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大学师范生毕业实习报告-管理资料大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇一」实习是一种实践,是理论联系实际、应用和巩固所学专业知识的一项重要环节,是培养我们能力和技能的一个重要手段对于即将毕业走向社会的大四学生而言,毕业实习是一门专业实践课,是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节它对于培养我们师范生的教学能力有很大的意义,同时也可以使我们了解小学语文教师的教学流程毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提通过实习,我们可以更广泛直接的接触社会,了解小学语文教学,从而加深对社会尤其是学校教育的认识,培养自己的实践能力,缩短我们从一名大学生到一名教师之间的思想及能力的距离,为我们毕业后的社会角色的转变打下基础而今,为期三个多月的实习终于落下了帷幕,我从怀着期待而紧张的心情踏入厦门市康乐小学到逐渐熟悉日常语文教学与班主任工作再到依依不舍地离开,期间有太多的感动,太多的欣喜,太多的收获和成长从原来的懵懂无知的大四准毕业生到对于教师这份职业有了初步的了解并积累了一些教学和课堂管理的经验,我更加体会到了身处其中的不易与艰辛我知道要想成为一名合格的人民教师,我还需要付出更多的努力20xx年9月17日是我们实习的第一天依然记得那天我们早早地便来到了康乐小学门口集合,看着学校门口的墙壁上挂满了一块块金灿灿的荣誉牌匾,我们为能在这所优秀的学校中实习深感荣幸校长待人的亲切和蔼、教导主任安排任务的事无巨细以及各位指导老师具有的专业素质都使我们这几名实习生坚定了要认真完同学们跑步热身,活动筋骨,然后带着他们玩游戏,看见他们那么天真的笑,我发自内心的高兴,有一种成就感在实习期间我还了解到一个孩子的家室,他是一个可怜的孩子在出生不到40天的时候他的爸爸就去世了,当我听到这样的事情时我的心不禁颤抖了一下,多么好的孩子啊!学习还好,各个方面都是那么的优秀,而他却有这样的命运,从那起我在心里暗暗的对自己说,一定要帮他,所以我给他留了我的电话号码,告诉他以后有什么事都可以找我,我们走的时候他还送给我们一份自己做的礼物,我们很感动在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪,孩子们也哭了,尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点在实习中,我还发现了,有些东西不能选择有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成,只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变得“勇敢”虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!正是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇四」今年是我大学生活的最后一年,毕业后我们马上就会面临择业的问题,我们学的是思想政治教育,也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作,所以这学期我们都各自到初高中进行实习,为的就是毕业后能够马上进入工作状态,能够很好的胜任教师的工作,能够很好的扮演教师的角色,进而为学生更好的服务!我的实习地点选在了一所中学,这也是我曾经就读过的学校,虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了,但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助,让我受益匪浅大学师范生毕业实习报告说实话,刚来的时候觉得很奇怪,虽说这里有很大的变化,房间变亮了,设备齐全了,注意板凳不那么糟糕了,而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西,但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间,那时的我是学生,而现在的我却以教师的身份来到这里,真的觉得有种怪怪的感觉,身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢不过,很快我就被安排了指导老师,并很快投入了工作,心里这小小的波澜也就很快消失了!呵呵,很不一样的感觉!在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习
一、课堂教学工作方面怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作在这期间我听了3个课任老师共10节课在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲在正式上讲台前我还进行了多次试讲在准备教案前,认真阅读教材,并与任课老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入,所以对教案作了一定的修改,做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求为了克服上讲台时的紧张,不断的进行试讲同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备管理资料《大学师范生毕业实习报告》经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平
