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文本内容:
二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇一」
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析本班现有学生27人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课较认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如孙靓颖、黄曼芸、杜宇贤等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的
3、教研课题培养学生写日记的习惯课题目标通过各种文字材料、学生的生活经历,每天对自己感兴趣的人和事写下来
4、素质教育目标鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字,培养学生识字兴趣和独立识字的能力,重视对学生写字姿势和良好习惯的培养尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣,在阅读实践中识字让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,培养学生向往美好的情境,学会积累并养成积累的习惯
三、具体方法和措施
1、引导学生主动识字引导学生在已有的识字基础上主动识字运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形,并能组词造句
2、加强书写指导练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置,注意纠正学生不正确的写字姿势,是他们养成良好的书写习惯
3、重视朗读训练朗读方式要多样,通过分组读、集体读、对读、配乐美读、分角色表演读等在学生读正确、流利的基础上,指导学生领会作者所表达的情感,并通过读表达出来
4、阅读教学中,鼓励学生独立思考,质疑问难,能说出自己的阅读感受给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间,鼓励学生互相释疑
5、口语交际时,注意根据教材早布置,让学生做好准备,到时有话可说同时重视创设情境,通过各种方式引起话题,激发学生兴趣交际过程中要积极参与到学生的交流中去,为学生提供模仿的对象同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇五」
一、教材简析本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇集中识字单元需要学习25个部首第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分,学宝盖(…)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系
二、教学目的和要求
1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展
2、认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯
7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记
三、教学重难点
1、培养学生的语文实践能力注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”
2、形成能力
3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的
4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤
四、班情分析本班学生35名,大部分学生活泼好动,文明守纪,好学上进,接受能力也较强,集体荣誉感强在经过了一年的学习生活后,学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步,但也有小部分同学(特别是几个男生)纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育,从平时的点点滴滴做起,采取多种方式,激发他们的学习兴趣,引导他们守纪律,爱学习,求上进,使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯,使整个班级形成一种好学的氛围,促使大家共同进步经过一年的学习,学生基本上已经达到学习的目标,对学习有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来但是面对新课程较大的识字量和阅读量,学生识字的返生效较高因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力,使他们体验学习所获得的成功和乐趣同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探索的精神,以适应新时代的需求
五、教学措施
1、创造性地使用教材,促进学生的发展
2、还学生一片成长的舞台,促进学生发展
3、激发学生学习的兴趣,促进学生的发展
4、把学习的热情延伸到课外,促进学生发展
5、开展有效评价,促进学生发展
六、课时安排和教学进度表略二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇六」
一、基本情况二年级语文教研组有4个教学班,由4位教师组成语文教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强
二、教研主题规范书写习惯注重兴趣培养
三、工作思路规范是我校语文课堂文化建设方面的内容,围绕教研主题我组将从以下几方面进行
(1)课前我们重视备课,备好课是上好课的.基础,因此,我们从备教材,备学情,备方法,备设计几方面进行2课堂上我们重视教学目标,教学重难点的完成,一堂课四十分钟,要充分体现听说读写的内容与达成3课后,教师的教学反思是我们的重点,从以往教师反思自己的不足变成教师反思自己的优点及这堂课的闪光点作业布置方面,设计基于目标的作业,没有重复机械的作业,保证学生在规定的时间内完成作业二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇七」一转眼,一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决
一、教学目标的实现在本学期中,我采用本学期开学初的教学措施进行教育教学工作,预定的教学目标也基本实现
二、本期教学措施
1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣
6、切实做好培优辅差工作,努力提高学生学习的三个率即提高优秀率和及格率、降低低分率
三、今后更需努力的方向
1、狠抓基础知识和技能让学生的基础知识和基本技能学扎实,我要在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平
2、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作
3、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的
4、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及
5、突出章节过关,拓展知识视野下期的教学内容,分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇八」教学重难点:本册教材的重点是识字与写字教学,阅读教学,写作指导,其中写作教学是本册教材的重点也是难点
1、识字与写字教学识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件,识字方法迁移到学习生字的过程之中要求认识的字并不是会认,会正确拼读就算掌握了,对认读字的字义也应该准确把握,理解字的意思随着识字量的增加,同音字也越来越多,准确把握汉字的字义,那么,同音字就不会混用识字了形式可以多用多样,尤其是学生容易混用、弄错的汉字,可以采用编儿歌,编顺口溜,猜字谜等形式帮助学生记忆止匕外,还应鼓励孩子们在生活中识字,不断增加识字量写字教学,应继续采用“少写字,写好字”的原则,决不能因为写字量的增加,或因为追求作业速度,而放宽要求四会字应准确把握字形、字音、字义,还要学会运用给生字组词、扩词,确实是增加学生词汇量的好方法,但是一定要注意,不要盲目地给生字组词、扩词,组的词语学生必须能理解,会运用,否则只会增加学生的学习负担,降低对学习的积极性
2、阅读教学阅读教学,应采用多种形式的读,并重视朗读的指导,必要时,教师完全可以示范朗读,培养学生的语感《语文课程标准》指出阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验值得注意的是,我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面,还要关注“表达”读写结合,在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导正如李进老师所说的,要让我们的学生“得意又得言”要提高学生的阅读能力,教师还要注意提高学生的课外阅读量,向学生推荐几本好书,做好课外阅读指导
