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文本内容:
1在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上2能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上3能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用符合条件1,未符合条件2的’降为“书香少年”评选名额凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰三“书香十佳少年”评比条件每半年阅读数量在年级组前十名的学生评选名额每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰
三、评比要求
1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批
2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等校园网将择优刊登)小学世界读书日活动方案「篇四」
4.23小学生世界读书日活动方案20xx小学生世界读书日活动方案一读书是成长的基石,阅读是精彩人生的开始4月23日我们将迎来第十五个世界读书日,我们倡导师生爱书、读书,进一步激发大家的读书热情为了扎实推进“书香校园”行动,进一步营造“书香校园”的良好文化氛围,使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐,让读书成为习惯,特制订本方案
1.4月19日,向家长发出一封信,主要发出建设书香家庭和请家长为孩子买一本书作为读书日的礼物
1.5月23日,1050分,我校长宣布,读书日读书活动开始,1055——1135全校安静读书40分钟,师生共同静静享受阅读
3.下午第一节课,全校语文教师开放的课堂我给大家推荐一本书其余教师全部进入教师听课
4.下午400——420《弟子规》讲坛第一期隆重开坛”
5.开展亲子活动,“读书日-----个有意义的周末晚上”,倡导晚上,家家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐
6.各班评选本次活动书香家庭,在班级博客展示其家庭读书故事小学生世界读书日活动方案
二一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明,让“沉睡”的图书不再束之高阁,同时结合读书活动,陶冶师生的情操,提升师生的‘综合素养,让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友,与大师生对话,与经典交流,着力营造浓郁的综合素质提升氛围
二、活动时间4月21日1430-1530
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地,安排放书的地点
五、六年级在前操场
三、四年级在后操场
一、二年级在侧院操场
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位负责人各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动,结束后所有班级都有秩序带回各班教室,准备放学
四、活动准备
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)一个班有两张桌子摆放图书
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律,负责看护好本班桌子上的书目,防治遗失
3.每班设置两名管理员,可邀请家长担任,负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定,避免书的价值相差太多一年级、二年级只在级部内进行图书置换)学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换,置换双方无异议的前提下,签署交易凭证生效小学世界读书日活动方案「篇五」
4.23
一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进文化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能
二、活动主题过有质量的阅读生活(注:有质量的.书,有质量的读)
三、活动对象全体师生及家长
四、活动时间3月21日一一4月29日
五、活动口号:阅读,让生活更美好亲近经典,牵手美文交流分享,携手共进提升阅读品味,润泽书香童年晨诵、午读、暮省一一过有质量的阅读生活
六、主要活动安排(-)活动启动阶段(3月21日—3月24日)
1、校园内张贴宣传标语、横幅负责人:施志平葛宏宇
2、各班完善好班级图书角每班的图书量100本左右要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员布置教室的后黑板及争章角内容时间开幕式前负责人:各班正副班主任
3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表晨诵计划表以年级为单位,由语文备课组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天由晨诵管理员检查打钩(低年级由语文老师完成);午读计划表根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;暮省中高年级每人设立一本暮省本(原来有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语文老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法时间开幕式前期负责人袁红
(二)活动实施阶段(3月25日—4月27日)【集体读书活动】活动一读书节开幕式参加对象全体师生时间3月25日负责人陆志松主持人邢光花活动二杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售参加对象全校各班师生时间3月30日负责人葛宏宇成建兵活动三大作家牵手小读者一一作家进校园活动与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动时间4月上旬负责人袁红活动四“我是故事大王”一一低年级讲故事比赛活动对象
一、二年级全体学生活动规则
1.初赛
一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”
2.复赛各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛
3.决赛
一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”活动要求
1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛
2.决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助
3.各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱活动时间、地点安排初赛4月5日中午、各班教室复赛4月6日一一一二年级办公室决赛4月8日“行健馆”底楼负责人活动五全区阅读教育现场会时间4月中旬(具体时间待定)参加对象全体师生活动内容阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍负责人陆志松、袁一华活动六亲子阅读研习营主题有质量的阅读形式经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示负责人时间:4月22日活动七寻找最会读书的你一一先小读书达人秀