二、班主任工作方面班主任的工作是很有意思的,刚开始的时候,用我的指导老师也就是我所带班的班主任的说法,我就好像着这个班的大班长一样,根本看不但班主任的影子我想这应该是受到了上学时当班长的影响吧,我把那是当班长的经验统统拿出来用了,呵呵,不过效果真的很不好,因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了,那时的孩子是怕老师的,现在的孩子对老师没有怕,只有喜欢和不喜欢之分所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略,和同学们多沟通,多交流,多商量,做朋友,这样我的班主任工作才能顺利的完成,而且还和孩子们结下了深厚的友谊!在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观班主任是班级的组织者、管理者和策划者,也是学生活动的参与者,更是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风,学风,校风的形成起到了举足轻重的作用应该说在这次实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的通过实习班主任工作,我的最大感悟就是要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班现在,实习结束了通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇五」三年的多的专业知识学习和师范技能训练,终于到了实战演练的时候了,很幸运地来到自己心仪的—中学进行实习
一、实习单位介绍—中学是一所全寄宿高级中学,该校以“任重致远”为校训,以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略,致力于把学校建设成为“学校喜欢,家长满意,教师留恋,同行尊敬,领导放心”的和谐校园努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生
二、实习过程在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作
(一)教学工作方面
1、听课刚来的两周,学校的备课组长安排我们进行听课,观摩—中学老师的上课风格,并了解这里学生的学习程度高一化学科组总共有5个化学老师,有刚上岗的富有激情的年轻老师,有任教多年的富有经验的老师我们刚到—中学时化学的教学进度是气体摩尔体积,于是在课没有冲突的前提下,我听了五位老师的讲课在此之前,自己也认真研究了教材,做好听课记录,对各位老师的授课进行分析,各位老师的讲课各有千秋,但在对比之后,也更能突出各位老师的过人之处,取其精华去其糟粕,努力吸取好的东西在听课的过程中,我们5个化学实习老师也交流较为密切,经常讨论各位老师的讲课风格,教法学法,这更我受益匪浅听课后,帮指导老师进行作业的批改,以了解学生掌握的情况听课让我知道了上好一节课的环节,像以前在学校学的可能跟实际还是有点点出入的我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用习题可以用来检测教学效果,及时巩固而且习题一定要精选,不重复,有代表性大概听了4节新课,一节习题课,每节新课是5位老师的不同教授,但内容基本一样,授课方式不同晚上一般会下班辅导,为学生答疑
2、备课于是我们开始备课,准备胶体的讲课,备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是学生必须掌握的,再认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来一开始我们理清自己讲课的思路后,参考了网上的课件,特别是海中原来老师的课件,尽可能让自己的课更贴近这里学生的真实情况备课最难的还是思路,思路顺了,衔接就自然了,学生接受知识也更容易备课后我们又把自己的课件发给科任老师,在老师的指导下再进行修改由于时间问题,第二节的《离子反应》我们5个实习老师进行了集体备课,但后来的上课效果说明,对还没上过该部分内容的我们,集体备课是不好的,因为其他老师做的课件自己还不能很熟悉,也不是自己的风格,讲起来也不是很顺畅这一个教训,也让我们深有体会要集体备课,首先要有自己的思路,大家把思路共享,再提炼一个的思路,集体做出粗略PPT,再自己进行修改,最终才是自己的东西
3、上课课件和教案在指导老师的审核通过后,我们站上了讲台,这才是真正的锻炼,毕竟面对的不是一两个学生,或是像在学校练微格一样,由大学同学来扮演学生这时50来个十五六岁的孩子啊,他们很有自己的思想,又观察入微,经常会在课堂上提出一些我想不到的问题这时才知道自己备课的不充分,没考虑到学生的反应同时一,还要了解学生已掌握的知识,有些东西他们学过,但不一定掌握了所以在备课的时候被学生是非常重要的环节老师对课堂的掌控也是很重要的,当学生纠结某个问题,特别是钻牛角尖时,该想方设法把学生的注意力拉回课堂上我觉得自己在上课的过程中,比较大的问题就是语速偏快,有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点还有就是讲得比较粗略,不够详细,可能有些东西学生是比较困惑的深刻的反思自己读的书太少了,应该博览群书的,特别是与化学有关的,那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性,也拓展了学生的知识面,学生最喜欢听课本以外的东西,老师应该满足他们的求知欲,而在这方面,我是相当欠缺的课堂上的时间分布也要控制好,这是重难点的一个体现,还有习题的设置,也是很关键的上完课后,布置作业也是一门学问要布置哪些内容的习题,题量怎样,难度如何,同时还要设计题目的阶梯性等等,要怎样去批改作业各个老师都有自己的想法,我的指导老师是鼓励型的,她每次作业都会很仔细的批改,并给予鼓励的评语有些老师是采取互评的方式我觉得要是两者结合会更好通过上课,我也意识到,对新老师来说,讲课前先把配套练习的题目做了是有很大好处的这样不仅知道知识点的出题方式,难度,还能从中获取很多有用的信息而提高自己的师范技能的方法就是写教学反思,有人说,写三年教学反思胜过教十年的书,确实,对课堂进行反思,特别是针对一些具体问题具体分析,把做得不足的地方记下来,并想出对策,下次就不会再犯了
