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文本内容:
《宝贵的水》幼儿园大班教案《珍贵的水》幼儿园大班教案(精选4篇)《珍贵的水》幼儿园大班教案篇1教学目标
1、探究水的基本特性
2、初步知道水的重要性和缺水造成的恶果
3、有节省用水,爱护水资源的意识教学预备
1、物质预备水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻灯片
2、幼儿阅历了解水从哪里来及水的用途教学过程
一、探究水的基本特性
1、动用多种感官感知水无味的特性
(1)给每组幼儿桌上供应一杯水,一杯牛奶,一杯醋师知道杯子里面是什么东西吗?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?
(2)老师小结水是没有味的
2、感知水无色的特性
(1)引导幼儿观看三种东西的颜色师醋是什么颜色?牛奶是什么颜色?水是什么颜色?
(2)小试验透亮的水方法将三颗纽扣分别放进三个杯子,让幼儿分别观看师能观察醋和牛奶杯子里面的纽扣吗?为什么?能观察水杯里的扣子吗?为什么?
(3)老师小结由于醋和牛奶有颜色,所以,杯子内的东西看不见,由于,水是没有颜色的、透亮的,所以,能观察杯子里面的东西
3、出示水盆和玩具,感知水能流淌和具有浮力师水还有一些隐秘藏在水盆里,只要小伴侣认真观看,开动脑筋,就会发觉其中的隐秘
(1)幼儿玩水,老师参加幼儿的活动,有针对性地进行引导(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能从这个杯子流进另一个杯子)
(2)集体沟通自己的所见、所感师刚才,你发觉了什么隐秘?
(3)老师边演示边小结水可以流淌,水有浮力
二、观看幻灯片,了解水的来源
1、谈话活动水是从哪里来的?(幼儿自由表达自己的已知阅历)
2、观看幻灯片,了解水的来源
3、老师小结天山下雨,雨水汇合到河里、水库里,就形成了许多的水
三、观看幻灯片,了解水的用途
1、谈话活动水有什么用处?(幼儿自由表达自己的已知阅历)
2、观看幻灯片,了解水的广泛运用
3、老师小结
四、观看幻灯片,了解缺水给人类造成的恶果
1、谈话活动没有水会怎么样?(幼儿自由表达自己的已知阅历)
2、观看幻灯片,了解缺水的严峻后果
3、老师小结
五、延长活动环保小卫士
1、谈话活动怎样节省用水,爱护水资源?(幼儿自由表达自己的想法和情感)
2、宣扬活动一一环保小卫士课后反思
1、选材好
(1)教材富有时代气息和肯定的挑战性〃节省用水,爱护水资源〃已经成为全球性共同关注的问题,我国又是水污染特别严峻的一个国家之一,作为一名教育工,我认为对孩子进行〃节省用电,爱护水资源〃这方面的教育责无旁贷,也特别有必要从幼儿时期抓起
(2)教材生活化,能满意幼儿好玩的天性水对于幼儿来说特别熟识,他们对玩水有一种与生俱来的天性,选择这个活动,能有效唤起幼儿的学习欲望,有助于形成玩中学、学中玩的课堂氛围
2、对教材和幼儿的分析不到位,活动目标定位过高第一,所制定的三个目标在一个课时完成,对于中班幼儿现有的进展水平实施起来有肯定的难度,且学习内容容量过多(可以删除〃水从哪里来〃?和〃缺水给人类造成的恶果〃这两个环节),难以达成预定教育目标;其次,活动本身定位是科学活动,但由于后部分活动内容过多,实行的都是谈话活动、观看幻灯片和老师小结的方式,以至于科学活动的特点不够突出
3、课前预备比较充分,但对于〃什么是味道?〃缺乏阅历预备
(1)人际关系预备由于本次活动是移位教学,师生间难免会有生疏感,因此,我多次有意地与孩子们一起谈话、玩耍,尽量削减彼此之间的生疏感
(2)相关学问阅历的预备给孩子交代任务,去收集水的用处和水从哪里来?〃的学问,为活动中开展的几次谈话沟通活动打下了肯定的基础
(3)收集了相关的图片,并制作成幻灯片使幼儿在活动中能真实、直观形象地感受水的极大用处、缺水的恶果、水的污染状况,在情感上能引起幼儿的共鸣
(4)课前忽视了〃什么是味道〃阅历的预备应在课前让幼儿闻、尝各种不同的食物,对活动中对比了解水有无味的特性有关心
4、活动设计体现了肯定的现代教育观
(1)遵循了以幼儿为主体,老师为主导的教育原则活动中注意调动幼儿的多种感官,赐予幼儿表达、探究的机会,而老师的角色定位较好,重在观看和引导,使教学活动从传统的传授式向自主探究式转变
(2)敬重幼儿,师幼关系公平、和谐活动自始至终我都力图为幼儿营造一种自由自主、宽松和谐的活动氛围,鼓舞幼儿大胆操作,表达自己的发觉,组织语言和教态具有亲近感
(3)教学方法和形式多样化活动中运用了观看比较法、演示法、讲解法、谈话法和嬉戏法,将集体活动与个别活动有机结合,师幼互动与幼幼互动相结合,课堂气氛较活跃《珍贵的水》幼儿园大班教案篇2活动目标
1、了解水和人类生活的亲密关系,感受水的珍贵
2、乐观设想爱护水资源的方法
3、情愿参加爱护水资源的行动活动预备活动PPT包括水的各种用途的图片、水匮乏图片、水污染与节省用水的视频资料等活动重点感受水的珍贵,想出更多节水的方法活动难点幼儿节水习惯的养成活动过程
一、听声音导入,激发幼儿爱好师听,这是谁发出的声音?(出示PPT)老师预备了三种不同的水声,你们能听出它是来自哪里的吗?除了这些地方你还在哪里见过水?
