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文本内容:
中班科学水的秘密目标预设
1.了解水的基本特性(无色、无味、能够溶解)
2.知道水的重要性,并有初步的节约用水的环保意识
3.培养幼儿对科学现象的兴趣及有初步的探索欲望重难点
1.了解水的基本特性并知道水的重要性
2.激发幼儿保护水资源,有初步的节约用水意识设计理念每一次课间活动休息时间都会请小朋友小便、洗手、喝水,我们班孩子总是要磨叽很久,有时会有小朋友打“小报告”,如某某某小朋友又在玩水了,还把水甩的到处都是为此总是大伤脑经如何帮助幼儿形成初步的节约用水意识呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力因此,我结合班级实际存在的问题,设计了本次活动《水的秘密》,让幼儿通过对身边事物的观察,学会发现问题、分析问题和解决问题,建立节约用水的环保意识设计思路
1.出示实物“水、沙子”,通过观察与讨论了解水的基本特性(无色无味)
2.通过分组操作,了解水是可以溶解
3.观察图片,了解水的重要性
4.教学活动体现了我们身边现实存在的问题因此延伸活动我们又回到班级现状,再次思考“如何节约用水”,总结经验,利用“身边的科学”,解决“身边存在的现实问题”,帮助培养良好的节约用水的环保意识教学过程活动准备
1.食用盐、糖、果汁、水、沙子、花生、碗
2.相关图片活动过程
一、导入课题小朋友们,你们有秘密吗?今天我给大家带来了一一水它也有很多秘密,我们一起去探索吧!
1.水、沙子里有什么?
2.你是怎么知道的?小结水是透明的,无色,能看见水里的东西;沙子不透明,看不见里面的东西
二、分组操作,继续探索水的特性水还有什么秘密?我们一起来做实验
1.水是什么味道?
2.在每碗水中加入不同的材料(食用盐、糖、果汁、沙子、花生),观察哪些是不能够溶解的,并用符号进行简单的记录小结有些东西可以溶解(食用盐、糖、果汁粉、),有些东西不可以溶解(沙子、花生)
三、引导幼儿保护水
1.水的用途?(洗衣、做饭、浇花等)
2.没有水会怎样?(出示相关图片)
3.如何保护水?小结节约用水,保护水资源
四、活动延伸平时在幼儿园应该怎么样保护水?
1.洗手时不玩水,并且每次洗完手关紧水龙头
2.喝水每次接半杯,如果想喝可以再倒第二杯。