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小学英语教师个人教科研工作计划小学英语教师个人教科研工作计划「篇一」为了对自己的前景看得更加开阔爽朗,为使自己在将来的发展更具明确的目的性,特制定下面的个人骨干研修计划,鞭策自己不断地努力进取
一、基本现状分析我于20xx年踏上教育岗位,日常工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格作为校级英语组长,能起带头作用,团结教师共同进步可是自己平时虽能纵然进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的收拾整顿与总结,我要坚持发扬自身原本的优点,弥补不足之处
二、预期目标作为一名小学英语骨干教师,本学期我要当真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,以生本英语为理念,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步以培养学生“自主学习”、“探索追究学习”、“合作学习”为核心,创造合适学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的英语素养加强数学教学常规办理和教学研究,开辟教学改改进领域,进一步让英语教学成为实施本质教育的重要阵地
三、详细目标
(一)、加强学习,工作之余勤于读书,富厚英语专业和教育理论常识,教师的工作对象是人(学生),是一个会跟着时代不断变化的一个个个别,为了能及时
一、指导思想小学英语教学倡导“任务型”教学,以学生能做的方式设定教学目标和要求教师不应简单地传授语言知识的教学方法,而应结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动课堂教学要情境化、交际化,教师要尽可能运用各种直观的手段
二、学生情况分析通过一个学期的教学,大多数学生在英语学习上取得了进步,写出了漂亮的英语单词,提高了学习态度上学期,他们采用学新知识和复习旧知识相结合的方法取得了进步然而,由于教材衔接存在问题,学生很难学习这套教材这学期他们将进入六年级第二学期,学生的学习负担会越来越重他们将面临毕业和入学考试的压力,所以激发学生的学习兴趣尤为重要
三、教材整体分析这本书由四个单元组成,每个单元包括8节课和32节课这本书包括100多个单词和50个句型第一单元李明来到加拿大;第二单元加拿大的学校;第三单元加拿大的冬天;第四单元圣诞节综上所述,它具有以下特点
1.文本结构的变化主要是文字已经不是以前的样子了,只是几个简单的字,而是一个很大的语言片段许多文本都围绕着一个主题或场景描述一件事,不是简单的反复练习一个句型,而是在叙述或情景对话的同时,将过去学过的很多句型,甚至是不同的时态整合起来比如第一单元的第五课,是描述场景的课文,第六课在回忆比赛场景的同时,融入了普通过去式的使用,也就是说课文的知识内容比较复杂
2.词语的变化如果我们再细心一点,还会发现六年级的单词都变了,不仅是单词量变了,词性也变了在过去,新词主要是物理词,也就是名词,但现在,新词的词类变得复杂,出现了许多抽象词比如赢、输、常、前、健、弱、强等出现在这两个单元,新教的单词大部分出现在句子里,说明我们要让学生只学单词,学会在句子里应用
3.语法知识的阐述在这本书里,我们可以发现书中的语法变得全面而详细其实语法对学生来说并不陌生,但在这本书里,我们应该让学生在生活中正确使用它例如,在以前的教科书中,也许一节课只是练习一个句型你能吗?是的,我是不,我不能你想要什么?我想在这本书里,几乎每节课的句型都不是那么单一就第一课而言,涉及疑问句和陈述句,疑问句也涉及一般疑问句和特殊疑问句你做什么运动?你有乒乓球吗?第三,整体教学目标
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性
2、巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作
四、教学方法在教学中要尽量采用〃玩、演、视、听、唱、画〃等教学方法,让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式,实现任务目标,感受成功,以形成积极的学习态度,促进语言运用能力的提高
五、针对情况采取的措施针对学生的具体情况,我将采取以下措施
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性
3.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步老师向学生介绍一些好方法,如分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等
4.加强阅读训练和语法知识的渗透学习
5.渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语
6.进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作小学英语教师个人教科研工作计划「篇六」
一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是确立以人为本的理念,研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力,追求课堂实效,为学生的发展服务加大对青年教师的指导和培养力度,进一步提高我校小学英语教师的整体素质
二、目标任务
1、以教研组为单位,提高教师队伍素质1以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法,学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展、创新与质量的关系2发挥英语学科组的研究与辐射作用加强各年级英语教师的业务交流,使英语校本教研规范化,制度化,有实效要加强英语教研组的集体备课,研究和探索集体备课的有效方法,提高教师备课的实效性3加强对新教师的培训和指导,加强教师的语言素质和教学技能的培养,通过学习思考,实践探索,研讨交流和总结反思四个环节,积极撰写心得、案例或论文利用各种途径和方法学习英语,提高学科素养
2、加强教学常规管理,优化课堂教学方法1教师对教学要宏观理解,微观拓宽,注意整合教材,提前渗透以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法、学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展,创新与质量的关系2注意巩固和深化教改成果要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法,提高英语学习兴趣,帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学,有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力3加强集体备课手机版集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效
3、全面关心学生,促进和谐发展1加强对教师的师德教育,要求教师公平地对待每位学生特别要关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进另外,教师要认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步2培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,教师要指导学生掌握正确的预复习方法根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力3采用“学生成长档案”评价方式改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求
4、加强课题研究指导,提高教师教科研能力提高教师的教科研能力,立足课堂教学,善于发现和分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法课题组活动要紧紧围绕课题,按计划开展研究活动,及时总结反思,积累研究资料,撰写研究心得和论文
