文本内容:
幼儿园教学活动记录表基本信息随堂记录活动过程(关注关键事件)重要启示音乐活动快乐的六一目标
1、会用活泼欢乐的情绪演唱歌曲
2、枳极参与演唱活动,体验节日的幸福和快乐准备课件、配套音乐活动过程
一、练声活动师生问好,练唱歌曲《勤快人和懒情人》
二、初步了解新歌,熟悉音乐
1、师小朋友们知道六一儿童节是谁的节口呀?在“六一”儿童节,小朋友们喜欢怎么过六一儿童节呢?
2、观看图片,分段熟悉歌词
(1)欣赏图片一,理解前一段歌词师我这里呢,有一张其他小朋友们过六一的图片,我们来看看他们是怎么过六一的?幼儿们对于演唱活动很感兴趣,有了图片的歌词幼:手挽手、唱歌、跳舞提示,让幼儿能够看图记住歌词内容结合音乐师那我们把这张图片的内容编成儿歌,好不好?(按演唱节奏念活动,有节奏的说出歌词,配合音乐,能够尝试儿歌,小朋友跟着念两遍)唱出歌曲歌曲主要表现幼儿最喜欢的六一节,2)欣赏图片二,理解歌词所以,幼儿能够积极参与,较好达成目标师小朋友们唱着歌、跳着舞,还做了什么呢?他们的心情怎么样?幼围着鲜花,很开心师那我们也来编一段儿歌(重点掌握歌词节奏)
(3)完整朗诵歌词师我们把根据这两张图片编写的儿歌连起来,开心的念一念儿歌,好不好?(幼儿跟着老师有节奏的逐句念歌词两遍)
3、幼儿跟着老师学唱新歌
(1)老师清唱歌曲师我给这首儿歌加上了一个好听的音乐,你们来听我唱一唱吧好听吗?你们想不想学?
(2)幼儿学唱歌曲两到三遍,及时纠正演唱过程中有问题的地方
(3)用集体一分组的方式演唱歌曲
4、播放音乐.欢快离场师小朋友们非常喜欢过六一,所以大家都学得非常棒!那我们一起唱着好听的歌曲,去操场上表演吧!活动评价活动目标基本达成目标,大部分幼儿能够用活泼的情绪演唱歌曲是否聚焦并达成等?内容适切符合中班幼儿年龄特点是否符合年龄特点等?教师行为教师引导幼儿共同学唱歌曲,以图片结合的方式,激发幼儿积极性是否亲和热情等?幼儿表现幼儿积极参与活动,能用欢快的情绪演唱歌曲是否积极主动等?活动氛围幼儿观察图片,直观地理解歌词,用拍手的方式熟悉音乐节奏,氛围很好是否轻松融洽等?体现理念幼儿在学本领的过程中,能够自己感受音乐的节奏是否“玩中学”等?改进建议可以给幼儿多一些创作空间,尝试创编歌词。