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七年级英语下册教学计划七年级英语下册教学计划「篇一」时光飞逝,转眼已步入下学期,为了更好地完成这一学期的任务,总结过去,研究方法,特作教学计划如下
一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
二、基本情况经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,部分学生掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一125月5日一5月11日国际劳动节Unit5Part ALet s LearnLet s chantUnit5Part ALet s talk135月12日一5月18日Unit5Part A Read andwriteUnit5Part BLet,s LearnLet,s doUnit5Part BLet s talk145月19日一5月25日Unit5Part BRead andwriteRevision andTestUnit6Part ALet s LearnLet s do155月26日一6月1日Unit6Part ALet s talkUnit6Part ARead andwriteUnit6Part BLet LearnLet,schant166月2日一6月8日Unit6Part BLet stalkUnit6Part BRead andwriteRevision andTest176月9日一6月16日Recycle2186月17日一6月22日Revision196月23日一6月29日期末考试,学期结束工作七年级英语下册教学计划「篇三」
一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上,为了提高学生英语教学成绩而努力三.所教班级学生基本情况分析本届七年级学生基础较可以,字母还能规范的书写,更写单词,句子还不行在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的.目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;
四、奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标
五、具体措施
1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天听写生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
6、实施〃任务型〃的教学途径,培养学生综合语言运用能力
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础六.课时安排第一周Unitl Where is yourpen palfrom第二周Unit2Whereisthe postoffice|三Unit3Why doyou likekaolas四Unit4I wantto bean actor五Unit5I mwatching TV六Unit6It sraining七Review Unit1----6八期中考试九Unit7What doeshe looklike十Unit8I dlike somenoodlesH—Unit9How wasyour weekend十二UnitlO Wheredid yougo onvacation十三UnitllWhat doyou thinkof gameschool十四Unitl2Don teat inclasso七年级英语下册教学计划「篇四」
一、学生基本情况分析七年级一班共有学生XX人,大部分学生的英语基础不是很好,不过这些学生还比较活跃,能够拥有对英语超强的兴趣,作为科任教师,我希望与学生们一起带着希望和梦想,共同学好英语,做一个各方面优秀的人
二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助
三、本学期的教学重、难点
1、一般疑问句及回答
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化
4、方位介词
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化
7、名词所有格
8、一般现在时
9、时间表达法
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学
1、用英语教英语TeachEnglishinEnglish英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练
2、用英语想英语ThinkEnglishinEnglish用英语想,也就是用英语思考学英语而不用英语思考,一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志
3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力
3、尽量使用英语,适当使用母语
4、备好学生、课本、课标,确立教案
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻
7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门
9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效
六、课程安排及教学进度第一周-第三周开学初教学准备工作预备篇第四周-第五周Unit「Unit2第六周国庆节假期第七周:Unit2-Unit3第八周一第九周Unit3-Unit4第十周ReviewUnitl-Unit5期中复习阶段Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考试第H—k周一第十二周Unit5-Unit6第十三周一第十四周Unit6-Unit7每十五周一第十六周Unit7-Unit8第十七周一第十八周Unit9第十八周一第十九周ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试七年级英语下册教学计划「篇五」
一、教学基本情况简析
1、教材简析七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇每个单元都分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的通过确定教学目标,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想不过这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学不学习英语,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力
2、学情简析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担任71班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差只有少数学生习目的明确,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩优秀而大部分学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多还有极少部分学生已经放弃学习英语
二、指导思想根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标,我确定了如下的教学指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同口寸用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
三、教学措施
(一)确保基础知识过关,具体方法如下
1、单词过关每天记5-8个生词,利用课外时间,由科代表主持,各学习小组长听写、改正
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个组内进行竞赛
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写
(二)采取科学教学法
1、Daily report值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业
2、建立良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心
3、教师设计好导学案,学生自学讨论听说领先,读写跟上抓好英语的常规教学,鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元,加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展
四、教学措施和方法措施
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用;
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来七年级英语下册教学计划「篇六」
一、所班级学生基本情况分析本届七年级学生刚入学时英语基础不高,经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,七年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但根据初一上学期期末考试情况来看,英语总体成绩仍落后于六中和四中但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多