(二)班主任工作方面—中学是一个全封闭的学校,学生全部内宿,从周日晚上到周六早上,都在学校,没有特殊情况不允许请假所以学校在管理方面还是比较严格的班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用每天早上6点50分到公区检查学生的清洁工作,7点到班里带早读,并注意观察没有认真早读的同学,询问其原因,帮忙解决他们的一些问题晚上也跟晚读,看学生的晚修纪律由于这里的学生本身素质比较高,而且学校也有值班老师,因次早晚读的纪律都比较好在我们带的班级,纪律稍微差点的是宿舍,学生一回到宿舍,熄灯后,还在打闹,说话,因此宿舍纪律被扣分的比较多,针对这种情况,我也找过一些学生了解情况,并跟他们讲了一些道理,后来的宿舍纪律有了很大的改善刚接触这些学生的时候,我不了解他们的心理状况,于是让学生写了一篇周记,从周记中,我发现这些高一的孩子比较大的心理问题是没还适应高中的生活,觉得每天晚上作业写不完,总觉得别人很强,自己学习压力很大对此,我给每位学生都写了针对性的评语,并开展了第一个主题班会一一扬起理想的帆告诉他们不要迷茫,应该有一个梦想,并重拾自信,做一个追梦人在学生后来的发言中,我相信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算对一些缺乏自信的人,我会在上化学课的时候,特意让他们起来回答一些简单一点的问题,并给予肯定,慢慢培养他们的自信晚修结束时,我偶尔还回去宿舍看看,陪他们聊聊天在和这群孩子的接触过程中,从一开始我担心他们不理我,不跟我说话,到后来的无话不说,我认识到了对这群十五六岁的孩子来说,爱是很容易感动他们的,只要对他们有爱,他们是可以感受得到的,并且会在无形中以自己的努力来报答你这对一个老师来说,是一件非常幸福的事在最后要走的时候,我还开了一节以感恩父母为主题的班会课对现在的孩子来说,生活比较优越,可能少感受到父母的艰辛,我告诉他们要懂得感恩,孝顺父母有些学生感动到落泪,在这里还是可以看到他们心里还是有所触动的
(三)调研工作方面我们小组的调研题目一一构建新型师生关系,这个项目是在学校心理老师指导下进行的我们先上网查了相关文献通过讨论并结合学校的实际情况做了调查问卷,并做了相关访谈,写出调研报告
三、实习反思
1、教学工作实习方面,虽然只有1个半月左右的时间,但感受还是比较深刻的像在学校训练师范技能的时候,更多强调的是一些技巧,像导入技巧,板书技巧,PPT上的细节,却很少真正的去关注一节课的内容通过实习,我意识到首先,教学思路是非常重要的,只有思路清晰了,讲起来才会顺,思路可以是一章节的整体思路,不必按照课本一节一节来,顺序也可做适当的调整理顺了思路,接下来就是怎么去讲的问题了能否把知识点讲清楚,学生容易理解和记忆,这大概才真的体现一个老师的教学功底吧所以备课的时候一定要好好备学生,考虑到学生可能哪些地方会有疑惑,该重点讲解,能引用生活中合适的例子
2、班主任工作方面,虽然我做的不多,但从和这些的孩子的相处中及看到原来班主任处理事情的方式,我也有了一些自己的思考每个孩子都渴望赞美,要善于发现他们身上过人的地方,树立他们的自信当然,班主任一定要有原则性,公平性,制定的规则就一定要遵守,不遵守的就该受到惩罚,不能心软但规则和惩罚可以由学生来制定这样的民主管理学生更喜欢
四、实习总结成实习任务,为成为一名合格的新教师不断学习的信念第一天的实习任务,主要是与各自的指导老师进行沟通,明确自己的实习任务以及熟悉班主任工作的一日常规刚开始两周的实习任务主要是跟班听课我的指导老师洪老师所执教的是康小五年四班的语文,同时她也是该班的班主任老师在前两周的时间里,我主要是认真观摩洪老师的常规课,学习老师的教学方法以及对课堂的管理控制,同时协助老师批改作业、管理班级早读、午休及出操、点心时的纪律在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式听课的过程,是积累经验的过程在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累通过两周的适应磨合,我渐渐学习并掌握了管理班级纪律的有效方法,在跟班听课中也积极学习老师优秀的教学经验,为自己的第一堂课做好准备实习的目的在与把平时所学的基础知识和基本技能综合地运用于实际的课堂教学中,“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,理念要付诸实践才能有收获,在听了一阶段的课后,我也开始准备自己人生中的第一堂课我走上讲台执教的第一堂课是人教版五年级上册的一篇课文《松鼠》虽是略读课,但我仍具体细致的做好备课工作,决心把课上好同时也让学生把知识学扎实我认真地备课,一遍又一遍地修改教案,还详细地预设了学生的回答及如何应对可毕竟是第一次上课,内心的紧张难以遏制,加上由于经验不够,应变能力不强,这一堂课只能说是基本完成教学任务,却毫无可圈可点之处好在洪老师仍然鼓励我“你能把握住这篇课文的主旨,第一次上课能上成这样很好了!”