3、写作指导学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的要提高学生的写作水平,首先要让学生喜欢写作,培养学生的写作兴趣可以开展一些活动,如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏,让他们有话可写引导学生注意观察身边的一草一木,鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来,在写作时运用做好作文的批改工作,好要让学生知道好在哪里;不好,也要让他明白该怎样改进,这样学生的写作能力才能不断提高二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇九」
一、班级基本情况本班共有学生19人,男生13人,女生6人大部分学生天资聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯使整个班级形成一种要学的氛围,使大家有所提高
二、教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是祖国山水美如画,童年留影,亲近自然,哲理故事,亲情与关爱,认识自然,名人故事,灿烂的传统文化每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值识课的形式多样,有词语、成语、谚语、二经、对联、儿歌等C全册课文共二十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音,生配有田格,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意
三、教学目标
1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识、正音
2.认识445个,会写260个要求认识的能读准音,结合词句了解意思,不作形分析,不要求书写要求会写的‘能读准音,认清形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识的愿望,在生活中自主识养成学生良好的写习惯,书写规范、端正、整洁
3.会使用音序查法,学习用部首查法查典,培养独立识的能力
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯
7.认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力
四、培优对象XX
五、主要措施
1、把握下午第二节的辅导课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、课外坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,尽量安排不同的作业二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇二」
一、复习目的
1.全面复习本册书要求会认的420个生字,要求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话
2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质
四、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准音,分析记忆形,看图或联系上下文理解词义发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识注意纠正学生的写姿势,培养良好的写习惯
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材
4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的词,进行语文基础知识的综合练习教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中
6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇十」
一、加强理论学习,全面提高教师素养
1、形成学习型教研组每周组织教师学习利用在同一办公室这一契机,认真组织二年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质研读学校下发的语文生本教学模式解读,研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量
2、做研究型教师组内每位教师都有自己的研究课题力争理论联系实际,将研究工作与自己的教学工作有机结合,坚持带着课题备课、上课、评课平时,勤于动笔,及时总结得失
3、开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨认真组织听课、评课,做好课堂即时指导上好研讨课,把提高教师上课和评课水平落到实处在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动
二、注重有效教学,切实提高工作实效
1、严格执行课程计划每位教师认真对待每一节课认真对待学校的每月检查,组内及时组织教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正
2、注重课堂教学课堂教学与课题研究紧密结合,针对二年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生学习习惯,识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点在识字教学中,培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台
3、加大力度进行集体备课教研在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研我们将采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的教研时注重分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛;是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习;是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法;是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者;是否真正为了学生好学而教通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动,加深教师对生本课堂教学理念的理解,激发教师投入课程改革的热情总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实
三、具体活动安排时间活动内容九月份
1、学习学校教研计划,制定本组活动计划
2、参加校上学期教学质量分析会
3、参加校本培训之一一班主任专题培训
4、集体备课十月份
1、国庆假期
2、参加本年级研讨课活动
3、参加新教师听课、评课
4、集体备课、听课、评课
5、开展本组公开教研活动十一月份
1、课程标准培训
2、参加学校其他级段研讨课活动
3、集体备课
4、组内教学常规自查查(作业批改、分析)十二月份
1、参加县语文有效教学观摩会
2、参加一年级研讨课活动
3、集体备课
4、迎接期末常规检查一月份
1、复习备课
2、教科研专题培训
3、期末复习、面试、测试
4、教研组活动总结二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇十一」
一、加强学习,专业提升
1、学习交流,提高师德修养,本学期,我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵
2、自主学习,开阔视野积极参加学校组织的各项培训、学习,并记录学习笔记课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落积极参加学校组织的教育教研活动精心准备研讨课,认真听评他人讲课,及时写出评课报告
3、专业发展,提高自我在网络上建立自己的博客,虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法,并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高
二、教学工作教学工作是学校各项工作的‘中心,也是检验一个教师工作成败的关键教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者我将做好从以下几方面
1、备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好
2、上课注重课堂教学效果针对学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点教师要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学
3、作业重视对学生识字和写字的指导和训练在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢、重视对学生书写的评价
