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初中体育中考经验交流发言稿初中体育中考经验交流发言稿「篇一」老师,同学们大家早上好,今天我们国旗下讲话的的题目是《祝福中考》今天是20xx年x月x日,明天,苦读三年的初三学子们将怀着一颗激越的心走进考场让我们祝福他们!回首过去,你们怀揣梦想与期待,迈进了曲寨中学回首过去,你们踏过了书山坎坷,渡过了学海茫茫;三年多的寒窗苦读,一次次的挫折,你们无所畏惧;一滴滴的汗水,你们从不退缩因为在你们的人生词典里只有一个词一一奋斗!今天,在这激情如火的六月,你们走进人生庄严的考场;用累积的知识力量,让自己五彩缤纷的梦想在这灿烂的阳光下尽情地绽放你们用自信沉稳目光告诉所有人昨日寒窗苦读,必定有我,今朝独占熬头,舍我其谁初三的学哥学姐,祝福你们,相信你们一定会提笔书写出自己最美丽的人生!这个星期,我们初
一、初二的兄弟姐妹也要进行期末考试了,短短一个星期我们将分秒必争,我们也要告诉所有人再多的困难,再多的挫折我们都不会被被打败的,明年的今天,我们一样会用一千多个日升日落的执着换取自己美丽的梦想!在此,我们还要感谢所有的老师们,你们无怨无悔付出成就了我们灿烂的明天,面对人生考验,我们一定会快马加鞭、奋力一搏;青葱岁月,我们一定会交出一份完美的答卷我们的国旗下讲话毕,谢谢大家!空虚“当一个好老师的最基本条件是拥有一颗爱学生的心!”“爱心与童心,是我们教育事业永不言败的最后一道防线”没有最好,只有更好,与大家共勉,多提宝贵意见谢谢大家!初中体育中考经验交流发言稿「篇五」尊敬的各位领导、老师们大家下午好!首先感谢学校领导给我这次机会,和大家一起交流教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会;这些体会很肤浅,还期望老师们能对不当之处批评指正下面就我工作上的一些体会和大家分享一下第一方面,在教学方面,我觉得应注意以下两点首先,注重激发培养学生的学习兴趣,比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情,来做引导或铺垫,这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中,让学生带着好奇心投入到本节课的学习,这样也能帮忙学生更好的理解本课资料,也更容易激发学生学习的兴趣其次,在课堂教学中,采用少讲、精讲,而让学生多读,多写,多思考并通过小组交流合作的方式培养学生的探究潜力、组织潜力,语言表达潜力等等魏书生老师有一段话讲得十分好,他说“如果讲课时候,生怕讲的不全,而被考试钻了空子,就面面俱到,结果大讲特讲,那就太累了,学生不仅仅没记住这么多资料,结果连重点资料也被冲淡了”因此我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习,那些可讲可不讲的资料,我们就大胆舍弃,让学生独立的去思考完成,这样课堂气氛就活跃,教师讲得简单,学生学得快乐第二方面,要想成为一名合格的教师,就要较好的驾驭课堂,而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步,没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效因此抓好课堂常规是提高课堂效率的前提第三方面,做一个受学生欢迎的老师如果能做到学生十分乐意上你的课,那么你就成功了一半了俗话说亲其师,则信其道做一个受学生欢迎的老师,就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生,学生喜欢你,就自然会爱上你的课第四方面,精心设计课堂教学精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是我们年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向这也需要我们要多向其他老师学习不断提升自己第五方面,不断的总结反思在教学中,总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当,无形中就能够为自己积累很多有用的课堂实践不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正谢谢大家!