并且为我指出了教学中的优缺点及原因,例如略读课文应该让学生根据导读提示自己思考,要让学生有更多的主动权,调动学生在课堂上的积极性,上课要有语音语调的变化,要关注学生,板书要及时等,在与指导老师及时的交流和总结中,我认识了自己的不足,听课就有了针对性随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步现在实习工作结束了,我也收获了很多,不仅仅是教学工作,班主任工作,还收获了队友的感情同时也对学校的一些运行有一定的了解正如一句话说的,教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!我会带着实习的这份成长和感动走上我的教育之路,努力做得更好大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇六」北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校一北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多在这里,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考
一、教学管理理念从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步在我实习的班集体中,班主任对他的学生说“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质
二、教学理念在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击
三、实际工作经验在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的实习期间,班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识所以我想一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识电教组工作,与其说在这里工作,不如说在这里学习我接触一个学校较完备的电教设备,了解了一个学校信息中心的大致运作一个月来,参加了多次的录课工作,一次外拍工作,学会了有关摄制,录像,编辑等实际操作电教工作有很多繁琐的细节工作,但它是一个学校信息化教学的基础,或者说推动者与宣传者我想,在以后工作中,有了这些经验,我会更加容易上手,也能更好地把握工作实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青春的活力记得16号刚到教室,经过指导老师梁朝老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换刚开始实习,我的主要任务是听课,听梁朝老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式听课的过程,是积累经验的过程在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题这时,指导老师要求我多听课并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力在上课的过程中,我也遇到了困难如课堂秩序、学生不配合正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的高三学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的尤其是对于作文的批改,更是认真严格在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀高三年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验作为一名语文老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟十年树木,百年树人实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇七」关于师范生毕业实习报告的范文师范生毕业实习报告1到学校进行一个多月的实习马上就要结束了,回顾这段时间的经历,虽然日子忙碌,但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅,师范生毕业实习报告下面是我这段时间的实习鉴定老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者做好这些实在需要好好下一番功夫下面说说我自己,我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来在课堂上要有这种思想我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊讲话要做到一点一一敢于表达自己我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点在教学工作计划方面,认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确了解学生的学习计划情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试师范生毕业实习报告2回顾一个多月实习生涯,我是跟着师傅xx老师学习的我师傅是个语文教学工作经验丰富,工作认真踏实,严于律己的老师过去的一个多月,那是不平常的一个多月,因为期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落更有收获实习也像一面镜子,从它,我也发现了自己的不足假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自己,向一名真正的教师靠拢先谈谈我的收获
