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三年级下册美术教学计划三年级下册美术教学计划「篇一」
一、指导思想以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容
三、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高
四、教学目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力在这几年的教学中,发现该年段学生的自理能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性三年级段的学生,有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又没有耐心就出现了爱讲空话的情况由于有以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道
二、教材分析苏少版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系体现了国家基础教育课程改革的基本精神,以满足学生学习和教师教学的需要在课程教学的安排上,考虑到学生的心理特点、生理特点,以及美术教学的规律,并且注意培养和发展学生的好奇心和想象力在教学环节和活动方式的布局上,注意开放性和立体性,希望拓展教师的教学思路,真正做到以人为本、因材施教、因地制宜,以求达到更好的教学效果
三、教学要求
1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计
2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验
3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象
4.进行泥塑教学,培养造型能力
5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力
6.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感
7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力
8.造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高
四、教学措施
1.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心
2.学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心
3.结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望三年级下册美术教学计划「篇六」
一、学生情况分析学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性本册共有18课,其中绘画课有
1、我们的社区
2、恐龙世界
3、画中的线条
4、会动的线条
8、彩墨游戏
9、大嘴怪
10、中国龙
12、橙色的画
13、绿色和紫色的画
14、吃虫草手工课有
5、卵石动物造型
6、威武的盾牌
7、会变的盒子
11、吉祥图案
15、有趣的造型
16、一张奇特的脸
18、变垃圾为宝电脑课
17、电脑美术一一模板帮我们作画欣赏课清明上河图
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求
1、运用立体图形组合表现景和物
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色
3、用生活中的废料制作立体图形
4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画
5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型
6、学习电脑绘画
7、学习剪纸
四、教学目的、任务
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
五、教学目标
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学习彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量
六、教学重点、难点是培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力
七、教学进度表欣赏清明上河图感受张择端的绘画技巧
1、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色
2、恐龙世界创作一幅表现恐龙生活的作品
3、画中的线条欣赏并学习用线条画画
4、会动的线条用线条画会动的事物
5、卵石动物造型根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型
6、威武的盾牌寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌
7、会变的盒子利用废纸盒组合,变成你喜欢的东西
8、彩墨游戏
(二)有水彩和墨画一幅画
9、大嘴怪发挥想象力,创造一个最大的出奇的大嘴怪
10、中国龙画龙、做龙,表演
11、吉祥图案设计一个吉祥图案并剪下来
12、橙色的画认识间色,知道橙色由哪两种颜色配成
13、绿色和紫色的画调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画
14、吃虫草发挥想象力,用学过的方法表现吃虫草的情景
15、有趣的造型用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座
16、一张奇特的脸用泥做一张奇特的脸
17、电脑美术一一模板帮我们作画学习电脑画画
18、变垃圾为宝培养学生三年级下册美术教学计划「篇七」三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神教学目标
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划
1、做好课前的各项准备活动
2、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果三年级下册美术教学计划「篇八」
一、指导思想以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容
三、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高
四、教学目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力
五、教学措施
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质
2、做好课前准备,精心制作教具
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范三年级下册美术教学计划「篇九」
一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活,系统性、逻辑性都很强,在以上三册造型•表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升,整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的第六册在中年级段的承上启下作用比较明显,与第五册和第七册有着密切地联系所以在把握造型•表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考对于这个内容的学习,学生已经知道了什么,存在优势和不足是什么,教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础,又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进,用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价这样用整体解读方法来梳理教材,才能使我们的课堂更加高效,我们的知识传输更加通畅和系统
二、学情分析
1、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右,大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强,有自己活动的小圈子由于受外界和网络的影响多追求时尚,爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获并且爱以自我为中心,情绪变化较大不够稳定,经常为一些小事互相争吵互不相让自控能力较弱,意志也较薄弱,容易受外界的影响
2、思维特点三年级学生的思维活跃,正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期,但仍以形象思维为主,想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察
3、学习特点三年级学生的压力感增大,一方面教材内容多了难度增强,另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面,对于艺术科目的学习则比较放松,并且由于接触面广视野开阔及体能的发展,其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习,学生对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好,一部分学生学习美术的兴趣依然很高,但也有一部分兴趣有所转移,学习态度不够端正,缺乏自信心通过以下几方面引导学生达到学习目标
五、教学措施
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质
2、做好课前准备,精心制作教具
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范
六、教学内容安排
1、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的;
2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识
3、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣掌握棋盘设计的基本方法和步骤;围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现4通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情三年级下册美术教学计划「篇二」
一、学生分析大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用
1、紧密联系学生的生活,将美术延伸到生活和社会中将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来,一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活,另一方面则让学生在生活中学习美术,认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性