1、初赛三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”
2.复赛各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛
3.决赛三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”活动要求
1.初赛各语文老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”
2.复赛各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛
3.决赛主要两个程序-----是自主展示(80分)参加决赛的“读书达人”候选人以PPt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名时间、地点安排初赛4月25日中午、各班教室复赛4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛4月27日中午、多功能教室负责人、三至六年级各语文老师【日常读书活动】(-)晨诵、午读、暮省时间整个读书节期间活动内容
1、晨诵
(1)XX老师执教晨诵研究课,语文老师利用集体备课进行交流
(2)各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容
(3)各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动
2、午读
(1)班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)
(2)各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会
3、暮省
(1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;
(2)语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴
4、各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、文稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示负责人:
(一)建设“书香家庭”倡议书
1、时间4月22日(周一升旗仪式)
2、形式国旗下演讲
3、全校印发,每生一张
(二)升级“班级图书角”建设工程
1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量;
2、有完善的图书借阅制度(有公示张贴);
3、有学生担任图书管理员,有完善的图书借阅记录(有记录本);
4、每学期最少更换一次
5、完成及检查时间5月10日
(三)师生“读书笔记”展示
1、地点一楼大厅
2、时间⑴班内准备及评选4月22日至5月6日
(2)展示:5月8日
3、学生“书海拾贝”择优展示
(1)由班主任语文老师一起在班级中进行评选,要求公开公平公正,根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选
(二)亲子阅读每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)时间:读书节期间负责人
(三)总结评比阶段(4月
28、29日)
1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(35个)、“读书之星”(35个)评选、表彰时间:4月28日负责人
2、读书节闭幕式时间4月29日负责人
(四)有关建议和要求
1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性
2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校网站上发表,并积极参与日常读书交流活动
4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动
5、真正落实每周的校本阅读课,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动
6、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览
7、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍(可发送学校邮箱统一印制)学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板小学世界读书日活动方案「篇六」
4.23为推进师生文明素质和文化素质的提升,提升校园阅读氛围,倡导全民阅读的精神,营造读书好、好读书、读好书的文明风尚,在第20个“世界读书日”到来之际,图书馆联合学院宣传部、学工处、团委等部门于4月23日推出“世界读书日”主题相关活动欢迎广大师生积极参与活动一第三届“书香桂航”读书系列主题活动启动仪式活动形式通过开展启动仪式,向全院师生介绍本届“书香桂航”读书系列主题活动,倡议广大师生爱读书、读好书,并积极参与到主题活动中来,从而推动校园文化建设和发展主办单位宣传部、学工处、团委、图书馆协办单位读者协会、常青藤文学社活动时间20xx年4月23日活动地点20xx教室(暂定)活动二“书香桂航世界读书日”主题展・为了倡导全民阅读,传递正能量,促进书香校园、文化校园建设,我校以423世界读书日为契机,推出“好书齐分享”图书推荐活动获奖作品展、“感悟国学经典践行核心价值观”主题书展、主题影视展展出形式
1、”好书齐分享”图书推荐活动获奖作品展
2、“感悟国学经典-践行核心价值观”主题书展
3、主题视频展播展出时间4月20日——5月20日展出地点
1、书目以展板形式置放于图书馆或致远楼一楼大厅;
2、图书分别陈列于主题阅读专架区(图书馆一楼新书库、南校区书刊借阅室);
3、影视展播在致远楼四楼放影厅陆续推出协办单位读者协会活动三“感悟国学经典-践行核心价值观”主题阅读活动形式以主题书展为平台,鼓励广大师生积极参与主题阅读活动,在已推出的主题书目基础上,面向广大读者征集书评作品,同时读者还可以向图书馆推荐值得推广阅读的图书或影视作品等活动时间4月20日——5月20日协办单位读者协会活动四“阅读与分享”幸运抽奖活动为了让更多师生读者关注图书馆的主题阅读推广活动,营造浓厚的校园阅读氛围,特举办“阅读与分享”幸运抽奖活动活动形式
4、23当天现场抽取事先征集到的“好书荐阅”幸运奖,后期将陆续推出读者推荐书目同时启动图书馆微信公众号,关注即有惊喜等活动活动时间4月协办单位读者协会、常青藤文学社活动五“好书来交换”图书漂流启动仪式活动形式鼓励全校师生将自己已阅读过的好书、闲书投漂,与他人分享阅读的快乐和知识,同时将投漂图书整理后,放置于南北校区的漂流站,供读者自由取阅活动时间4月承办单位图书馆协办单位读者协会活动六“佳片有约好书共享”视频展播・活动形式以“佳片有约-好书共享”为主题,结合主题阅读推出经典著作影视作品展播,同时向读者征集影评等活动活动时间4月一5月协办单位读者协会活动七“我要回家-逾期免罚”还书活动活动形式以“逾期免罚•我要回家”为主题开展读者还书活动,希望读者用好图书馆的资源,在阅读中获取知识、开拓视野、感悟人生2过程利用班会时间,由班主任在班中进行发动,学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示,师生一起合算“书海拾贝”的每次得分,并予以公示,然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票3每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%