一、自信心增强了,胆量变大了这次实习,我除了正式备3节语文课,另加一堂主题班会课之外,还去代了十多节其它类型的课只有四年级没有去上过,其它年级都上过了,涉及英语、品德、音乐、美术、体育通过这样真刀真枪地上课,我的信心强了,胆量大了,去到班里都能够比较镇静和自然地上课,觉得自己有几分像老师了
二、熟悉了备课和上课的各个环节,把握了一些教学技巧通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节,我熟悉了教学的基本步骤而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思,我懂得了备课不仅要备自己的课,还要备学生的课,实习报告《师范生毕业实习报告》就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障而要让一班小学生认真地安静地听你上课,那么老师必须把课上得出色,上得有激情因此,我个人还有下面三点小体会
1、上课前,老师必须吃透课文,熟悉教学设计然后通过说课使自己对要上的课思路清楚,这点很要害只有思路清楚才能确保教学过程流畅
2、上课时候,老师要表现出精神饱满,这种积极的精神面貌能够感染学生,也会使学生因为老师上课有激情而积极投入
3、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光假如学生可以边朗读文章,边欣赏和内容相关的图片,肯定能够促使他们展开联想和想象,更好地理解和感悟文章另外,老师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思考课件也要根据讲课需要设计,帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容
三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应该对自己班感到失望厌烦,而是要相信自己的学生是行的,并适时给予表扬鼓励,这样才能促使形成良好的班风多在全班面前,多在其他老师面前,表扬自己班的优点,这样能够激发学生的上进心他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来我刚开始实习那几天,观察了我们班的课堂情况,觉得纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法我去问班主任我们班的纪律怎样,她告诉我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,学生会服我的我试着转换最初的不客观的想法,多专心发掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱,以及他们的错误同时不忘真心地关心大家,对我们共同努力得来的成绩及时表扬慢慢我觉得我们班很可爱,很有特点我帮助班主任练习大家的演读比赛,并在全校比赛中获地高年级的二等奖,我很激动很开心
四、手工能力大有长进由于实习学校分配了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字,剪图画,并上颜色工作量非常大,从这份工作中,我的手工技能有和年大的提高这对我以后当小学教师是大有益处的
五、收获了学生真诚的友谊我带给了学生一些新鲜的体验,例如上课都精心预备了课件,他们觉得和年喜欢看上体育课,我和学生一起踢健子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉得新鲜又好玩,而且觉得我很厉害,懂很多,于是他们大多数都很尊重我对于他们喜欢玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起勇气和大家一起玩从不会玩到会跳几次,学生觉得老师很亲切,渐渐喜欢和我一起玩了课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情实习临结束,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍在我要离校的那一天早上,有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我我很感动,觉得收获了学生的友谊再来说说实习中发现的不足
一、缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动一开始对学生不是很敢管敢抓,显得比较软弱辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意识地去改变我观察了其她老师的做法,也向班主任请教经验慢慢地我敢管了,对学生违反课堂纪律我也有招了我会先警告他们,假如他们再犯,我就果断记下来,课下再处理
二、我上语文课缺乏紧密联系生活我深知语文课是最和生活密切相关的,语文只有与生活相联系才有生命力但我上课时候,只顾着讲课文内容,把联系生活这回事给忘得一干二净课后反思我才猛地注重到,后悔自己把课上得如此枯燥等到下次备课时,我有意识得把教学内容和生活联系起来这样一来,我上课时候,充分调动了学生思考和说话的爱好,他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受,说得很有兴致那一节语文课我上得轻松,因为我不用讲那么多了,也不用担心学生没有爱好听了,而且学生听得轻松,因为他们有话说,而且觉得语文课原来是这么贴近生活,如此生动!所以,我觉得上语文课,老师要懂得引导学生走出课本,走进生活,这才能够上出一堂好课
