还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初一班主任个人工作总结初一班主任个人工作总结「篇一」本学期,我担任七年级八班班主任工作在学校领导的支持下,在政教处的配合下,尤其是在各课任教师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣下头,将我的工作总结如下
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁坚持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成
二、明确班纪、班规,规范学生的行为学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应当有新的要求,应当明确所以一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《宜阳县思源学校中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改善的措施在此基础上和学生一齐制度了适合本班的班级规章制度
三、精心挑选培养班干部任何事都有两面性,有优点就有缺点我工作上的不足有以下这些数学老师角色中,通过半学期的教课,尤其是期末阶段发现有时留的作业过多,很多成绩差的学生出现抄作业现象,问其原因是作业太多,做不完虽然期末是冲刺阶段,但是留过多作业往往适得其反,对于成绩差的学生,本来就不喜欢写数学作业,还留很多的话就会没有那么多的耐心更不想做本学期期中考试之后没有月考了,这就导致学了两个月知识没有系统考试而不清楚差生哪块知识没掌握,一本书学完,期末检测时发现很多漏洞,短时间内没能补缺期末上课时候,经常发现学生愣神,尤其是差生,对他们采取的措施是站着听课,效果只是暂时的,这学期还没有找到更好的方法新学期改进方法作业适量,并且要有层次讲完一章,利用连堂课检测,及时发现问题,解决问题,查漏补缺针对性的给差生补习在课下抓住差生,做好课后辅导工作组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,创造良好的课堂气氛,使课堂有趣好好利用小组合作学习,让每名学生都参与进去在班主任工作中存在的不足首当其冲的就是不严厉,俗话说,严师出高徒教育他们的方式方法太少,学生犯错只会就事论事的教育,对所有学生只用一种方法,方法单一日常生活管理上,不够细心,不能看出隐患,只有当他们出问题时才能发现我有时也会出现惰性,心里会有一个声音说“算了,就这样吧”,“差不多得了”,心里很疲惫,觉得入不敷出新学期改进方法对待学生适当严厉该批评时候,就要批评,该教育时,就要晓之以理多用心观察他们,及时发现问题要适当调节自己的心态,积极面对工作,减少职业倦怠有问题时多与老教师交流经验
三、新学期工作目标和工作思路教学工作方面积累经验和珍惜学习的机会,备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作多听师傅的课,学习交流,提高自己的教育理论水平,形成比较完整的知识结构重视每次的教研活动,做好详细的会议记录,并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务班主任工作方面首先,注重思想政治和道德教育,多与学生进行谈心,及时解决问题调整他们的心态,积极的投身于班级的学习生活中来其次,与科任老师密切配合,做好各科的协调工作,从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩积极培养学生的正确的人生观、价值观利用班会课培养学生各种兴趣爱好,发展学生特长最后,继续实行小组合作学习模式初一班主任个人工作总结「篇五」如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础就此对一年的班主任工作进行一下总结
一、优选班干部,找准“领头雁”“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正因此,本期共推选了二轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举和我的考察相结合,一直管理下来,效果较好,大部分同学基本上能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动,比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排,并获三等奖另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用
二、制定班级文明公约,抓好班级常规管理以前也制定过班级文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班级文明公约的同时制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少
三、给学生提供展示能力的舞台,调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步如我班唐圣钦同学生性好动,完全坐不住,当了班上的卫监督员,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,具有乐于奉献精神因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点
四、确立以教学质量为中心期初即明确本学期的工作重心是以语数学外为主为此,我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动,特别是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼
五、加强家校联系从开学以来成立了家长委员会,在家长委员会的支持下,班上添加了窗帘及多媒体,孩子们的学习环境有了很大完善教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,一学期的工作经历虽然很短,但让我感慨良多在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好初一班主任个人工作总结「篇六」
一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生以就读于沙中而懊恼,有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作因此做了一些抚慰和鼓励工作
1、以上届中考的优异成绩激励学生
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样
3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理
4、开主题班会”在同一起跑线上”,警策学生