04、教师读书笔记“书韵留香”展示四“家中有爱”读书节创作比赛
1、活动时间4月22日至5月23日
2、活动分层根据学生年龄和读书实际情况,比赛分为一至三低年级组和四五高年级组低年级组开展绘画征文活动,高年级组开展读书征文活动
3、具体安排1低年级组绘画活动一至三年级组的学生,可以用绘画为参赛形式,以“我想说爱你”为主题不是题目,用绘画来表达自己读书的经历和感受参赛纸张为b4八开大小书画纸;使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画2高年级组读书征文活动四至五年级的学生,以书信的形式,根据自己读过一本书后的所思所感,来表达对自己家庭成员不限一位家庭成员的关爱之情也可以以书信的形式,与书籍的作者(或文中主要人物)进行交流,写出自己读过这本书后的所得所感
(3)学生参赛要求自己创作,征文言语平时,有真情实感征文不超过600字
(五)书香家庭、书香学子、书香家长评选
1、时间4月22日至5月24日
2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合,由班主任在班内进行发动
3、以“书香家庭”评选为主,当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”,其家长为“书香家长”
4、评选结束后,5月27日(周一)升旗仪式上进行表彰
(六)五月份出版《青芒文学》第二期【方案二】
一、活动宗旨读书使人明智,读书使人高尚为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定于12月举办20xx学年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐
二、活动目标
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色
三、活动主题浸润书香,幸福成长
四、活动口号与书同行,收获实小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益,为生命加钙补锌与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基
五、活动组织教导处、学生处、大队部
六、活动时间12月1日一一12月31日
七、活动安排(分三个阶段)小学世界读书日活动方案「篇二」
4.23红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承,从不会被埋没它们似春风,在静谧中化雨;似草种,于无声中扎根;似雨露,于悄然之间浸润心田!红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮,更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心,砥砺前行!让我们一起阅读红色经典书目,感受属于那个时代的记忆!活动要求制作红色书籍推荐卡每班4月xx日上交10份纸质彩印稿到教导处四年级、五年级“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场读书有益于明史,有益于育德,有益于励志,有益于启智本着“你的多余,我的需要”的理念,让更多的学生获得阅读的机会,最大限度地发挥图书的功效,引领学生交换闲置书籍,分享读书快乐
一、活动目的给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书来源的渠道,让学生学会资源共享,并进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴,培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力
二、活动时间4月xx日中午
三、活动地点南操场足球场地(四年级中线以东,五年级中线以西)每个班级5个摊位,每个摊位可安排2名学生摆摊(摊位具体位置见下图)
四、参加人员五年级全体师生
五、活动准备
1、每个班准备一张宣传海报,联系房丽媛老师,领取一个画架,将海报贴画架上,进行个性化装饰,当天摆放于自己班级的第一个摊位前
2、布置学生准备几本闲置书籍,为每一本书制作图书漂流卡,可以写下自己的留言与祝福,并贴于书籍的扉页
3、按照自愿报名的原则,结合带来书籍的多少,挑选10名摊主,每2名摊主共同拥有一个摊位活动当天,在自己摊位前就坐其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换
4、交换规则自愿交换、自由交易;两人达成交易后,不得反悔
5、结束活动后,各班要收拾好环境卫生
六、活动流程及人员安排
1、4月xx日午饭后,班主任联系林慧媛老师,领取5个小方墩子,摆放于自己班级的摊位上,用于标记摊位的位置,
4.1,
5.1先摆放好,其他班级以
4.1,
5.1为标准,摆放整齐
2、12点10分前,所有摊位的摊主就位,书籍摆放好除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生
3、12点15分,四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,开始互换图书先浏览四年级的摊位,10分钟后,可以到五年级摊位挑选
4、12点25分,五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,先浏览四年级的摊位,再到五年级摊位
5、
四、五年级其他老师训练队除外到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生
6、横幅XX东西两个球门上悬挂横幅一一“闲置交换共享书香”XX小学图书跳蚤市场
7、摄影XX总班主任每个班上交至少6张照片1摆摊前在教室写漂流卡、留言卡,或展示自己要交换的书籍2整理摊位、招揽顾客3海报、或摊主与海报合影等4图书交换场面15图书交换场面26换到好书的开心、三两人席地而坐读书等照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内
8、根据学校安排,听广播返回教室各班将画板、小方墩子归还原位未尽事宜,另行通知小学世界读书日活动方案「篇三」
4.23为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下
一、评比内容书香少年、书香示范少年、书香十佳少年
二、评比条件-“书香少年”评比条件1爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯2喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享3每天有二十分钟以上的阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯每半年1-6月;7-12月,下同能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本评选名额凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰二“书香示范少年”评比条件:。