三、我对学生不够信任不信任他们有惊人的创意,不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务所以我事无巨细,总是亲力亲为尽管每次也能够把事情做好,但我觉得很辛劳仔细想想,正是由于我不信任学生,没有放手让学生来帮忙完成班级的事务例如,班级的劳动基地,我完全可以选好人员,然后只需要分配好他们的工作,他们就会把这件事做好的而我却没有这样,那只得自己辛劳了从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生,把一些工作分配给学生去做这样既可以高效完成工作,自己又轻松,更重要是调动了学生的积极性正是给学生一个舞台,学生会给你一个惊喜我的实习即将结束,心里感言颇多感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助,也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候和教导,这段时间我学到了很多,这些都是我将来宝贵的回忆和经验在学会教书育人的同时,我也要秉承与时俱进的思想,随时充电,不断进步,发展自我,坚持可持续发展的方针政策到了十一月,实习已近两月,我已能在基本控制课堂的情况下逐步把课上好上精这时我的指导老师接到了远上北京参与骨干教师培训的任务,出于对我的信任与磨练,她决定不进行调课,而是将两周的教学任务全部交予我执行对于这个锻炼的好机会我曾几度感到犹豫与紧张,担心经验与能力尚且匮乏的我无法胜任这一班主任老师的角色,无法完成任务但要努力成为一名合格教师的使命感又鞭策着我,是我既紧张又充满挑战感,决心拿出自己的所学所思,运用到真实的教学实践中于是,我积极备课并组织教学帮助学生进行期中区统考的考前复习在班主任工作中,我也能兢兢业业地管理班级学生我的努力没有白费,我们班获得了纪律和卫生优秀班级的“双料”荣誉,而学生们的期中考成绩也并未受到影响这次宝贵的经历使我懂得了只要心中装有学生,那么再难再累你也能把事情做好对我来说,这次宝贵的实习经历给予我更多的是一种财富,是一种难能可贵的锻炼,以下谈谈我的实习收获
1.我学习到了小学语文教育的基本流程,掌握了一定的教学方法,并逐步学习了如何做好班主任工作在康乐小学实习三个多月的时间里,我最常做的一件事就是听各种公开课通过汲取一线教师的课堂经验来丰富自己的思想从而积累一定的教学能力应该感谢康小提供了如此之多的宝贵的听课机会同时也应感谢我的指导老师在班主任工作这一块内容所给予我的细心教授与指导,让我明白了身为一名班主任工作的复杂程度,也让我树立了公正平等地对待每一名学生,一切为了每一位孩子的发展的教育观可以说,对于主要教学及班级管理任务的学习让我为走上今后讲坛增强了极大的自信
2.我感受到了良好的校园文化氛围对学生的成长和发展是至关重要的学校对于学生来说,不应仅仅只是传授知识的场所,更应是播撒爱与希望的乐园在康小的日子里,我无时无刻不感受到这所学校对学生的重视以及给予学生的殷切希望大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇八」我们这些师范生快毕业了,在一所学校进行了实习,实习小结如下实习所在的学校是京郊的一所乡村学校实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教育调查基本情况如下
1、课堂教学完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为五节
2、班主任工作组织一次《迎奥运主题班会》观摩课
3、教育报告;完成一份教育调查报告这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵比如在我从事教育教学活动时在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇九」“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难“十年树木,百年树人”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学三个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了三个月的实习,令我感慨颇多我实习的班级是四年级,一大群十来岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮记得我刚到教室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我,我非常感动听了一周的课后,我终于走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”当然,刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力欠缺,课堂上出现了“讲课重点不突出,顺序不清,师生配合不够默契”等问题针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习、请教,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,时常钻研教材,认真仔细地备课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力在上课的过程中,我遇