接受严厉的数学老师其次,本着对学生负责对自己负责的原则,我认真备课,批改作业,及时发现学生的不足之处并加以改进在听评课上,高数组的老师们都非常积极听课备课,尤其是扈老师、任老师、孟晴老师和陈老师,她们教一个班的数学(陈老师教国学),虽然课头少,但是前两节从来不会坐在办公室,无论是数学课语文课,甚至英语课都会去听止匕外,在集体备课上我们高数组我有明显的改善四五六年级备课组每天都会见缝插针的讨论,不管是语文早读时间,还是大课间,只有几个数学老师凑一起,总能听到他们在激烈讨论教学内容以及学生每周三的教研时间,高数组的所有老师们都会坐在一起对教学方法、转化后进生、如何提高课堂效率如何复习、如何练习等内容进行教研办公室的学习氛围也很浓,陈丽杰老师捡起了英语每天坚持背单词,孟晴老师每天都会抱着书如痴如醉,扈玉玲老师每天忙碌的身影,她总是向优秀的教师学习教学经验,并选择合适的方法用在自己的班级这些正能量的事迹无时无刻不在感染着身边的每个人最后,虽然日子在平淡的工作中流逝,但是总会有或多或少令人感觉满足又遗憾的事情,跟两个班的孩子跟这样的同事在一起我是开心的,但遗憾的是孩子们的成绩依然令人担忧,有家长的责任,有学生的责任,更有老师的责任,两个班的及格率较去年有了提高,但是优秀率却有明显下降,我认为班上有一半学生是可以达到80分以上的,但是由于我过度关注中等生与学困生的学习基础,课堂上的练习题目以基础题为主,拔高题很少,而且在课堂提问上也倾向于中等生和学困生,因此高分少,中等生的成绩提高很多,学困生的成绩提高不是很明显因此,在以后的教学工作中,精心设计每一节课,在评价上稍加改进,除了中等生可以坐的基础练习外,更要设计拔高练习,把知识点以灵活的形式出现在课堂上让学生做,在对基础知识进行把关的同时,更要加强学生的审题能力,语言表达能力,增加学生对数学知识的理解,做到学以致用,灵活运用我相信,在不停地思考与努力中,我的教学之路会越走越宽!五年级下册语文教学工作总结「篇六」本学期已经过半,现就前半学期班主任工作做一小结我担任本班班主任已经近两年了,跟学生彼此都比较了解了,目前,学生逐渐养成了良好的学习及行为习惯,班级的各项工作基本能平稳运行
一、注重培养习惯经过两年的规范教育,我班学生基本形成了良好的行为及学习习惯,行为方面,学生能够坚持每周清洗校服,洗头发,每天带红领巾,坚持上好两操,按时搞好卫生;学习上坚持提前扎实预习,课堂上表现活跃,作业书写认真
二、注重培养学生自觉性五年级学生已经开始有自尊心,经常批评不利于学生的身心发展,前半学期以来,我尽量克制自己,学生犯小错我会给他以眼神示意,犯大错我会给其谈话,根据目前情况看,这种做法效果很明显,目前我班学生能自觉完成学习任务,能自己觉得遵守纪律,能积极主动的完成卫生任务前半学期的主要工作就是以上两点,虽然取得了一定的效果,但是也暴露除了许多问题前半学期由于我的工作较繁忙,跟学生在一块的时间相对较少,与家长沟通也较少,已经形成良好学习习惯的同学能及时完成学习任务,能自觉完成学习、纪律及卫生等任务,但是仍有个别学生钻空子,上课迟到,完不成作业,不听班干部管教,放学不按时回家,甚至逃学给予这些情况,在下半学期我要从以下几个方面抓起
1、多与学生接触,课间多去班级转转
2、多与家长沟通交流,下班学期计划家访三次以上
3、继续强调学生行为规范,以规范行为带动学习的提升五年级下册语文教学工作总结「篇七」时间飞逝,转眼间一个学期已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就对这学期的班级管理工作做如下小结
一、关爱学生,重心育“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育”因此我努力做到以下两点
1、关爱学生,一视同仁俗话说,这个世界上没有两片相同的树叶孩子也是如此一6班有三十七名学生,她们有的活泼聪明,有的机灵淘气,有的学习能力差,有的生性顽劣我努力要求自己做到不戴着有色眼镜去看孩子,她们都是有前途的于是,对待好学生,我严格要求,不偏爱,让她们有更好的发展;对待后进生,花更多的时间在她们身上,辅导学习、沟通谈话,争取进步;对待中等生,根据不同的情况,提出不同的进步的办法渐渐地,每个孩子都或多或少有了进步
2、尊重学生,不远离学生俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心爱护我的学生,在充分尊重学生的基础上严格要求他们
二、学生能力,重培养一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各项活动观察和分析,挑选并发展了一些关心集体、团结同学、作风正派,有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如每天佩戴红领巾到校,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手一个学期过去了,成效显著早读课上,“小老师”井然有序地带领全班同学进行语文、英语阅读;午饭后一段时间,每天的值班干部合理地安排好同学们的休息时间,阅读课外书、适当地休息;预备铃声响后,不同学科的负责人会主动地组织好课前三分钟活动,背古诗、节气歌、口算、背诵英语单词等;去专用教室上课,在小老师的带领下,全班能做到快静齐地排队,在规定的时间内到达经过不断的尝试和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风