二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验深化素质教育,要让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节我通过两个渠道来选用一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验深化素质教育,要让孩子们自己当家作主应当让学生自主自动自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果初一班主任个人工作总结「篇七」我兼任的是七年三班的班主任工作,班级共有学生61人,其中男生29人,女生32人在本人和学生的共同努力下,我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项构成了一个学习风气正,团结友爱,互帮互助、乐观进取的优良班团体为了以后的班主任工作能更好的进行,特总结经验如下第
一、抓好了班级的制度建设国有国法,家有家规,一个班级要想走上正规,必须有必须有规章制度,开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度都是以学生参与班级管理为主的管理制度,锻炼学生的自理自立本事同时将权利下放,在开展各种活动时,进取发动学生,创设各种机会,给学生以自我活动的自由空间,进取提高学生的本事使班级事事有人管,每个都是管理者,每个人也都是被管理者第
二、加强了学生的养成性教育初一的学生习惯养成很重要,一开学我就要求学生穿校服,戴校签,按时到校,上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,上课、自习课的做姿要端正,坚持好个人卫生和班级卫生,爱护公物、自我的桌椅自我负责管理,上课的学习方法和自习课的资料安排,认真及时地完成作业等对同学进行“换位”思考,并进行进取教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自我,培养自我良好的行为习惯第
三、做好学生的思想工作每个学生都是一个个体,他们共同组成一个班团体他们来自不一样的家庭,有着不一样的兴趣和爱好以及个性每周都针对个别学生的不一样特点找其谈心或家访,改正他们身上的不足同时开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,进取的投身于班级的各种活动中也进取培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,并结合每个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自我的正确的人生观、世界观使每个学生都关心团体,热爱生活,有着进取向上的良好心态第
四、配合各学科教师管理好学生探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果与此同时,进取同家长联系,及时了解、掌握学生情景,共同管理教育学生总之班主任工作虽然做了很多的工作,有了必须的成绩,但还存在一些问题,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩,把班主任工作做得更好初一班主任个人工作总结「篇八」
一、思想工作方面俗话说“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质
二、教育工作方面这学年,本人担任学前一班班主任,班级人数较多,又是第一次带班主任,对我来说是一次学习的机会因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况,我虚心向有经验的教师讨教经验在教学中,认真上课、积极开拓教学思路,试着把一些流行音乐和舞蹈贯穿于整个音乐课程中,自编了各种少儿韵律操培养孩子对音乐的感知能力以及增强他们的兴趣爱好
三、培养学生的良好习惯学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样1培养学生遵守纪律的习惯在学校,纪律是教学质量的保证本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律2培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,不穿拖鞋上学,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯回顾一学期的教学工作,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获工作我已踏实地做过,成绩已经属于过去我一定会在不断思索中奋力前行为新的一年自己加油!一群好的班干部,能够以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同提高的道路所以,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈鉴于七年级学生的特殊情景,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班团体利益,增加职责感和荣誉感
四、采取方法,促进与家长的联系和沟通孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果可是由于大部分家长都离学校远,所以我和他们只能靠电话联系经过一个学期的共同努力,我班已实现入轨教育的目标现我班班风稳定,学生活泼、独立、进取心强,已初步具备初中生的特性,他们热爱生活,主动学习相关的知识、本事,并且在学校各类活动中表现出色,经过各种活动,全班同学具备了团结协作的精神,团体凝聚力得到了加强带班以来,虽然从各方面都十分注意,力求以严、以勤、以爱治班,可是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强可是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自我,争取做得更好初一班主任个人工作总结「篇二」本学期,我担任初一XX班班主任工作在学校领导的支持下,在政教处的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结
一、培养良好的班集体开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,给学生充分的主动权,从处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学生的上进心为及时馈学生情况,设置了班级日记,由每位同学担任一天副班主任负责记录对待班干部,我积级引导,胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班了较好的成效”榜样的力量是无穷的班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律己,以身作则,时时提醒自己为人师表人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性