到了许多困难譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题十来岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂秩序,直接向课堂要效益了俗话说“知之者不如好之者好之者不如乐之者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,逐渐爱上学习无论是上语文还是数学,我都采取以“学生为主,老师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣小学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们,只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果批改作业,纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于小学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药时间过得真快,短短的三个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进实习指导教师评语该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德,实习态度极其认真,工作积极,细心踏实,能虚心接受指导,较好地掌握了方法与技巧,在教学上,表现出高度热忱,讲解详细,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书,速度及教学方式,努力求得学生利益批改作业认真,评语多样,丰富恳切上课秩序掌握得宜,收放自如,优秀稳健,发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露出佳学养与见识同时能够熟悉学生背景,性情心思细腻,眼光独到,善于观察并发现问题,常利用下课放学时间和学生谈话,给予指导特别关怀班上弱势,成绩差,行为偏差的孩子,给予肯定鼓励,积极其向善,深得学生喜爱,乐意协助导师掌握班级辅导学生,并吸收管理及辅导经验和学生指导老师有良好互助,善于发掘学生优点经过学习,实践和锻炼,能够将所学理论指导实际工作,善于思考,举一反三,总的来说,该同学基本完成了各项任务,综合素质得到了很大提高,达到了实习目的,在实习态度上热情主动积极,对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教并勇于建言,随时调整自己,力求成长被师生一致评价是一位优秀的实习教师如学校重视体育锻炼,详细规定了各班的体锻时间;如学校细心安排午托生的饮食,再如学校的点心时间所安排的德育节目无一不体现了该校“一切为了每一位学生的发展”的教育观及办学理念我想,只有重视学生,重视对学生的各方面培养与教育,才能培养出对社会有所贡献的合格人才
3.我收获了与孩子们之间纯洁的友谊在孩子们眼中,身为实习老师的我没有他们科任老师的严肃,更多的是似邻家姐姐般的亲切平易在实习过程中,我总是采取多种方式走入孩子们的世界,与他们一起游戏,分享自己童年的经历,拉近与孩子们的距离有人曾说,身为一名老师就是要陪孩子们渡过童年,陪着他们一起成长希望通过我的努力,我能成为孩子们真正的好朋友当然,在实习过程中有些不足之处也是需要总结的如有时因为任务繁重便无法保持高度热情与高效工作,再如课堂教学仍还需加强实践以及班主任工作尚未系统学习接触等等但这次宝贵的实习经历已使我收获良多,我将带着这笔宝贵的财富不断前行实习任务圆满地结束了,我的心情很复杂,有压力,有幸福,有感动,有遗憾,有不舍从孩子们的一声声“老师”,从孩子们看着我的纯真眼神,从他们自己制作的包含对于我的不舍的礼物中,从孩子们不舍的眼泪与呼唤中,我知道实习中所有艰辛和委屈都是值得的我明白了,是他们激起了我的热情,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,是他们让我如此不舍和怀念在他们身上,我感受到了他们的纯真与善良带着孩子们的期待和祝福,我有满腔的热血想要投身于教师这个职业我也知道,一名合格的老师光有知识是不够的,何况知识又是永远都学不完的我们要给孩子一杯水,我们自己要有一桶水,甚至还要有源源不断的水,我们还要有爱心、耐心和真心记得孩子们说过,老师你毕业后再回来教我们,当我们的班主任孩子们的爱是那么满那么深,也许正是因为孩子们的爱与祝福让我更坚定,更期待成为一名合格的、受孩子们喜爱的小学语文老师及班主任“德高为师、身正为范”,我必将牢记教师的职责与使命,努力提升自身能力与修养,成为一名合格的教书育人者!大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇二」实习是一个师范生成长为一位合格的小学教师的必经之路,也是检验每一位师范生教学技能的前奏它不仅为我们提供了一个展示自己教学技能的机会,还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台,它更是一个了解学生、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会,一个把理论和实践相结合的机遇实习为我们走上教师岗位打下坚实的基础从一年—月—日到20—,虽然只有不到两个月的时间,但是在花园小学的收获使我一生受益在实习伊始,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行都要以教师的标准来要求自己因此,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务这这7周中我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习,以下是我对自己这段时间来的收获的一些总结和感想