三、家长联系,重沟通本学期为了更好地全面了解学生情况,促进学生进步,我通过家校路路通、电话、短信、QQ等多种形式与家长建立联系,上门家访的次数也更多了对一些学习有困难的孩子家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样,并采取合理的教育方法,如多引导、启发对一些品德上有缺陷的孩子,我更是无数次地联系家长,苦口婆心,谈孩子的前途,谈坏习惯对孩子的不利影响那些原先对老师工作不是特别理解、配合的家长,在我的对此解释、沟通下,终于认识到只有家长、老师、学校配合起来,孩子才能更好地成长家长是孩子的第一任老师,对孩子好习惯的‘养成、品德的形成起到至关重要的作用因此,作为班主任,一定要在平时的工作中争取家长的大力配合大家团结起来了,教育孩子的问题也随之简单了
四、自身形象,重塑造孔子早在两千年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”因此我努力做到好学上进、不辜负学生教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,积极撰写教学论文、随笔,参加各级各类竞赛,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习五年级下册语文教学工作总结「篇八」转眼间,又到了这新旧交替之际,一学期的工作也已接近尾声回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾,这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程本学期,我担任五年级4班语文教学及班主任工作,为完成本期教育任务,这学期我以上级精神为指导,以改革课堂教学、突出五年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照工作计划顺利开展现总结如下
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,搜集教学课件,并结合本班学生的实际特点,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式,引导他们主动探究,自主获取知识,提高学生的能力此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展(-)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在
1、针对本班学生的特点,排除学生消极听课的现象,让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率
2、教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合五年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来,并在班上交流经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力本学期,学校组织的活动较多,所以,我在学校布置了任务的第一时间就动员班干部积极准备,全力以赴特别是篮球赛,在去年运动会男子一分未得的情况下,我早已做足了仍当最后的心理准备,谁知,在体育老师的指导下,队员们奋力拼搏居然取得了全年级第二的好成绩要知道,我们的奋斗目标仍是不当最后这一次成功,给了同学们极大的鼓舞,也让所有同学明白了一一机会总是留给那些有准备的人如果说男生给了我惊喜的话,女生们的表现更出乎了我的意料之后,在儿童节节目的准备上,女生们从我下达任务的第一刻就开始着手准备我同意他们自编是因为想锻炼她们的组织能力和团结协作能力,能不能编好,我根本就没指望谁知,当我计划编排节目时一,出于好奇我看了看他们编的舞蹈,没想到竟有模有样那一刻,我真的满心的高兴看来,学生的能力真是不可估量的于是,我鼓励她们认真干,“六一”就这个舞蹈了她们的精诚合作、努力拼搏让所有他们明白了一一付出总有回报在活动月中,活动项目多,每项活动所要的作品也很多为了调动每个学生参与的积极性,我把活动与小组积分挂钩,只要有作品就加分,被班里选上的再加分,被学校评上奖的,依等级再次加分这样,班里没有参与任何一项活动的只有三个学生对于交上来的作品,我不断提高要求,培养他们“要做就做最好”的意识结果,得奖的作品几乎都是反复改过两次以上的成功让他们明白了一一付出才会有回报
二、活动中锻炼班干部的领导能力篮球比赛中,我制定担任中队长的李铭宇同时兼任篮球队队长平时无事时,我就会给他讲上一届我班的篮球队长的故事,告诉他,作为队长就要技术过硬、了解每一个队员的优缺点、知道面对对手的特点来选择相应的队员和战斗策略在经过五年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着较大差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我〃抓两头,扶中间〃,注重培养优生的特长,同时,在班中成立〃互助〃小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高
四、积极参加学校的教研活动,促进自身水平的提高为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动11月份参加了本校组织的为期一周的进修培训,受益匪浅同时,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达10余节为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决