二、工作目标本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,要求学生在课堂上多使用英语,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展同时通过本学期的教学改革,利用小组学习,培养学生良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力
三、教学措施和方法措施
1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率
2、发挥学生主体和教师主导作用,通过小组学习养成自主探索,合作探究,共同提高的学习能力
3、通过abc式分组法,培养各阶层学生能力,并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用
5、加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练方法教师设计好导学案,小组合作学习探究,学生自学讨论听说领先,读写跟上综合训练,扎实双基抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
1、单词过关;利用课前十分钟,规定内容,由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个组之间进行竞赛
3、句型过关组织学生在小组内结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
4、课文过关以小组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的学生会默写
四、教学工作及安排第一周Unitl第二周:Unit2第三周Unit3第四周复习月考第五周:Unit4第六周Unit5第七周:Unit6第八周复习期中考试第九周Unit7第十周Unit8第H-一周Unit9第十二周复习
7、
8、9单元第十三周UnitlO第十四周Unitll第十五周Unitl2第十六周以后复习考试七年级英语下册教学计划「篇七」
一、指导思想根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标,我确定了如下的教学指导思想激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率
二、学生学情分析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担任71班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差只有少数学生习目的明确,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩优秀而大部分学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多还有极少部分学生已经放弃学习英语
三、教学目标通过本学期教学,能基本达到如下目标使对英语学习表现出积极性
5.鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高方法任务型教学教师提出指令,学生规范操作听说领先,读写跟上综合训练,扎实双基抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
1、单词过关利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书
2、词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛
3、句型过关组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧
4、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写
五、教学目的
1、抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
2、抓好语法学习
3、培养学生综合运用知识的能力
4、抓好阅读能力培养
5、培养学生写作能力
6、抓尖子培养,努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步教学工作及课时安排第一周:Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周复习月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周复习期中考试第九周Unit7第十周Unit8第十一周复习
7、8单元第十二周Unit9第十三周Unit10第十四周复习
9、10单元第十五周复习考试七年级英语下册教学计划「篇二」新目标英语人教版七年级下册英语教学计划范例
一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即话题一功能一结构一任务根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的.交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、进一步养成良好的书写习惯
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
四、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
5.对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点对差生则多利用课堂,课外的时间抓基础知识,纠正个别同学的发音努力提高学生学习英语的积极性争取全班统一进步
五、教学进度安排由于本学年教学时间相对较短,所以教学时间显得十分紧张,因此对本学年的教学作如下安排教材共四个单元每单元8课,其中6节新授课,新授课部分两周完成,复习单元一周完成,计三周一个单元书本知识共32课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最后半年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果
六、电教计划UNIT1Part ALet,s learn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生学习单词的标准的发音Part BLet stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学UNIT2Part ALet s learn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生学习标准的发音Part BLet,stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学,学生能进行分角色对话UNIT3Part ALet,s learn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生掌握句型标准的发音Part BLet stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学UNIT4Part ALet,slearn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生学习标准的发音Part BLet,stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学UNIT5Part ALet slearn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生学习标准的发音Part BLet stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学UNIT6Part ALet slearn运用“金太阳”光盘进行教学,让学生学习标准的发音Part BLet stalk运用“金太阳”光盘进行句型的教学具体进度表安排如下周次日期内容12月19日一2月24日Unit1Part ALet slearn Let sdo22月25日一3月2日Unit1Part ALet stalkUnitl Part ARead and writeUnitlPart BLet s Learn33月3日一3月9日Unit1Part BLet stalkUnit1Part BRead andwriteRevision andTest43月10日一3月16日Unit2Part ALet,sLearn Let sdoUnit2Part ALet stalkUnit2Part ARead andwrite53月17日一3月23日Unit2Part BLet sLearnLet s chantUnit2Part BRead andwrite63月24日一3月30日Revision andTestUnit3Part ALet sLearnLet sdoUnit3Part ALet stalk73月31日一4月6日Unit3Part ARead andwriteUnit3Part BLet slearn LetschantUnit3Part BLetstalk84月7日一4月13日Unit3Part BRead andwriteRevision andTestRecycle194月14日■—4月20日Unit4Part ALetsLearnUnit4Part ALetstalk Lets chantUnit4PartARead andwrite104月21日一4月27日Unit4Part BLet,sLearnLet doUnit4Part BLetstalkUnit4Part BReadandwrite114月28日一5月4日Revision andTest国际劳动节。