初中体育中考经验交流发言稿「篇二」今天周四,下午两节课后高二年级开期中考试分析会惯例地点在灯光球场,因为天公不作美,临时变成了在教室的电视电话会菲宝作为此次交流学习经验的代表之一,在电视上露了脸,大大地满足了一把虚荣心以下是她的发言稿大家好,我是高二
(8)班的胡艺菲,今天很高兴能够与大家交流我的学习经验要说学习经验,其实也谈不上从高一到现在,我们已经经历了很多次集会,也已经听了很多“大腕”们介绍各科的具体学习方法我并不自认为能比他们做得更好,而且学习方法是因人而异的,我的方法并不一定适用于每一个人因此,我只想讲一些上高二以来自己感触最深的东西,希望能对大家有所帮助第一点是坚持丘吉尔先生介绍自己的成功经验时这样说“第一,决不放弃;第二,决不、决不放弃;第三,决不、决不、决不放弃”虽然我不能也没有资格告诉大家坚持了你能得到什么,可是我真的无法找到比坚持更好的态度有一句哈佛名言说,让优秀成为一种习惯是的,学习中最重要最艰难的就是养成良好的学习习惯,习惯的养成是一个漫长的过程所以我们需要坚持,忍不住的时候再忍一下,通过哪怕是最小的克制来使自己变得更加强而有力作为文科生,面对那些零散细碎而又多到令人生畏的文综知识点,我们需要像朱夫子说的那样,日积月累,循序渐进坚持,坚持记忆、坚持复习、坚持积累就拿历史为例,很多大块知识难以记住、难以理解,小知识点更是背了就忘,相信文科生对这一点都深有体会我们都知道知识的掌握决不是一蹴而就的过程,只有一遍一遍的反复才能达到熟练的程度,所谓不积度步无以至千里是也请大家记住,文科不相信天才,你的成绩只取决于你的态度坚持也是一个从量变到质变的过程我想对于大多数文科生来说,数学都是最令人头疼的我也不例外高一结束的时候我的数学成绩很不理想,我曾经很伤心地问一位大师级别的学长怎样学好数学,他脱口而出,做题我就更伤心地说,我也在做题啊,怎么不见提高呢?他仍是脱口而出,你题做少了!现在想想,这话说得太精辟了只有多做题、做透题,才可能达到更高的境界也许我们现在的大量练习并不能立即带来显著的成效,但我们需要始终相信,我们总会得到回报我们还有时间,我们需要全力投入,不断积蓄力量,以求在最后一战中厚积薄发那才是真正的质变,也是我们现阶段学习所追求的全部了第二点是各科的平衡每个人都有优势学科,这很好,你应该保持你的优势始终让你领先但是与此同时更重要的是你要保证你的弱科不拖后腿所谓弱科分为两种一种是只相对于自己来说稍差,与别人相比依然优秀;但另一种,我想也是大多数同学的情况,就是它真的会拉开自己与别人的差距那么我认为,我们大部分的时间和精力都应用来对付弱科,以达到缩小差距、迎头赶上的目的大家可以看到,有弱科是致命的,木桶短板效应绝不只是空谈没有必要追求优势学科一定考年级第一,但最有必要的,就是把弱势变成强项,把拦路虎变成垫脚石第三点是保持良好的心态,拿得起,放得下这个问题确实很抽象,无论别人怎么说,可能具体到自己想要解决这个问题都难但我们不得不解决,因为一旦心态出了问题,我们就难以保证考试的质量大家想,我们没日没夜地奋斗三年,却可能因为自己的心态而前功尽弃,这不公平!因此我想在此再次强调这个问题,并且呼吁大家在平时的训练中尽力解决这个问题我们付出了努力,我们不能允许任何无谓的外在因素阻碍我们走向成功我们必须、必须战胜它们其实说出这些话来,自己心里也很惶恐只能说提出理想目标,我们大家一起努力吧在结束我的讲话之前,我想对大家说请永远不要放弃,永远、永远、永远坚持走下去It isa farbetter thingthat Ido than I ve ever done,it isa farbetterrest thatI gothanIveeverknowno20xx-ll-17初中体育中考经验交流发言稿「篇三」尊敬的各位领导、老师们大家好!