2、写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中,应该加以克服五年级下册语文教学工作总结「篇九」本期学生学习情况五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段回顾这一学期的工作和思想,应该说是收获多多,但是也有好多遗憾现在总结如下
一、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
二、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养
三、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平
四、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液
五、组织好课堂教学关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学美术的兴趣
六、学期成绩考核重在学习态度及对知识技能的掌握理解在教学过程中,老师仅仅把学生教会还不行,还要教活,并渗透思想品德教育,培养学生全面发展,这才是素质教育所企盼的这就要求我们教师把学生放在首位,不断充实自己,努力钻研教材,提高自己的教学水平,才能真正落实素质教育
七、抓好课外美术兴趣小组的活动发展学生的特长,定期展出学生的优秀作业
八、〃金无赤足,人无完人〃在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动五年级下册语文教学工作总结「篇十」
一、本学期完成教学目标1认知目标:通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识2智力能力目标培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力3思想品德目标培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣
二、工作中的不足本学期以提高学生对美术的认识出发,通过教学活动反思,总结出以下两点情况
1、学生对所学知识进行综合运用的能力不强,不能将所学各种知识进行活学活用
2、通过分析学生试卷的内容里发现,各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同,并有所长但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求
三、下学期的总体打算下学期我计划在现有的基础上,结合我校实际对教材的内容进行合理安排,归类加大乡土教材的学习课时
2、继续提高学生对美术学习的兴趣与信心
3、加强对学生平时的考核工作,增加学生的约束意识,提高学生对美术课的认识小学三年级下册美术教学工作总结一个发展完善的人本身就是一件艺术品,但完美人格的塑造离不开艺术,如果人们不珍视艺术,失去了艺术,就无法过一种有意义的生活,甚至无法完好的存在下去面对当前教育状况,艺术课课程改革势在必行,这是当今教育发展的一种趋势,本人今年教学三年级美术,参加了今年的美术课改实验,从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性
一、本教材的价值观,基本理念是转变教师教育观念的契机《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值,文化传承价值等一系列新的美术教育价值观提出了以〃美术为终身学习奠定基础〃为核心,以激发〃学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制〃等崭新的美术教育理念
二、本人能抓住一个重要理念,实施三维教学目标本人以〃教会学生学习〃为教育理念的核心,通过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学习、研究问题从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这这一三维教学目标,能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合,如〃泥巴真听话〃〃在关心〃〃大家一起画〃等几课,作业效果比较好
三、在课程中能转变教师角色,改变学生的学习方式教师在教学中往往重视教师的教,忽视学生的学,学生处于被动的接受地位,而在新教材教学中
四、转变了教育理念,建立了促进学生全面发展的评价众所周知,对于教育的改革,评价成了首大难题,如何对学生加以正确评价,让学生得以促进不至于重视高低分,这个问题太重大了五年级下册语文教学工作总结「篇十一」时光飞逝,又临期末一学期来,在学校领导的关心和指导下,我们五年级语文组的四位老师扎扎实实、卓有成效的开展着教学教研工作,在诸多方面取得了较好的成绩现将本学期的工作小结如下
一、认真学习理论,更新了教育观念新学期,我们组的每位老师认真研读了《语文课程标准》《有效教学》,了解了五年级的教学目标和要求接着我们开展了教学调查,制定了教研计划,还通过备课、作业批改检查,来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力然后我们利用教研组活动,把情况反馈给全组教师,并提出具体的改进措施为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动此外,以多种方式来学习新课程,把握新课程,从而提高教学水平