二、利用幼儿已有阅历,感知水与人们生活的关系
1、师水对我们人类有什么用途?除了人类还有谁需要水?水的用途许多许多,除了我们刚才说的以外,你还知道哪里要用水呢?(工厂、建筑工地等)
2、师我们的生活中每时每刻都离不开水假如世界上没有水会怎么样?老师小结水是生命之源,植物、动物和人类都离不开水!
三、通过观看图片、视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染状况师我国是世界上贫水国家之一,中国655个城市中现在有近400个城市缺水,其中约200个城市严峻缺水师缺水到什么程度?我们看几张图片,你们就知道了(观看图片)师你们从图片上都看到了什么?师是啊,没有了水,动物植物还有人类都活不成水对我们来说真是太珍贵了,我们要节省用水师我们的水资源这么珍贵,但是仍有一些人破坏水资源,我们一起来看看都有哪些影响了水资源(播放水污染视频)师小伴侣,你都看到那些情景?大家把自己看到的来说一说师工厂为了节约开支,把没有经过处理的污水直接排放到河里,还有人们乱扔垃圾都使小河的水变的又脏又臭,使四周的庄稼不能生长,动物喝了就会生病死掉还影响着四周人们的身体健康师消失了这样的事情,我们应当做些什么呢?生爱护小河不受破环(告知幼儿地球正在严峻缺水,缺水大事就发生在我们身边,尤其是同龄的幼儿背水高龄的老人跋山涉水背水,幼儿深受感动,为之震撼,孩子心理很难受观看水污染的视频,河面上漂移着食品袋、易拉罐、白色泡沫等垃圾,排放污水的化工厂幼儿又一次心灵震撼,在这样的情境中,〃水的珍贵〃是幼儿们最真的体验,节省用水)
四、激发幼儿乐观设想爱护水资源的方法师水资源这么缺乏,我们怎么来节省用水呢?有什么好方法!老师找来节省用水的一段录像,请小伴侣观看(出示节水方法的视频)师请小伴侣说一说,你都记住那些节省用水的好方法师除了我们刚才看到的这些,你还有新的节省用水的方法?(在幼儿园、在家里)老师小结师我们在幼儿园、在家里怎样做?生用淘米的水^-一洗菜一一浇花生用洗脸的水一一拖地一一冲厕所生洗衣服一一拖地(在幼儿园,我们怎样才能做到节省用水,利用儿歌的形式,既简洁又好记幼儿乐于接受在家里,还可以一水多用活动到此,哪些地方需要节省用水,怎样节省用水,幼儿已经知道的清清晰楚)活动延长自由结组,乐观参与宣扬爱护水资源的行动师每年的3月22日是世界水日,(出示标志)呼吁全球的都要节省用水,我国是世界上贫水国家之一,你情愿参与节省用水的行列?小伴侣们知道这么多节省用水的小窍门,我们一起做个节省用水的小小宣扬员,让更多的人知道知道这些小窍门,让更多的人和我们一起加入到节省用水的行列吧(让幼儿知道不仅自己要节省用水,还要做个小小宣扬员,带动自己身边的人也要加入节省用水的行列)《珍贵的水》幼儿园大班教案篇3教学目标
1、感知水和人类生活的亲密关系,懂得水的珍贵
2、能乐观设想爱护水资源的方法并愿意参加爱护水资源的行动教学预备水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片教学过程
1、了解水与人们生活的亲密关系
(1)争论我们什么地方需要用到水?
(2)出示水各种用途的图片,引导幼儿叙述水与人们生活的亲密关系(人们的生活、生产活动都离不开水,动物、植物都需要水)
(3)结合水受到污染的图片请幼儿设想假如没有水或世界上全部的水都受到了污染会怎么样?
2、激发幼儿乐观设想爱护水资源的方法
(1)向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严峻污染的严峻状况
(2)请幼儿争论并设想爱护水资源的方法(如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等)
3、鼓舞幼儿从自身做起,在日常生活中节省用水,乐观参加宣扬、爱护水资源的行动《珍贵的水》幼儿园大班教案篇4教学目标
1、萌发爱护水资源的意识
2、初步了解水污染的缘由,懂得水与人类、动植物的关系
3、把握生活中力所能及的节省用水的方法教学预备
1、了解淡水的有关学问,收集水污染的资料
2、玻璃杯人手一份,白开水、盐开水、糖开水各一壶,透亮水盆2只(分别装清洁的水、被污染的水)教学过程
1、了解水具有溶解的特性老师你们喝的水是怎么样的呢?现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水,味道有什么不一样为什么?还有哪些东西能溶解在水里呢(幼儿自由争论)老师小结由于很多东西能够溶解在水里,当许多脏东西溶解在水里的时候,水就被污染了
2、了解水污染状况老师提出问题水是怎样被污染的?幼儿争论课件演示生活污水、垃圾污染河流工厂排放出来的废水污染河流
3、了解水与人类、动植物的关系(幼儿把收集的资料拿出来自由参观、争论,然后放在黑板上大家一起观看)引导幼儿说出水污染影响人类健康水污染影响动植物生长老师假如动植物接触了被污染的水会发生什么状况课件演示鱼在清洁水和污染水里的生长状况小结人和动植物假如生活在污水的环境中,就会得病,严峻的会造成死亡
4、了解爱护水资源的重要性争论节省用水、爱护水资源的方法。