二、严格的要求是的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好我班有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后,我改变了方法,对他们给予了量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要借助各种力量的齐抓共管通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师初一班主任个人工作总结「篇三」初一班主任个人德育工作总结初一班主任个人德育工作总结范文初一班主任个人德育工作总结【导语】工作总结是为了我们的工作能够做得更好,我们的能力有所提高而要求撰写的,这个工作总结要怎么去写呢?篇一本学期已将,在学校领导的严格要求、正确引导下,在同事们的关心和帮助下,我顺利地完成了本学期的班主任德育工作众所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推动班级前进的一项有效的措施根据我校德育工作的指导方针,合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下
一、激励目标,形成推动力开学初,我在班级提出了一个长期目标在各项活动中勇争第一在这个目标的激励下,班级学生一直做着不懈的努力在校广播操比赛中,本着“重在参与,为集体争光”的宗旨,全班同学尽心尽力,虽未能获奖,却也感受到了集体的同心协力;在校运会上,每位同学都铭记大会口号不扬一片纸,不弃一件废品,做文明运动员,做文明观众同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌随后,我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标,组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组、个人展开比赛由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师,同学请教各小组经常召开学习交流,检查学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化
二、展开活动,形成凝聚力对于刚入初一的学生来说,常常有自顾自的现象面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理合学生的兴趣爱好,让同学们在班级开展丰富的班会活动,如《生命在你手中交通安全教育》,《从小事做起,以德律己》,“我能行”才艺展示等等“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟从那以后,班级但凡有一点小摩擦,只要一提到这个作业,就都会主动承认自己的错误,也宽容了他人的过错通过这些活动,学生的各方面能力都得到了锻炼和提高,同时也增强了班级的凝聚力
三、完善制度,形成约力班级常规管理需调动全班学生的积极性,才能形成合力,共同构筑起学生自我管理机制因此,我用自主管理的办法,给每一位学生管理任务,让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己本学期我班用的方法是
1、是建立值周班长制度,按学号轮流“执政”
2、是对班上纪律管理,实行小组长负责制,时时总评比经过近一学期来的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观
3、是民主改选班干部
4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛,先进的加分,落后的减分
5、是大胆放权,时时指导,让学生自主管www.理自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部,各种活动的开展等都让他们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的‘快乐!
四、家教感染,形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支持德育工作的顺利开展离不开家长的帮助,良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网,同时,也能有效地填补对学生督促的盲区学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台,我们可以和家长面对面地交谈,来了解学生在家的学习生活情况,同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解而且家长之间也可以相互交流,得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子密切的家校联系,充分调动了家长参与管理的积极性,家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞,从而促进了学生在学习上的快速进步通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了一点点收获在今后听工作中,我会取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作扁一本学期,我担任七年一班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心是德育工作
一、了解心理,做好指导如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解学生正如“世上没有两片完全相同的树叶”,每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果
2、耐心劝导班主任帮助后进生不能急于求成,要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决
3、重视心理健康的指导由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导
二、以身作则,引导学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”身教重于言教,榜样的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生
三、优良学风,塑造学生身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲使学生养成善思好问的习惯在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果同时也能培养学生善思好问的习惯
四、加强沟通,赢得家长支持教育学生是一项工程学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养因此,班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花初一班主任个人工作总结「篇四」
一、本学期承担的工作内容及成效本学期我承担了初一二班的数学老师和二班的班主任工作二班的数学成绩良好在班级的管理方面,二班的纪律变好了,班干部很负责,小组长积极配合班干部一起管理班级,他们的行为习惯也有了改善,通过小组合作学习模式,学习能力有了提高
二、工作亮点、不足及改善措施在实行小组合作模式后,我的工作亮点是让小组内讨论题型,并出一道数学题让其他组来做,这样他们既掌握了知识,又会运用知识,并且练习机会也增加了在班级管理方面,比较民主,很多事情都让他们自己考虑,自己想解决办法。