还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
中班社会活动课《猜猜我有多爱你》活动目标
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情
2.通过老师和小朋友面对面的模仿和对话交流,体验母子之间的感情
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感活动准备
1.绘本PPT
2.图片星星、太阳、房子、围巾、大海活动过程
一、导入认识书名这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书(PPT)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
三、谈话活动教师出示图片星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说房子有多高就有多爱你等等说着说着小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里这里的爱多吗?平时你最爱谁,请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
四、教师小结:宝贝,心里有爱要大声说出来哦!这样别人才会爱你哦!中班语言活动《我想要快乐》活动目标理解故事内容,倾听并理解熊宝宝寻找到的快乐结合生活经验,大胆讲述自己的快乐,知道生活中处处有快乐
1.活动准备
2.音乐,运动器械若干活动过程PPT,
一、找朋友音乐游戏,师幼开心互动.你的好朋友是谁?(问四五个)你开心吗?为什么?
1.小结我们和好朋友在一起的时候感觉很开心,脸上就会笑眯眯的
2.
二、讲述故事,理解故事内容3黑熊妈妈有两个宝宝,他们也想知道什么是快乐……
(一)、教师讲述故事第一段.大熊和二熊干什么了?(找到了树洞,好吃的)在树洞里做什么?(睡觉)1他们感觉怎么样?谁来学一学大熊二熊舒服/开心/快乐的样子?
2.小结吃好,睡好其实是一件很舒服/快乐的事情
3.熊宝宝又要去找快乐了,那他又会遇到谁呢?
(二)讲述故事,理解第二段.出示图片,讲述故事()熊宝宝又遇到了谁?(小兔子)1()小兔子干什么很快乐?为什么?(小兔跑的很快,跑因为她跑的很快,像风1一样)2()原来小兔子的快乐就是跑的像风一样快教师小结小兔子跑的本领很厉害,所以它跑得快,就觉得很快乐3()我们也来学一学小兔子跑的飞快的样子()听了小兔子的快乐,大熊和二熊是怎么做的?4小结大熊和二熊像兔子一样飞快的奔跑,又找到了一种快乐5教师继续讲述故事后半段)大熊和二熊又会碰到哪些小动物,这些小动物在干什么的时候很快乐?(出示)
2.()分组讨论,教师巡回观察J1ppt()个别幼儿讲述,幼儿大胆创想、讲述2小刺猬、小青蛙在干什么的时候很快乐?3()教师讲述故事你听到小刺猬的快乐是什么?小熊会怎么做?小青蛙呢?4()小结熊宝宝学会了跳高、钻洞,原来学会很多运动也会特别快乐()讲述故事结尾5小熊找到了哪些小动物,他们的快乐是什么?6小结熊宝宝在运动中找到了快乐
四、联系实际,说说自己的快乐你在做什么运动的时候你很快乐?亲手体验L老师在外面放了很多好玩的器械,我们一起去感受一下
2..你觉得除了运动中的快乐,什么时候也会很快乐?小结其实我们除了在吃东西、睡觉、运动时会感觉快乐,还有拿到奖状、与好朋友3分享图书、搭积木时都会感觉到很快乐我们的生活中每天都充满了快乐你们现在快乐吗?我们一起来跳个快乐的舞吧
4.黑熊妈妈有两个熊宝宝,大黑和二黑他们问妈妈“什么是快乐呀?”黑熊妈妈说“自己去找,才能知道什么是快乐两个熊宝宝找到很多好吃的东西二黑说“哇!真好吃”大黑说“吃得真舒J服!”二黑说“吃东西是快乐吗?”大黑说“好吃的东西让我们舒服,不是快乐“哇!树洞里睡觉真好玩两个熊宝宝找到一个大树洞「呼噜噜,呼噜噜他们在J树洞里睡地得可香了J J熊宝宝睡醒了,二黑说“睡得真香,真舒服你看看我,我看看你大黑和二黑说“睡觉是舒服,不是快乐”走呀走,熊宝宝看见了兔子他们问“小兔,你快乐吗?”小兔说“我们的快乐是跑得像风一样快小兔飞快地跑下山熊宝宝跟着跑,他们跑得很快,路边的树叶,小石子都飞了J起来小兔说“熊宝宝,你们也跑得像风一样快熊宝宝说“我们也像兔子一样快乐!”走呀走,熊宝宝见了刺猬熊宝宝问:“小刺猬,你快乐吗?”刺猬说“我的快乐是钻洞熊宝宝在树洞里钻进钻出,他们高兴地说“我们会钻洞,也像刺猬一样快乐J走呀走,熊宝宝看见了青蛙他们问青蛙“小青蛙,你快乐吗?”青蛙说:“我的快乐是跳高熊宝宝说“学会跳高,我们也会像青蛙一样快乐J回到家里,熊宝宝告诉妈妈“我们找到很多快乐,会像兔子一样跑得飞快,会J像刺猬一样钻洞,会像青蛙一样跳得很高”妈妈高兴地说“我们把快乐带到每一天熊妈妈和熊宝宝用大石头和树枝,搭了一个快乐运动场中班社会活动乡下老鼠进城J活动目标、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用、知道马路上开车、行走要遵守交通规则
1、乐意参与开车的游戏,体验游戏的快乐23重点认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用难点说出幼儿园生活中需要的交通标志活动准备、幼儿经验准备幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志、物质材料准备老鼠手偶两个(一个是乡下老鼠,一个是城市老鼠);各种1交通标记2活动过程
一、操作手偶,用故事导入主题、演示手偶,激发兴趣1教师出示乡下老鼠手偶我是乡下老鼠贝特,今天收到城里老鼠舒克的电话,邀请我去城里玩,可是我遇到一个难题,要请小朋友们帮忙、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣
二、认识交通标志
2、出示挂图1瞧!我把这些交通标志都给画了下来,请你们来帮我看看它们都代表着什么意思!、根据幼儿的回答,操作舒克的手偶详细讲解每个交通标志的名称和意义、幼儿设想(操作乡下老鼠手偶)这些标志好难记,我还是没记住,如果我2们生活中没有了这些交通标志,那该多好!小朋友们,我们生活中可以没有这些标志3吗,为什么?(幼儿自由回答)(做惊吓状)原来交通标志这么重要,你们一定要教我牢牢的记住呀!
三、游戏你指我说教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来
四、游戏”乡下老鼠进城请幼儿排成两队,教师带幼儿在教室内开车,配班老师手拿交通标志指挥我们游戏师你们教了我这么久,我还是没记牢,现在请小朋友带着我去我朋友家,好吗?你们一定要带我看清交通标志哦!
五、交流讨论、认识其他交通标志1还有哪些交通标志呢?、将交通标记贴在幼儿园需要的地方2今天,谢谢小朋友带我学到了那么多的交通标记,还带我顺利的到达了我朋友家,谢谢你们你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。