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文本内容:
人教版初二语文重要知识点人教版语文知识点八年级
1、文学常识一一新闻、消息和通讯⑴新闻新闻,是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体新闻概念有广义与狭义之分就其广义而言,除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列,包括消息、通讯、特写、速写有的将速写纳入特写之列等等;狭义的新闻则专指消息,消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实⑵消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁⑶通讯通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体它包括人物通讯和事件通讯两类,它和新闻一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比新闻更具体更系统4新闻的特点真实性、准确性、时效性
2、以《芦花荡》为例,探究人物描写和环境描写的作用1人物描写
①肖像描写揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点
②行动描写展示人物精神面貌,直接体现人物性格
③语言描写表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点
④心理描写是人物在特定环境下的心理活动揭示人物内心,刻画人物性格⑵环境描写
①烘托、刻画人物的精神风貌;
②深刻地表现文章主题3《芦花荡》中的环境描写,烘托了人物故事的传奇色彩
3、以《蜡烛》一文为例,探究文中母亲的心理活动,根据她的举动动作描写感知、体会她的内心世界
4、以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例,体味充满讽刺意味的语言和丰富的思想初二下册语文知识点总结第一单元第一课藤野先生
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二、词义烂漫
①颜色鲜明而美丽
②坦率自然,毫不做作油光可鉴这里是说头发上摸油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人鉴,照标致漂亮这里是反语,用来讽刺斗乱飞腾杂乱客死死在异国他乡掌故关于历史人物、典章制度的传说或故事这里指学校里发生过的一些事情模胡即“模糊”,这里指马虎、不讲究落第原指科举时代应试不中这里指考试不及格不逊无礼逊,谦逊匿名不署名或不署真名匿,隐藏犹言如同说诘责质问并责备托辞借口凄然形容悲伤难过的样子适值正好遇到正人君子反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人抑扬顿挫(声音)高低起伏和停顿转折深恶痛疾厌恶、痛恨到极点疾,痛恨美其名曰给他取一个好听的名字叫做
三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据第一部分在东京第二部分在仙台添改讲义一一认真负责治学严谨纠正解剖图一一严格要求热情诚恳,教学认真关心实习一一正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚一一求实精神能以公正心来对待弱国学生,而且给以极大的惯性和帮助八年级语文学习资料《山坡羊•潼关怀古》
1、此曲中“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是题目
2、请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解表现了一个主题在漫长的封建社会中,无论怎样的改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活表达了对劳动人民苦难的同情
3、原句填写
①曲中描写主人在潼关驻足远望,感慨横生的样子的句子是望西都,意踌躇
②全曲由所见所想到所感,借凭吊潼关古迹,表达了这样一个历史主题兴,百姓苦;亡,百姓苦
4、结尾“亡,百姓苦”好理解,为何“兴”,百姓也苦呢?请结合诗歌内容谈谈你的看法例一个朝代的兴起,往往大兴土木,修建豪华宫殿,从而给人们的生活带来了巨大灾难,故云”兴,百姓苦”
5、从炼字角度,赏析“峰峦如聚,波涛如怒”以“聚”形容潼关在重重山峦包围中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,用此二字将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来,从视觉听觉两方面写出了潼关的地势险要
6、赏析名句“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这两句道出了封建社会朝代兴亡的本质,对以往的历史作了精准的概括和批评,深化了全曲的思想内容
7、联系全曲说说“宫阙万间都做了土”一句有何言外之意?暗示历史改朝换代的战争惨烈,对社会造成了极大的破坏
8、“峰峦如聚,波涛如怒”中的“聚”、“怒”字有何表达作用?“聚”、“怒”赋予河山人格化的动感特征,极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意,抒发对祖国美好山河的热爱。