2、注重培养学生的创新精神和创新能力在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力让学生敢于质疑敢于挑战,鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题,对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护
3、加强培养学生的审美能力,保护不同的审美观点和标准,尊重学生的个性发展要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术,只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美止匕外,一直一来的教学多偏向知识技法的传授,而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等,所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻
4、加强对学生学习方法的指导,多指导多放手真正让学生“做中学”从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现,其中最重要的是让学生掌握观察的‘方法和技巧
5、重视养成教育,培养学生的好习惯没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授,因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时,也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成,渗透到每节课每个活动之中,并加大其在评价标准中的比重以上是关于教学策略的大的初步设想和计划,在实际教学中将会根据具体的情况进行调整
四、教学进度安排周次内容教时1水墨游戏2重重复复3曲曲折折4平平稳稳5迷彩服6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具三年级下册美术教学计划「篇十」教材分析本册教材共有18课,包含的内容有
1、水墨游戏;
2、重重复复;
3、曲曲折折;
4、平平稳稳;
5、感受声音;
6、迷彩服;
7、彩色玻璃窗;
8、我的同学;
9、家乡的桥和塔;
10、我设计的一本书;
11、绒线绕绕;
12、甜蜜的梦;13金色的浮雕;14变幻无穷的形象;15我们的节日;16二十二世纪的建筑;
17、电脑美术;18会飞的玩具;19保护珍稀野生动物;20民间玩具
(一)造型表现初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望
(二)设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别
(三)欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
(四)综合探索进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图
二、教学情况分析在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道
三、教学要求
1、在游戏中感受水墨的魅力
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物
3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直
4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画
5、选用简便的材料,进行制作
6、学习电脑绘画
7、学习画民间玩具
四、教学措施:
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心
2、学习时,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心
3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望
五、教学进度表安排略三年级下册美术教学计划「篇十一」教材分析
(一)造型表现初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望
(二)设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别
(三)欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
(四)综合探索进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图
二、教学情况分析在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道
三、教学要求
1、在游戏中感受水墨的魅力
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物
3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直
4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画
5、选用简便的材料,进行制作
6、学习电脑绘画
7、学习画民间玩具
四、教学措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心
2、学习时,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心
3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望
五、教学进度表安排各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性
三、教学重难点培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力
四、教学目标与要求
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的.作品进行简单的评价
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
五、教学措施
1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法
2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动,体验乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发展学生时间能力
3、了解优秀的近现代绘画艺术作品,陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感学生能够获得持久兴趣,完善人格
4、让学生多欣赏,可以欣赏自己和同学的作品,也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物
5、让学生多观察,可以带学生到校园内外观察各种植物和景色,使学生多积累一些感性形象
6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作还可以让学生欣赏一些录象等动画,增强感性认识
7、让学生多动手,尝试用不同的工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型游戏,体验设计制作活动的乐趣三年级下册美术教学计划「篇三」
一、教学目的和要求经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望
二、本册教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性该学期的美术教学主要集中在三方面
1、继续强化学生对生活的体验能力、通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受、从中,还要引导学生对形和色的.基本概念进行探索和总结、使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡
2、继续激发学生丰富的想象力和创造力、我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元〃森林〃,来完成这个任务
3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动、设计能够体验一定的目的性和实用性、并能够进行简单的装饰
三、全册教学要求
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的
3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力
4、绘画方面侧重于彩笔画
四、全册教材重点难点考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画不过比起
一、二年级来,在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位将绘画与手工相结合进行教学,两者都是重要的部分,既要顾及学生手工的质量,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点
五、课时安排欣赏清明上河图感受张择端的绘画技巧
1、我们的社区细致的观察、记录人物活动和景色
2、恐龙世界创作一幅表现恐龙生活的作品
3、画中的线条欣赏并学习用线条画画
4、会动的线条用线条画会动的事物
5、卵石动物造型根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型
6、威武的盾牌:寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌
7、会变的盒子利用废纸盒组合,变成你喜欢的东西
8、彩墨游戏
(二)有水彩和墨画一幅画
9、大嘴怪:发挥想象力,创造一个最大的出奇的大嘴怪
10、中国龙画龙、做龙,表演
11、吉祥图案设计一个吉祥图案并剪下来
12、橙色的画认识间色,知道橙色由哪两种颜色配成
13、绿色和紫色的画调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画
14、吃虫草发挥想象力,用学过的方法表现吃虫草的情景
15、有趣的造型:用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座
16、一张奇特的脸用泥做一张奇特的脸
17、电脑美术模板帮我们作画学习电脑画画
18、变垃圾为宝培养学生的动手制作能力三年级下册美术教学计划「篇四」
一、教学情况分析三年级的学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道
二、教材分析造型表现初步认识形、色与机理等美术语言,浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望浙美版三年级美术教学计划设计应用学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图
三、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象
4、进行泥塑教学,培养造型能力
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力三年级下册美术教学计划「篇五」
一、学生现状分析。