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中班社会活动《我要搬出去》马剑镇中心幼儿园黄露芳设计意图在幼儿园中的教育中一个很要重要的方面就是培养幼儿生活习惯和生活自理能力,在《指南》的健康领域的子目标中也提出4-5岁幼儿应在达到的目标能整理自己的物品现在的幼儿大多是独生子女,长辈的包办,已经使很多的幼儿养成不爱收拾自己的东西,乱放东西的的不良习惯在我园平时观察中班幼儿活动的过程中,发现幼儿在晨间入园进入区域活动中会将自己的玩过的东西收好,但是在教学活动中尤其是操作活动中,幼儿在活动结束后不能主动地收拾自己的东西或是垃圾所以在这次活动中教育幼儿能够更好地提醒自己,了解收拾整齐,生活变化后的快乐心情所以我设计了中班语言活动《我要搬出去》,通过故事让幼儿明白收拾整理物品所带来的乐趣活动目标
1.理解故事内容,了解小兔从不会收拾到主动收拾的变化过程
2.知道要学会收拾,懂得只有收拾整齐生活才能更有序活动准备《我要搬出去》课件小兔图片一张凌乱摆放的玩具若干爹筐若干个活动过程
一、出示图片,导入活动师今天,我们教室里来了一位客人,我们一起把它请出来,看看是谁来了?(小兔)打招呼师在小兔身上了一个故事,故事的名字叫《我要搬出去》,我们一起来看一看
二、出示ppt,初步理解故事内容
(一)出示第1幅画面,引导幼儿观察
1.这就是小兔家,你觉得他的家怎么样?(开放式提问,着重引导幼儿玩具不整齐,妈妈拿着的箱子和妈妈的表情,以及不整理玩具的危害)师小兔正在玩吊车,妈妈进来了说“现在,赶快收拾玩具”
(二)出示第2幅画面,引导幼儿观察
1.小兔听了妈妈的话收拾了吗?
2.你觉得小兔会对妈妈说些什么?教师小结小朋友说了好多小兔可能会说的话,现在我们一起来听一听,故事了的小兔他到底是怎么说的小兔说”等一会儿收拾,大吊车正在吊东西呢兔妈妈说不行,乱糟糟的,赶快收拾”结果小兔发脾气说“你要我收拾我就搬出去”
(三)依次出示第
4、
5、和图6合并图教师小结:玩具摆放不整齐使小兔找不到自己喜欢的小露鼠,又让小熊摔倒小兔该怎么做?
(五)出示第9张图片小兔最后收拾了吗?
(六)出示第一幅画面和第9张图片,引导幼儿进行观察比较收拾的怎么样?(着重引导物品分类摆放)你从哪里看出来的?大家的心情怎么样?教师小结收拾玩具能让我们玩得更开心,更舒心,那小朋友,如果你们自己家里,或者幼儿园的玩具乱糟糟的,那该怎么办呢?
三、联系生活,拓展经验
1.探讨整理玩具整齐的方法师现在小朋友们老师要交给你一个任务,这里有一筐乱糟糟的玩具,我要请小朋友收拾,那我们应该用什么方法整理才能让玩具变得更整齐
2.现场操作,进行分类整理教师小结收拾不仅能让我们的生活更有次序,而且会让环境更整洁,并且让我们的心情更快乐小兔看着我们小朋友表现觉得很高兴,要表扬你们“小朋友,你们真棒,希望在以后的生活中小朋友都能自己动手收拾整理自己的物品好了,小朋友我该回家了,小朋友再见”师小兔要回家了,我们一起去送送他吧活动结束
一、活动名称社会活动《想让你开心》(中班)活动认知目标懂得他人的情绪,知道其他小朋友不开心时,
1.可以通过做鬼脸、跳舞、分享玩具等方式让他开心能力目标能够主动观察好朋友的情绪,关注好朋友
2.的情感需要情感目标喜欢与好朋友分享快乐,体验让别人开心
3.时,自己也开心的心情和愉悦的情感重点:让好朋友开心的方法难点能够主动观察好朋友的情绪,关注好朋友的情感而要三.活动准备海绵宝宝和派大星图片
1.课件
2.PPT,小红花3列车音乐
4.活动流程
(一)创设情境引出主题师〃小朋友们,今天老师给你们请来了两位神秘的好朋友〃L(出示海绵宝宝和派大星图片).师‘小朋友们,他俩是谁呀?让我们一起看看他俩在干2什么吧〃(=)课件演示情感引导看课件(派大星不开心,海绵宝宝逗他开心的),听L PPT故事()师‘海绵宝宝和派大星在干什么?他们发1生了什么事情”(引导幼儿大胆猜想)()师‘派大星说,圣诞节快到了,可是他从2来都没有收到过礼物,非常地不开心他的好朋友海绵宝宝在逗他开心看一看,想一想,海绵宝宝会说些什么?他又是怎么做的?〃(通过课件,引导幼儿说出海绵宝宝通过做鬼脸、跳舞、分享玩具的方法让派大星高兴快乐起来)讨论师:〃海绵宝宝想请聪明的小朋友再为他想几个让
2.派大星开心的办法〃(引导幼儿开动脑筋,交流自己为海绵宝宝想出使派大星开心的方法讲故事、唱歌、讲笑话等)(=)分组表演加深巩.师〃请一组小朋友上来,海绵宝宝非常开心,因为小朋1友给他想出那么多的好办法,他给小朋友奖励小红花(一组中没有给一个小朋友红花),看一下,这位小朋友怎么啦?(引导幼儿从表情神态、语言、动作等方面讲述小伙伴不开心时的表现)你的心情怎样?〃.师〃你们会怎么做(巩固使好朋友开心的方法)?2这时,你的心情怎么样?(体验让别人开心,自己也开心)〃)列车游戏活动延伸师〃圣诞爷爷夸小朋友都是好孩子,他提前给小朋友准备了一份礼物(播放列车开动的声音)听,原来是开心列车,来,小朋友们,排好队,让我们一起乘坐开心列车去隔壁的小班传递我们开心的方法吧〃活动目标了解家乡本地几条主要的道路的名称,感知立交桥、高速公路、跨
1.海大桥等不同的道路外形特征了解到陆地上的路牌站牌站台等设施的用途,体验现代新型道路给
2.人们带来的方便活动准备.请家长和幼儿一起收集几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交1桥高速公路跨海大桥等不同的图片《不一样的路》教师教学资料
2.用大型积木、用纸板创设一处的模拟道路
3.活动建议交流“我眼中的路”知道他们给人们生活带来的方便
1.⑴同伴间相互交流说说自己看到的路是什么养的?提问这些马路和路边的路牌站台和站牌等设施有哪些用途?2交流“我喜欢的家乡道路”知道家乡有几条主要的道路
2.教师利用视频,引导幼儿认识现代交通道路,感受不一样的路
3.出示立交桥图片,提问这座桥叫什么?在哪里见过他?1出示高速公路、跨海大桥隧道的图片,引导幼儿发现这些道路2的不同,知道他们的功能组织游戏开着汽车逛....
4.教师到幼儿进入模拟道路的场地,请幼儿坐汽车小司机,开车光家乡的路,说说家乡的路的特点活动延伸教师可结合“公共汽车站”的游戏,带领幼儿认识家乡的路
1..幼儿阅读幼儿学习资料说说这些道路的名称,你还知道嘉兴的哪些2主要干道活动反思;幼儿会有一些桥两道路不认识路上很多的标示不认识不能辨识各种路的不同。