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文本内容:
8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明P
279、公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”东周分为春秋和战国两个时期P
3010、春秋五霸齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践P30—
3211、齐桓公提出“尊王攘夷的口号P
3112、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战P
3213、战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P
3314、公元前260年,秦赵之间发生了长平之战,赵军大败,从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻七年级下历史知识点总结人教版第1课隋朝的统一与灭亡知识点一隋朝的建立与统一
1.建立时间581年;建立者杨坚(隋文帝);都城:长安
2.统一时间589年;统一标志隋灭陈;意义结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
3.灭亡原因隋炀帝残暴统治(好大喜功,不恤民力,纵情享乐,奢侈无度);时间618年;事件隋炀帝在江都被杀.知识点二隋文帝统治措施发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率.作用促进了社会经济的迅速恢复和发展一一国力强盛.知识点三隋朝大运河修建者隋炀帝目的为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治.各段名称永济渠,通济渠,邢沟,江南河五大水系海河,黄河,淮河,长江,钱塘江重要城市涿郡(北),洛阳(中心),余杭(南)作用加强了南北地区政治,经济和文化的交流.知识点四科举考试隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度;隋炀帝进士科创立,标志着科举制的正式确立;意义是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度.第2课从“贞观之治”到“开元盛世”知识点一唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐朝建立618年;建立者李渊(唐高祖);都城:长安
2.李世民(唐太宗),年号贞观
3.唐太宗的主要活动(治国政策和措施)
(1)用人上吸取隋朝速亡的历史教训L勤于政事,虚心纳谏(魏征),从善如流;广纳贤才,知人善任(房玄龄,杜如晦).
(2)政治上进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减轻刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩
(3)经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产.
(4)军事上贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治
3.贞观之治唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历称之为“贞观之治初一历史学习方法
一、历史学习似易而实难
2、难在答题一一题能看懂,答案难做,容易失分具体对策“一看”,看清分值,把握得分点,做到心中有数;“二找,按照题意,回归课本,找到相关知识点;“三规范,答题语言规范化是最容易忽略的问题
3、难在复习一一书有几本,题海无边,难以入手,效率不高具体对策文明史,历史复习的新角度;专题化,历史考试的总趋势;重基础,体现基本能力要求;重现实,适度结合热点命题
二、历史解题公式化模式+发散思维根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)主要原因+次要原因主观原因+客观原因
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景二(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景二生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景二政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景二思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件与背景分析基本相同,更侧重于有利因素
3、原因广度原因二主观(内因)+客观(外因)
4、原因深度原因一直接一主要一根本
5、矛盾分析生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机f直接f主要f根本历史七年级上册知识点全梳理
一、元谋人北P2目前我国境内已知最早的人类,是距今约170万年的元谋人
二、北京人的文化遗存(P3-P4)生活时间距今约70—20万年生活地点北京周口店用火方式北京人已经使用天然火
三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况
(一)河姆渡遗址北P9距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,是长江流域氏族聚落的代表那里的居民普遍使用磨制石器,还用动物骨骼制作工具我国是世界上最早种植水稻的国家之一河姆渡居民主要种植水稻,还饲养猪、狗、水牛等家畜P10河姆渡聚落的房屋是干栏式的,干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一
(二)半坡遗址北P7距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村P8遗址四周建有许多圆形的房子或方形的小房屋,是氏族成员的住处我国是世界上最早种植粟的国家之一半坡居民饲养猪、狗等家畜,还打猎、捕鱼普遍使用磨制石器P9陶器是那时人们日常生活的主要用具出土了大量陶器,陶器的底色一般为红色,上面多绘有人、动物和几何花纹等图案,称为彩陶
四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说北P12炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领P14炎、黄二部族走向联合,占据了中原地区并不断繁衍,形成后来华夏族的主体炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖P15禹是传说时代的治水英雄北P15尧年老后,部落联盟推举舜为继承人后来,舜又以同样的方式传位给禹这种通过推举部落联盟首领的办法,后人称之为“禅让”[考试说明]国家的的产生和社会的变革
一、夏朝建立的史实北P22约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家一一夏朝,定都阳城
二、禅让制到王位世袭制的演变北P22约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家一一夏朝,定都阳城禹死后,他的儿子启继承父位,开始了“家天下的历史从此,王位世袭制代替了禅让制
三、西周分封制北P28分封制的目的是为了巩固统治分封制的主要内容是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆士,由诸侯管理当地的事务分封制规定了受封者的义务,即必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王,因此,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮、夷、“戎、狄”等P29分封制的作用通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系西周的影响不断扩大,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展
四、商鞅变法
4.主要内容北P43战国时期的改革中,影响最大的是商鞅在秦国的变法公元前356年,商鞅开始变法内容编制户口,加强刑罚;奖励生产;生产粮食和布帛多的人,免除劳役从事商业而贫穷的人,全家罚做奴隶奖励军功;立了军功的人,按照功劳的大小封爵没有军功的贵族子弟,就没有爵位承认土地私有,用法令的形式保护土地私有制;推行县制,把乡、邑、聚合并成县,县的长官称为县令,由国君任命;统一度量衡,在秦国范围内颁布度量衡的标准器
5.历史作用或影响北P44经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下坚实的基础[考试说明]统一国家的建立
一、陈胜、吴广起义北P66陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农民战争,它沉重打击了秦朝的残暴统治
二、张骞通西域北:P81公元前138年,汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴,派张骞出使西域公元前119年,汉武帝派张骞第二次出使西域P82公元前60年,西汉王朝在西域设置西域都护府,这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始
三、丝绸之路北P83《丝绸之路示意图》P83从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚,直到欧洲P84沿着丝绸之路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁
四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实北秦朝加强中央集权的史实P69—72,P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》政治上确立了皇帝至高无上的地位,在中央设太尉、丞相、御史大夫,在地方,建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构,把全国分为分为36君K郡下设县思想上焚书坑儒(小字部分)经济、文化上车同轨(统一车辆形制,规定所有车辆两个轮子的距离是六尺),书同文(统一小篆为标准文字,后推行隶书),统一货币(圆形方孔钱)、度量衡军事上修万里长城作用以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度
五、汉武帝大一统的主要史实北P74—76汉武帝推进大一统格局的主要措施思想上“罢黜百家,独尊儒术政治上采纳大臣主父偃的建议,颁布“推恩令”,削弱封国势力加强监察制度在中央设司隶校尉,在地方在13个州部设刺史军事上出击匈奴,解除匈奴的威胁与少数民族地区的交往派张骞两次出使西域,对外交往开拓了丝绸之路作用中央集权空前加强,大一统帝国得到了进一步巩固和发展
六、初步掌握评价历史人物的方法及评价秦始皇、汉武帝[考试说明]政权分立与民族融合
一、三国鼎立形成的史实二匕P102官渡之战,P103赤壁之战,P105《三国鼎立形势图》魏、蜀、吴建立220年,曹丕,魏,洛阳221年,刘备,蜀,成都222年,孙权,吴,建业
二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术江南地区自然条件十分优越,南方比较安定
三、北魏孝文帝促进民族融合的措施北P115改革内容
(1)将都城从平城迁到洛阳
(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚改革作用使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展,如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等,逐渐融入汉族人民的生活之中人教版七年级历史上册知识点。