我是来自于大王初中的陈美玲,非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流,20xx年中考转眼即将来临,面对临考的学生,新的考试形势,在17年中考的基础上,怎样才能科学高效的组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作,是我们在座的教师细思而深思的问题,在这里,我作为物理学科的教师从我校角度谈几点浅显的感受和做法,谈不上经验,因为作为一名年轻教师,我自己也是摸着石头过河,在不断地学习,不断地成长,今天这个会对我来说更是一个反思进步的机会,不妥之处恳请各位不吝批评指正下面我粗浅的谈一下我们在物理复习中的几点做法
一、明确考点抓基础复习课和新授课一样,首先领悟课程标准把握好教材,明确教学目标、内容等在这一点上,我们会做到“四个研究”
1.研究试题研究试题,包括研究考点、命题规律以及答案我们老师也和在座的老师一样做遍历年中考题及其副题,在做题的时候注意知识点的贯穿,分析答案,把握得分点一轮复习是滚雪球式的,这样在一轮复习时可以把握好基础及重点,让学生也知道高频考点在这一点上我们对优生多抓失分点,中等生找生长点,学困生抓得分点
2.研究学生及时做当堂练、阶段练,了解学情,掌握学生基础,根据考点分析学生理解情况,及时作出调整与改进针对学生情况我们实施分层教学、分类布置作业,并做到培优补差,优生我们会加大知识的拓展,在关注优生的.同时,也会给学困生相应的补充,比如做一些书上的例题注重个别辅导并推行优生帮差生同时,为避免复习枯燥无味,根据学生性格、学习能力等等因素我们对学生进行合理分组,建立一定的反馈评分制度,促进组内合作与组间竞争
3.研究课堂把握课堂,向课堂要效率,认真仔细备课,把上课当做“做饭”来做,教学内容为食材,教学方法、途径则是加料、加味在这一点上我们会做到“三个必讲”1核心问题必讲2思路方法必讲3易错易混必讲“两个不讲”已会的不讲、讲了也不会的不讲,尽量做到精讲、精练尤其是在二轮复习,采用专题式复习,为避免上课成为教师讲学生听,我们在小组中把课堂一分为三,围绕一个知识点,前几分钟老师讲,10—15分钟学生做,其余时间学生自行讨论,对个别基础太差的同学,我们又会细分,在课堂前五分钟让他们描述考点,由于任务紧迫加上集体督促,这些学生往往积极性较高,也会有不同层次的收获,不至于置身于课堂之外
4.研究题型我们也是吃透历年中考说明并注意最新变化,针对知识点,分析题目类型,培养学生做题的素养例如实验题我们会重视实验抓应用,实验题要求学生掌握各种基本仪器和测量工具的运用,以及某些物理量的测量原理、步骤、方法我们会根据题型利用手头的实验仪器或借助畅言教学通上的仿真实验做出演示
二、精练习题抓效率由于总复习的时间很紧张,学生大多都疲于做题,这时只有教师自身跳进“题海”,精心选取布置习题,才能避免学生打“题海”战在这一点上感谢我的搭档们,我们能够发挥集体智慧,制定切实可行复习计划的同时,我们能够很好的分工,对习题也能做到分层次化,同一知识点的题会分为难易不同的层次,会编写出针对不同层次学生的题,比如基础差的同学我们会出一些判断题我们也会在学生讨论完后针对某些题随机抽某个同学给大家讲或给老师分析解题思路每一次模拟考试结束之后都会统一进行细致的质量分析并写出质量分析报告,及时总结反思重视错题,让学生把每次考试的试卷装订在一起,作为复习的一项资料,并制作模拟考试失分原因自查表,指导学生查清自己在知识掌握上的欠缺我们教师也将易错题整理出来,专门拿来做训练我们学校总结出来了备考“三率”,“速率、规范率、失误率”,在提高做题速率的同时加强规范率降低失误率说了这么多,其实中考备考远远比我想象的复杂得多,在复习工作中虽然我们也没少花时间、没少出力,但是效果却一般,我们在复习中的欠缺以及困惑,还有待各位同仁共同探讨,指点迷津以上是我校初三物理组备考复习的一些片面体会,是我们的一些肤浅认识,盼望各位老师能多提意见,谢谢大家!初中体育中考经验交流发言稿「篇四」尊敬的各位领导、老师们大家好!很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论
