还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学三年级下册英语教学计划小学三年级下册英语教学计划「篇一」
一、全册教材概貌全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复习单元,每单元分ABC三个部分,共10页复习单元为6页每单元须六课时左右,约40课时本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的‘实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
三、教学目标和重点难点教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教材重点难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语小学三年级下册英语教学计划「篇五」
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣
2、培养他们良好的语音、语调、书写基础
3、培养他们良好的学习习惯
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识
二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即话题一功能一结构一任务教材的主要特点
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言运用功能的培养教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能
2、注重能力培养力求用生动简单,通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式发掘他们积极求知,努力进取的潜能
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选学生最需要了解的,最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融如语言材料之中
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式,使教师充分发挥特长,使学生能够各得其所
7、实现整体设计建运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接,以确保各阶段的顺利过渡
三、教学方法
1、会话教学融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练
2、词汇教学巧用实物和卡片,融词汇于会话教学中
3、歌曲与歌谣教学在每节课中渗透,灵活运用在各个教学环节中,唱演结合,培养艺术素质
4、趣味故事教学
5、阶段复习
四、内容安排:The secondvolume contentsarrangement TitleTopic Unit1Welcome backto schoolClassmatesUnit2My familyFamilymembersUnit3How manyNumbersRecycle1Unit4Do youlike pearsFruitsUnit5Where ismy rulerLocationUnit6At thezooAnimalRecycle2
五、教学进度:Teaching degreeof progressWeek1-------22/17——2/23,2/24——3/2Unit1,3lesson3/3--------3/9Unitl,3lessonweek3-------43/10------3/16Unit2,3lesson3/17------3/23Unit2,3lessonWeek6——73/24------3/30Unit3,3lessono3/31------4/6Unit3,31esson0Week84/7--------4/13Recycle1,3lessonoWeek94/14------4/20Unit4,31essonoWeek104/21------4/27Unit4,31esson0Week114/28-------5/4The LaborDay havea holidaysoWeek125/5------5/11Unit5,3lessonWeek135/12-------5/18Unit5,3lessonoWeek145/19-------5/25Unit6,3lessonoWeek155/26-------6/1Unit6,3lessonoWeek166/2------6/8Recycle2,3lessonWeek176/9------6/15It ismobile toreview,3lessonoWeek186/16-------6/22It ismobile toreview,3lessonoWeek196/23-------6/29It ismobile toreview,3lessono小学三年级下册英语教学计划「篇六」
一、教材分析全册教材共11个模块,从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求
二、学情分析本学期我担任
48、49班两个走读班的英语教学与二年级相比,他们明显长大了“自我意识”增强了,学习的自主性较三年级有较大提高但是虽然学生懂事了,反过来看,他们的胆子也更大了,所以在老师的日常教育工作中,必须得注意以理服人,同时,老师的语言要慎重在自我意识似懂非懂的阶段,对自身的能力估计不准确,有时极端自卑,缺乏自信,有时又妄自尊大情绪不稳定,情绪化很严重,在处理问题时只从自己的利益得失出发,不考虑别人的感受当老师批评他的错误时,总是推卸责任,总觉得自己受到了不公正的待遇因此,这个也让我们更要精力去组织教学,尤其是对于潜能生会更加关注走读班相对来讲每天的听读都能落实到位,优生更多本学期尤其需要关注学习习惯较差的孩子
三、教学目标
1、通过本册课文的教学,增强学生学习英语的兴趣,让学生在快乐中体会英语的乐趣,领悟英语的精髓与美丽
2、学生能说会读,能回答Do youuse chopsticksin England等20个英语句型认读读use等70个单词,词组进一步练习听力,提高听力水平
3、乐于参加讨论,敢于在课堂上用英语发表自己的意见听人说话认真耐心,能抓住要点
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能熟练书写,默写26个英文字母,有选择性的书写已经学过的单词
5、能在日常生活中灵活的运用所学的日常英语用语
四、教学重、难点
1、句型Ml:Do youuse chopsticksin EnglandNo,we dont weuse aknife andforkoM2:What areyou eatingI meating hamburgersand chipsoM3:What areyou doingWe aremaking acakeM4:What arethose Theyare dragonbostsoM5:Can yourun fastM6:Can I haveplease Yes,I can./No,I can,toM7:I havegot anew kite.We vegot ajigsaw puzzleHaveyou gota headacheYes,Ihave./No,I haven,toM8:There arestone animals.How manystone animalsare thereThere areM9:I mgoing todo longjumpWhat areyou going to beI mgoing tobe adoctoroMIO:Are yougoingtogo toHong KongNo,I mnot
2、在全面完成各课教学任务的基础上培养学生英语语感会运用日常英语用语
五、教学措施
1、多向书本,网络学习,吸收新的教学方法,在教学中进行实践,总结适合自己教学特点的教学模式认真备课,钻研教材,采取适合本班学生的方法,提高教学效率
2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法,来辅助教学,如情景教学法,直接教学法,并开展一些符合学生年龄特点和活动,如词语接龙,我来说,你来猜等活动,让学生在轻松愉快中进行学习