4、辅导因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,对这部分同学进行有计划的辅导
1、建立家校联系,通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式,积极与家长取得联系,得到家长的积极配合,形成合力,共同管理好学生
三、教育工作作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循严要求,高标准”
3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力
4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习
二、复习时间从6月21日左右开始复习,大约一周半的复习时间
三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段
四、复习内容
1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练
2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法
3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念并能围绕主题,按顺序写几句话
4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性
五、复习类型•字词(默写;比一比,再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)•句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)•段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)•篇(按课文内容填空;默写古诗;看图写话等)二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇三」
一、情况分析二年级语文组有教师8人,其中男教师一人,女教师七人其中一人是校领导,一人是中层干部并都是教学能手和名师本组全部是中青年教师,是一支实力强进,工作热情高,教学效果好的教师队伍我们年级有8个教学班,每班近60人,全年级有学生近470人有几个班有个别智障后进生二年级识字教学是重点,也是难点每天还有每日一句和每周一诗要背诵,还有课外读物每两月一书要加强督促因此搞好本年级的教学研究意义重大
二、指导思想以学校坚持科学发展观,构建和谐校园理念为指导,创新与高效为内涵发展的核心要素,服务学生成长为基本宗旨继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念,努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题使我们的教育人道化、人性化、个性化面向全体,注重全体学生的全面发展,为学生的终身发展打下坚实的基础将课标理念落实于课堂教学实践中,扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动切切实实提高课堂教学质量,培养学生良好习惯而努力
三、教研工作重点
1、认真研读教材,开学初利用教研时间组织大家研读教材,使大家明确本组教材的教学重点及难点认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵
2、深入实践新课程标准,优化课堂教学倡导自主合作探究的学习方式,使学生能够想学乐学会学同时,把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学结构,追求学生在40分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识
3、抓好教学常规教师的备课要符合新的备课标准,教师的批改要用双A表示,即作业的正确与书写是否工整两项批示改还要做到及时和第二次批改抓常规以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点
4、认真上课,集体备课落到实处制定集体备课计划,使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人,努力使每一位老师上好每一节课
5、认真写好教学反思针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思并组织反思交流对于教学上成功的经验交流与大家共享,对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决
6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课组织全组教师群策群力,打造一节精美公开课
7、组织本组教师互帮互学每位老师本学期要互听本组教师课7节取长补短,共同进步
8、重视学生良好学习习惯的养成加强学生学习习惯的培养努力提高学生的作业习惯、听课习惯特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成
9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读,注重学生的积累要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方,讲解大意,让学生理解记忆
10、认真抓好写字教学将写字制度化、规范化、科学化
11、积极做好培优补差工作,让后进生齐头并进越是成绩差的学生、智障学生,越要组织他们多看课外书,扩大阅读量,开发智力
12、搞好本期期初、初中、期末常规检查
四、实施的措施
1、认真抓常规工作1组织老师认真学习《石首市中小学教学常规实施细则》备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等2要求全组教师抓好本班作业本的整洁,字迹的工整,错处的及时更正和老师及时复改⑶组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生
2、扎扎实实抓教研活动1每周四下午为教研活动日每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思组织老师学习《新课程》,学习新的教育教学理念和思想2认真落实每人一课的教学美餐活动,相互听课15节,共同研究,共同提[Wj O3落实好公开教研课的人选,组织好沙龙活动和教师论坛30分人人参与4督促教师建立博客,积极写好子课题,争取立项研究
3、切实抓好特色课程的落实,督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置
4、督促老师抓好课外阅读,午间阅读30分老师要来领读指导
5、督促本组老师抓好学生的学习习惯,培养学生的语言表达能力
6、开展阅读、识字教学研究,用游戏,表演,儿歌等增添趣味性
五、具体工作安排二月份
1、制定教研计划,确定教研工作重点
2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神
3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排
4、期初常规工作大检查三月份
1、组织学习教材重点难点
2、集体备课《葡萄沟》,中心发言人曹春香
3、有效教学研究
4、集体备课《画风》,中心发言人张玲四月份
1、识字教学研究
2、集体备课《古诗两首》,中心发言人陈菊香
3、其中常规大检查
4、集体备课《雷雨》,中心发言人熊敏五月份
1、培优补差经验交流
2、集体备课《画家和牧童》,中心发言人吕婷
3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式
4、集体备课《蜜蜂引路》,中心发言人张丽六月份
1、教学反思交流
2、集体备课《恐龙的绝灭》,中心发言人杨凤娇
3、集体备课期末复习研究
4、期末常规大检查二年级语文第四册教学工作计划-二年级语文教学计划「篇四」
一、基本情况分析
1、学生情况分析二年级共有学生46人,其中女生27人,班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣,基础知识掌握扎实,上课能认真听讲,按时完成作业但在阅读、说话方面能力差也有刘路等几个学生由于基础差,学习不够扎实等原因,拖班内后腿,有待本学期帮助提高
2、教材情况分析本学期教材按文化主题共分为八个单元识字教学贯穿于阅读教学中,让学生在语境中识字、理解词语“综合学习”对知识、能力进行系统学习本册教学重点、难点是在语言环境中理解运用学过的词语
二、任务要求
1、教学目的要求本学期要求会认识生字274个,要求会写生字259个学会用部首检字法查字典,学习独立识字在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文学会默读,做到不出声,不指读结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句能见要讲述自己感兴趣的见闻,有表达的自信心能写自己想说的话、想象的事物
2、质量教育目标针对上学期学生对知识的掌握情况,本学期要抓好学生对二类字的掌握,争取能百分之百认读在平时的学习中,注重对学生阅读能力的训练,提高学生的阅读水平,使学生全面掌握知识,力争期末考试中多数学生达到A级。