二、围绕常规工作,加强了教学过程管理本学期,我们严格要求教师的教学工作,把教学过程的每个环节都落到了实处备课时,每位语文教师都能认真制订教学计划,认真设计教学过程,认真选择教学方法,并统一备课规范上课时,老师们能以现代化教学的观点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用,来促进课堂教学效率的提高在作业布置及批改上,我们能根据教材的特点,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,不搞题海战术作业批改做到及时,认真此外,我们还能做好后进生的补差工作对于学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望对于学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,认真做好“帮教”工作,及时发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,促使他们也迎头赶上一份耕耘一份收获,正因为我们在平时规范了自己的教学工作,所以各班成绩都较好
三、加强了队伍建设促进了各个层次教师素质的提高如何使不同的教师,在教研组这个集体中共同成长呢?在日常的授课中,教师们都是从自身的教学实际出发,从自己的教学研究出发,精心准备、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互帮助,有创意、有协作,做到了活而有序在原来的基础上有了大的提升,收到了实效
四、确定了研究课题,努力向科研要质量我们组全体教师积极参与《高年级语文课堂小练笔有效策略的研究》这个课题的研究、总结,及时将自己的一些经验和疑惑提出与其他老师共同分享、研究总之,在本学期里,我们组各位教师都收获了许多但我们也看到了困难和不足如教研组活动开的还不够扎实,学生的课外阅读指导还不够等方面的问题,但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心!本学期教研组取得的成绩许珊君指导学生虞佳巧的文章《一件新鲜事》发表于《宁波晚报》许珊君指导学生虞佳巧的文章《乡村生活》在第十二届中国青少年作家杯作品大赛中荣获金奖许珊君指导学生虞佳巧的文章《乡村生活》收入中国新文化出版发行的《飞舞的剪纸》王承芳撰写的论文《口诵心惟读悟结合》在区语文学科论文评比中获得三等奖贺幼芬指导学生陈雨浩获得区环保袋制作三等奖王伦指导学生施文静美术作品《绽放的舞蹈》获得区一等奖本学期教研组培优情况每周二到三次325410各班分散进行培优培优内容《语文实验班提优〜训练》了三场比赛后,我欣喜地发现,没有我在场,队长也能根据情况向裁判员要求暂停,也能根据比赛情况及时对队员进行调整排练舞蹈时,李康路说一不二,她下达的命令所有的队员都惟命是从你看她大声一喊“以我为中线迅速站好!”队员们便纷纷各就各位如果有人做得不到位她便会走到跟前厉声质问“昨天回去练了没有!”要求之严厉,教态之自然,举手投足间俨然就是一位合格的舞蹈老师!
三、责任到人,培养主人翁意识班级里的各项事宜都一一分配到人检查红领巾的是后进生宋伟杰;负责记录迟到的是每天都早早到校的陈林峰;负责教室卫生的是牛亦渊;负责卫生区的是王乾钮教育教学上个学期的教学,让我充分了解了学生的学习状况,为此,本学期我进行了一些改革
一、作文由量到质的改变班内大多数学生的作文篇幅短小,基本不足一页稿纸,没有细节,语言也啰嗦,不通顺,好多都是在应付差事为此,我改变了上学期每两天一篇日记的做法,改成修改日记具体做法是我在日记的相应位置写出修改意见,下发后学生修改改好后,若仍需改动,便继续写修改意见就这样,直至改好为止如果能一次写好,就可以写新的内容如此一来,作文好的会更好,不好的只要用心改就会越改越会写,越改越知道该怎样写一学期下来,用心学习的学生作文水平都有了显著提高但下发后不改的学生仍大有人在,虽说我经常晓以利害,但他们仍懒得动脑这些学生便鲜有收获
二、抓生字教学错别字多也是班里大多数学生存在的问题在平日的阅读教学中总是出现检查读书情况时,明明是课后的一类、二类生字,学生却自创读音,原来他们根本不看于是,本学期,我在教每篇课文前,第一步要做的就是读课后生字,先是字音,再是字形,有时还得讲讲字的结构由于好多学生不听讲,强调的字随后在读书时仍旧读的是错的同时,我也将下午的写字课落到了实处,以降低学生写字的出错率虽说付出了不少,但总感觉收效甚微,在随后的复习听写中,仍旧错字连篇,与五班学生相处一年了,有很多时候,我都感到很无奈心里想给每个学生打好基础,但付出后又觉没有多大改观再加上个别家长的不配合,更觉心里不是滋味从教十几年了,从未有过这般怅惘五年级下册语文教学工作总结「篇二」
一、基本情况分析本班学生41人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了针对现状,我将孩子大体分为2类第一类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,是让老师比较放心的那种;第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不好,但他们中有一部分也在努力学习,希望能够提高自己的成绩
二、加强备课工作开学伊始,我以教学课程标准为依据,制定了切实可行的教学计划每周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施