3、在每上完一节课后要进行自我反思,不断总结经验,吸取教训,要以文章或笔记的方式保存自己的心得体会,为今后研究留下一手的原始资料
4、充分利用好学校现有的资源远程教育资源、课件、录音机、多媒体等先进设备辅助教学,提高学生学习的兴趣
5、加强自身业务建设,大练习教学基础功,虚心学习他人的先进经验,努力提高自己的水平,同时要积极投入到教研团队中,充分发挥团队的作用,不断提高教学水平
六、课时安排教学内容课时安排
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo、Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法
三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要每单元均出现5-6个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流
四、课程标准对本册教材的要求:UnitlHello6课时Unit2coiours6课时Unit31ookatme6课时Recyclel3课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时小学三年级下册英语教学计划「篇七」
一、学生基本情况分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动本套教材以动作或手势进行的.字谜游戏、角色扮演以及t Pr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣
三、教学目的使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础
四、教学目的要求
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识
1、能听懂会说12组对话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母,并能简单运用
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲
4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动
5、能听懂6个幽默小故事
6、能了解6项简单的中西方文化知识学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信心,具备良好的语音语调书写基础,具有认真听大声说仔细读正确写的习惯能力方面培养学生的观察力,记忆力,用英语进行直接思维的能力,进一步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况本班共有学生16人,他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学,这些学生对英语的学习兴趣特别高,大多数学生都经常用复读机听英语磁带,凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语
六、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
8、会话教学主要句型二Unitl:HelloHiGoodbye ImWhatsyournameMynameis文具crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,schoolUnit2:Goodmorning!Goodafternoon!ThisisNicetomeetyouLetsgotoschoolo身体部位名称head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,bodyUnit3HowareyouImfine FineVerywell,thankyou、Tankso颜色blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orangeUnit4:look!Ihanvaoh,reallyMaylhavealooksure、hereyouare、Ilikeito动物cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bearoUnit5:I1ikehamburgerhotdogs,etc IhavesomeFrenchfiresjuice,etc、OK!ThankyouNo,thanks食品cake,chicken,milk,tea,coffee,hotdogs,hamburger,juice,FrenchfiresoUnit6:Happybirthdaytoyou!Thisisforyou Howo1dareyouImHowmanyITO的数字和kite,plan,ball,car,doll
七、教学内容与课时安排UnitOne安排3时Unit Two安排3课时UnitThreet安排3课时RecycleOne安排3课时UnitFour安排3课时UnitFive安排3课时UnitSix安排3课时RecycleTwo安排3课时每单元安排一次练习共6课时;复习、考查安排2课时本学期共计课时共安排32课时小学三年级下册英语教学计划「篇二」
一、本学期教学的指导思想在当今信息化、知识化的社会,英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策,与时俱进,开拓创新结合小学英语教学的特点,小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的语言学习习惯,着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力
二、本学期教学目标
1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用
2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系教材编写有如下特点
1、注重学生语言运用能力的培养
2、注重学生自学能力和学习策略的培养
3、注重中外文化的双向交流
4、注重学生学习兴趣的培养
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量
四、学生基本情况分析基本情况三年级共有学生48人,他们聪明活泼、勤奋好学这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
六、教学进度周次教材内容总课时2Unit1:Welcome backto school62Unit2:My family62Unit3:How many61Recycle132Unit4:Do youlike pears62Unit5:Where ismy ruler62Unit6:At thezoo61Recycle23小学三年级下册英语教学计划「篇三」
一、总体思路及目标以学校的三年纪教学计划为标准,以新的《考试大纲》为指南,以湘教版教材1—3册为根本,以学生为主体,认真研究、总结前几届的经验教训,充分依靠本组教师集体的力量,扎扎实实地做好各项常规工作,力争成绩较以前有所突破,为学生升学和就业打下坚实的基础
二、具体情况分析本届三年级学生数量、班次都较少,学生英语基础很差,学习习惯也不好,缺乏吃苦精神,因此,必须有针对性地对他们加以严格的教导,才能有所提升,本届三老师,也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题,使他们尽快地把握高考命题的形式和难度,使教学具有针对性,工作计划《三年纪英语工作计划》
三、具体方法及措施
1、切实抓好常规教学,且要求老师们在教学中一定要落到实处
2、狠抓“两基”教学,侧重能力培养,有针对性地去提高学生的应试能力
3、加强集体备课,充分发挥集体的力量与智慧,定期开展集体活动,务求实效,不走过场
4、加强信息交流,及时返馈教学信息,紧紧把握高考的动态
5、平时加强对学生的听力训练,将每天的读报课定为听力训练时间
6.本届三一定要吸取以前的经验教训,尽早抓好听、读、写的能力培养,加强考练结合,切实提高学生的综合运用能力
7、加强对考纲的研究,切实把握住命题的特点与规律,难易的程度,用以指导课堂教学小学三年级下册英语教学计划「篇四」。