一、教学工作实习
(一)仔细听课,虚心求教实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课,还要学会去听其他老师和同学的课在刚开始的一个星期我的主要任务就是听课在这期间我听了3个课任老师共7节课在听课前,我认真阅读了课文,并内心盘算自己上的话会怎样讲听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲,提出自己的一些意见和建议写在听课记录旁,并且同任课老师进行交流非常幸运的是,在我实习过程中,正好赶上花园小学第六届青年教师优质课评比活动这让我们有机会见识到,许多跟我们年龄相差不大的老师非常精彩的课,让我受益匪浅
(一)认真备课,尝试上课在听了一周的课之后,指导老师鼓励我们,让我们自己走上讲台备课在认真分析学生学习情况的基础上,我仔细研读教材,耐心分析学生个体情况,参考教辅资料,认真详细地编写教学设计在设计教学过程时力求充分体现以学生为主体,做到读写练有机的结合,充分调动学生的学习积极性,做到循序渐进的教学目的实习期间,我共备了《母鸡》、《颐和园》、《搭石》、《卡罗纳》等几篇课文,在刚开始的备课时总会遇到种•种问题,例如教学思路不够清晰,各教学环节的衔接脱节,教学时间安排欠妥等,但在指导老师耐心的指导下,我纠正了备课中出现的种.种问题上课上第一堂课之前,虽然在学校时有几次试讲,但自己模拟上课跟给四年级学生上课很大的区别刚开始心情特别紧张,教学中语速稍快,语调平淡,口头禅较多;教学中过于相信学生的自制力,忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象;各教学环节的衔接不自然,没能在预设时间内完成相应的教学工作等针对出现的问题,指导老师要求我大胆尝试,多向经验丰富的教师学习并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点在之后的一些课堂,虽然也存在不足,但不像第一节课那样手足无措
二、班主任工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用首先在徐老师和曹老师的帮助下,我较快的了解整个班级的情况特点其次,通过和学生的接触,我也较快的熟悉和掌握了学生的个体情况为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触交流除了上课时间,我一直是大部分时间是跟班的我认为师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生在两位老师的指导下,我辅助她们主持日常工作在这短短的两个月中,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能较好的改掉拖欠作业这不好的习惯对于一些自律性差的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却结束了这次实习虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱在这次实习中,我从指导老师身上学到很多,特别是她对学生对工作负责的态度同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任最后,非常感谢花园小学给了我这次学习的机会,提供了就业前一次宝贵的热身也很感谢帮助过我的老师,还有那些孩子们谢谢你们!大学师范生毕业实习报告-管理资料「篇三」我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着老师和同学们来到了我们实习的目的地一桦树小学当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光师范生毕业实习总结我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”10月10号,实习工作正式开始首先是听高老师上课我们的实习工作分为两部分,一部分是偶尔做一下班主任工作,另一部分是教学工作,之后便是回校总结班主任工作是轮换形式教学工作的安排是第一周见习在见习的一周里,我们就是坐在后面听老师讲课这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等要学习的知识真的很多很多这次实习令我感受颇多一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵备课、上课、日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律桦树小学的孩子们特别懂礼貌,下课时,孩子经过我时都会亲切的喊一声:音乐老师好,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好初为人师,总是有些紧张我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了在此后的时间里,我一直微笑着,之后的课堂气愤也特别的活跃,使我不那么紧张,也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够实习报告《师范生毕业实习总结》在实习的过程中因为学校的体育老师请了病假,所以我给学生们上了一节体育课,在课上同学们特别活泼,也有学生的不配合,但总体说来还是很顺利的,我先领着。