一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向要吃透教材,把握中考动向,就要多看、多做、多钻研中考命题这样我们在实际的教学过程中才能心中有数,知道哪些该讲,哪些不该讲,哪些要点到为止,哪些要拓展延伸;也只有这样才能抓住每节课的考点,突出重点,突破难点,避免做无用功;也只有这样才能告知学生哪些题不必做,哪些题要多做,哪些一定考,哪些一定不会考,节约学生的时间,真正提高课堂效率只要我们知道中考会考什么,怎么考,就能心中有数,有的放矢
二、讲深讲透、提高课堂效率
1、导课要有新意,要能激发学生的兴趣,俗语说“好的开头等于成功的一半”我们不光要能“上一堂好课”,更要“上好每一堂课”要让学生听我们的课能有如沐春风的感觉,让我们的学生恨每一节课的时间过得太快而不是太慢
2、锤炼我们的课堂课言,做到简洁、明了,语言是我们向学生传输知识的纽带和桥梁,课堂的成功在很大程度上是教师语言的成功好的教学语言是开讲时的“一语天成万古新”;是导入处的“未成曲调先有情”;是点拨时的‘“巧把金针度与人”;能让课堂达到“拍案叫绝”的地步我们不防从这样几个方面去锤炼自己的教学语言:一是力求发音的准确、清晰,让学生能听得清,听得懂,这是最基本的要求二是力求语言的简洁、明了,决不拖泥带水,措词一定要准确,不能含混不清,晦涩难懂这样才能把问题讲清楚讲透彻三是要能恰当地使用一些比喻好的比喻能把一些难以理解的知识一目了然地呈现给学生四是语言尽量做到幽默风趣,温婉动人,多用鼓动性的话语风趣温婉的语言如歌、如画、如诗“腹有诗书气自华”,平时多看些书,这样哪怕是一堂枯燥无味的化学课也能上得如行云流水般畅快淋漓,如散文诗一般优美动听如果能让我们的课堂语言如涓涓细流般润物无声,如春风化雨般点拨于无形,还有学生会不愿意上我们的课吗?
三、注重细节、打稳根基
1、适当练习找漏洞我常对我的学生说的一句话是练习不必多,吃透一本就足够用好用透一本教辅书布置的作业老师一定要改,哪怕是当天实在没时间,我也会批改一部分或是看一看哪些有错误练习未必都要讲,但针对学生错得多的一定要在课前抽三五分钟讲解,纠错、补火老师改过的作业一定要督促学生订正对于没有时间全批全改的作业一定要在第一时间给出正确答案,督促学生自己去批改和订正
2、课前板演查巩固象元素符号、离子符号、化合价符号、化学式、化学方程式等化学用语对于刚学化学的初三学生来说有难度又是必考知识,怎么办?针对“年年考,年年错误不断”的情况,我们只有多练多写比如明天要听写化学方程式,我一定会在今天提前告知学生准备复习教学常规的检查不兴偷袭,因为我们要的不是考倒学生,而是要通过考试或是听写督促学生自主复习,掌握知识,所以提前告知是很有必要的给足学生时间然后再听写,学生的自信也更足然后再叫学生上黑板写,对于那些写不出的同学,我也不体罚他,但是我相信如果下次再叫到他上黑板他还是写不出的话,他会面子上挂不住的
四、多做实验实验是化学的基础,是化学的灵魂,是学生的兴趣之源,是化学的魅力所在我们有条件要实验,没条件创造条件也要实验只有这样才能巩固化学知识,提高兴趣,开发能力,拓展思维
五、搞好试卷分析,树立目标意识我总是对我的学生说,如果你做作业不订正不如不做作业;如果你考试不做试卷分析不如不考试考试完后认真地做试卷分析能找到自己学习的缺陷,在此基础上制定出下一阶段的学习目标,调整自己的学习方法对于现在的大多数初中学生来说,缺乏一种规划未来的意识我们要帮助学生确立自己的目标,并鼓励他们为着心中的目标不断前进我总是告诉我的学生只要方向不错,朝着既定的目标一步一个脚印,脚踏实地地前进,我们就一定能成功
六、多关心、鼓励和赏识自己的学生好孩子是夸出来的不管什么时候,多表扬,少批评爱是我们手中最厉害的武器,仁者无敌于天下;赏识更是教育好孩子的不二法门爱与教育,犹如水与水池,教育没有了爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个。