三、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上在学校教学活动中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务二是着眼提高成绩,认真抓好学生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识对学习有困难的学生我从来没有放弃过,既做到了严格要求,又讲求方法每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改基础比较差的,我对症下药,帮助他们提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯最后,在质量检测中,这些同学成绩有了明显上升三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补四是在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度
四、做好学习方法的指导在预习课文时,要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高
五、做好转差工作本班极需帮助的差生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心
六、存在的主要问题
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性
2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点
4、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位
5、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯
七、今后努力的方向和打算
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
3、多组织一些班级活动,如朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感
4、重视优生的培养和差生的转化工作
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养
6、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结
7、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段
8、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养五年级下册语文教学工作总结「篇三」时间过得真快,转眼间一学期又结束了,回忆本学期和学生经历的风风雨雨,感觉和学生又走近了一步,更了解孩子们的心思,更加明白怎么去和孩子们接触、交流,因此这学期的班务工作进展的非常顺利,有如下的收获
1、选对了班干部,我少操心了,但班级的各项管理却明显的有条理了本学期我重点培养了副班长(专门管纪律)刘建雷、清洁区的卫生委员宋佳莹、教室的卫生委员高雨嫣以前的班长是个女生,性格比较内向,管自己还可以,但管不了其他学生,因此在本学期我让同学自己推荐一名副班长专管纪律,并鼓励学生自己选自己,后来刘建雷认为自己可以胜任,其他同学也一致同意于是我就交给了他一定的权力,允许他批评教育学生,并私下告诉他批评教育要有限度刘建雷做得很好,随时随地提醒学生该怎么做,时间长了,孩子们也很信任他,认为他说的有理,也就听他的话了一学期下来,他的能力得到所有任课老师和同学的好评其次,两个卫生委员也是我经过精挑细选出来的,责任心强,勤快,认真,一学期下来如我所料,要他们把卫生工作安排得井井有条由此可见,选对班干部很重要
2、班级成员明确分工,各司其职本学期开学初我就将本班的32名同学进行合理分工,使全班学生在这个班级中人人有事做,使每个同学都能有主人翁意识,此办法收到了很好的效果,例如负责提醒学生准备课前学习用具的李泽一同学一下课就告诉同学们下一节是什么课,该准备什么,从此我们班就很少出现上课老师走进教室后再找课本的学生了;再例如负责“蛋奶表格填写”的岳肖同学,每到周五就会自觉得到班主任处领取表格,督促每位学生填写.总之,全班几乎每个同学都能认真的来履行自己在班级中的职责,根本不用老师或同学提醒,学生已经形成了习惯
3、实行“争星小能手”评比活动,提高了学生的积极性本学期我班将学生在校表现情况从学习、纪律、卫生三个方面来评比,做得好的给画上星星,学期末了比比谁得到的星星多学习方面我随时根据学生的表现画星星,卫生纪律方面我们主要是在每周一的班会时间总结是评选处表现好的学生有了这种形式的激励,学生都在慢慢的进步
4、坚持做到每周一开班会,总结上周学生表现情况,安排本周工作,做好每周一次的安全卫生健康教育,并做好记载通过班会,学生们了解到自己的优点和存在的问题,能够扬长避短,快速进步通过安全卫生健康教育,学生学到了一些相关的知识,能及时的运用在生活中,提高了学生生活自理能力
5、结合国情、校情、班情,切实开好“主题班会”,对学生进行德育渗透本学期我班开展了两次主题班会,在开学初就给学生布置下去,让学生提前准备,在临近时提醒学生准备,从“主题班会”的效果来看,还是比较理想的,学生准备充分,并能在班会上很好的发挥出来,通过“主题班会”,我在班里也发现了不少人才。