还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园半日活动方案表单基本信息所教学段学前所教年级小班活动方案第一环节时间8:30^9:30内容儿童入园、早操及早点
1、能够自行入园,进入正确的班级,早来的同学进行简单桌面游戏
2、能够跟随老师完成简单早操动作,尝试与其他小朋友进行互动练习目标
3、能够安静地吃完早点,主动与老师沟通想要吃什么准备桌面活动准备拼图、积木等;早操光碟准备电视设备信息技术应用集体活动组织形式
1、接待幼儿,热情与幼儿问好、并指导幼儿向老师打招呼
2、跟随老师一起,尝试模仿老师的动作做操方法过程
3、指导吃完的幼儿正确地使用餐巾纸擦干净嘴巴第二环节时间9:40^10:10内容集体课认识动物
1、认识小猪、兔子和大象目标
2、能够自行配对二种动物准备
1、小猪、兔子和大象的图片
2、三种动物的拼图(平板)、头饰以及胸饰平板使用信息技术应用集体课组织形式
1、导入教师拿出平板,告诉小朋友上课之前我们要先玩一个他们最喜欢的拼图游戏,来看看今天我们要拼的是哪几个有趣的东西呢?让孩子分别完成三种动物的拼图,并听一听动物的叫声
2、新授:
①教师给小朋友看三段视频,放完一段视频介绍一种小动物
(1)放完小猪的视频,教师拿出小猪的图片,告诉小朋友今天要学习认识的第一个新朋友叫做小猪,让小朋友观察一下小猪有什么特点呢?小猪的特点是鼻子很大
(2)放完兔子的视频,教师拿出兔子的图片,告诉小朋友今天要学习认识的第二个新朋友叫做兔子,让小朋友观察一下兔子有什么特点呢?兔子的特点是耳朵很长,眼睛是红色的
(3)放完大象的视频,教师拿出大象的图片,告诉小朋友今天要学习认识的第三个新朋友叫做大象,让小朋友观察一下大象有什么特点呢?大象的特点是鼻子很长方法过程(教师可以引导小朋友从眼睛、鼻子和耳朵等处找到特点,并根据各个动物的特色做出相应动作,并辅助孩子做相应有趣的动作)
②介绍完三种小动物以后,分别让小朋友试着指认一下三种动物,指认正确的小朋友可以得到一颗小星星,加强孩子对三种动物的认识
3、巩固最后请小朋友和老师一起玩一个找朋友的小游戏小朋友和讲课老师分别扮演三种小动物,听课老师同样分别扮演三种小动物孩子要尽快找到自己的朋友(即与自己相同的小动物),然后和自己的朋友抱一抱找对的小朋友可以获得一颗小星星还要采取比赛的形式帮助老师找到老师的好朋友,先找到的小朋友能够获得一颗小星星最后获得小星星数目多的小朋友有奖励哦第二环节时间10:25^10:55内容个训课认识“手、脚、肩”
1、认识“手、脚、肩”目标
2、能写出“手”字
3、能跟着儿歌做出简单拍手跺脚动作
1、“手、脚、肩”认字卡片各一张
2、平板儿歌“拍手歌”准备
3、田字格纸、铅笔、橡皮平板使用信息技术应用个训课组织形式
1、导入教师拿出平板,播放儿歌“拍手歌”吸引孩子注意力,在拍手、跺脚、拍肩处引导孩子做出动作
2、新授
①教师拿出三张认字卡片,告诉孩子刚刚在儿歌中出现了三个身体部位的字,今天我们就来学习一下展示三张卡片,说到手的时候,让孩子举起自己的手,脚和肩也是如此(孩子有可能不太了解肩,教师需要辅助孩子拍拍自己的肩膀)
②在孩子认识三个字后,拿出印字格纸,描红“手”字(孩子一开始不会写,教师要握住孩子方法过程的手,辅助孩子完成书写根据孩子的领悟能力,慢慢放开孩子的手,让孩子独立书写)
3、总结基本完成书写后,教师把“手、脚、肩”三个字给孩子复习一遍最后再听一遍儿歌“拍手歌”,这次要求孩子能够跟着教师一起拍手、跺脚、拍肩。