5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识,进行有效的网络教研,充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养
三、重点工作
1、提高
三、四年级学生的口语表达能力把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去在语言教学时,要重语感,重语音语调基础,重交际能力
2、提高
五、六年级学生的英语书面表达能力重视词汇教学,采用多种方法增加学生的词汇量,使学生有的说,有的写
3、运用形式多样的教学手段,要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围
4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛,如朗读、讲故事、口头作文等促进学生学习的积极性小学英语教师个人教科研工作计划「篇七」
一、指导思想本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想,以我校小学英语学科发展研究为抓手,用新课程理念指导教学实践,研究教学方法,加强教学质量管理,努力提升教师的专业水平和教学水平,不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础
二、主要工作
1.重视教学研究,构建有效课堂⑴完善小学英语学科建设发展规划,围绕英语学科建设,继续进行《如何有效开展小学英语课外活动的研究》的研究,组织教师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读,深刻领会新课程标准中闸述的基本理念,同时学习英语教学与课外活动的有关书籍,引导教师以积极的态度参与英语课题研究,以理论指导实践⑵研究以课堂教学为中心,探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点,努力探索课外活动教学的模式和策略以课堂教学为中心,以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的.内容与形式为研究内容,进行研讨课、观摩课及课题研讨,营造良好的研究氛围研究中注重教学方法的科学性和可操作性,切实提高研究的针对性和实效性⑶继续互相听课,探索教研基地的工作,做到点面结合各年级要加强英语学科的课外活动建设,更应针对英语学科的特点,整合教研力量,开展扎实有效的英语教研协进活动,做到重参与、重过程、重提高加强小学英语学科“精品课”建设,总结英语教师的教育教学经验,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展
2.加强队伍建设,提升教学能力⑴把全面提升教师的专业水平放在首位,加强小学英语教师的语言培训,做到培训、比赛、考核相结合,使教师尽快适应新形势下的英语教学⑵鼓励教师进行业余进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语专业素质,为提高英语教学质量奠定基础⑶着力做好教师的培训工作,为教师的专业成长构建新的平台,发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出
3.坚持多元评价,促进师生成长⑴进一步完善英语教学的评价体系,进一步落实小学英语学科教学常规,把握课前、课中、课后三个环节,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平⑵不断完善学业评价体系,对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系⑶加强英语学科教学质量管理,加强试题评价研究,通过分析性检测,促进教师提高教学能力和试题研究的水平,在教学的基础上,完成学科教学质量分析报告,同时把分析结果及时反馈给学校和教师,让他们及时了解教学情况调整教学策略和教学方法,并以此促进教师改变教学行为,不断提升学科教学的质量
三、教学进度
1.三年级本学期上完3年级下个9单元,期中至第4单元
2.四年级本学期上完4年级下9单个元,期中至第4单元
3.五年级本学期上完5年级下7单个元,期中至第4单元
4.六年级本学期上完6年级下7个单元,期中至第4单元
四、活动安排三月份
1.小学英语教材分析
2.贯彻英语学科教研工作计划
3.进行组内公开课,英语课堂教学观摩研讨活动
4.英语学科发展课堂教学观摩研讨活动
5.如何有效开展小学英语课外活动的研究专题研讨活动四月份:
1.课堂教学观摩研讨活动(4月初)
2.各年级平行班组织英语百词竞赛
3.小学英语课堂教学复习研讨活动
4.各年级平行班组织英语作文大赛五月份
1.制作英语课件活动(5月9日11日)〜
2.小学六年级英语复习研讨活动
3.国家级小学英语教师优质课展评
4.各年级举行英语口语交际大赛
5.推荐“金烛杯”大赛选手,进行校级公开课六月份
1.小学六年级英语毕业考试
2.组织教师参加“英语征文活动”
3.小学三到五年级英语期末考试复习
4.试题研究,通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题
5.对学生进行期末模拟考试七月份L小学三年级到六年级英语期末考试适应学生的不断变化,对学生有针对性的进行教育,必须当真的进行学习学习不同时间的学生心理,不同时间学生的兴趣,不同时间学生的个性特点
(二)、加强科研和教学的结合教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式,我将在教学过程中不断总结自己的教学研究,写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状,针对英语教学问题,积极参与网络教研
(三)、立足于干好本职工作,练就自身扎实的教学基本功
1、严格按照教学“六当真”,当真细心做好本职工作教学“六当真”险些涵盖了教学工作的各个方面,做好教学“六当真”,是教师工作永恒的正题,对年轻教师来说,教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程,更是全方位锻炼自己教学设计能力,课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控能力,收集学生反馈的学习信息的能力,与学生往来沟通的能力,并终极积累教学实践经验的过程
2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用,让我忽略了粉笔字、简笔画在课堂中的运用,忽略了钢笔字、毛笔字的书写对英语教师来说,除了口语、听力是必备技术外,“三笔一画”更是必备的基本功字能折射出的涵养,写一手标致的字对教书育人教师来说尤为重要我将在一样平常工作中用好“三笔一画”的同时,每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同事学习和操练
3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入,应用信息技术手眼匡助教学也成为教师的一项一样平常工作和教学基本功学校硬件的慢慢完美也为我们利用网络上风,把信息技术手眼运用到教学中供给了有利前提我在怎样更为有用整合并利用网络资源匡助教学方面还有许多需要学习的地方,我在此后的教学实践中会以开端了解程序语言,学习平面设计软件、FLBSH动画设计软件和网页建造软件为基础,提高自己利用信息技术匡助教学的能力
(四)、密切与同事之间的合作,通力合作增进小学部英语教学水平的不断提我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用,与同事们一路,在当真开展“三课”活动的同时,通过相互听随堂课,积极进行的一样平常教学交流等方式,以教研组为平台,统一小学部各年级的英语教学口径和标准样式,做好年级之间的衔接,力图提高小学各年级的英语教学质量,也让自己和同事们一路,在共同探索获得成长
(五)、多听课、多总结、并及时向周边的老师进行辐射,使我们能共同获得提高多研究教材教法,提高自己的教学过程,富厚自己的涵养多学习、多积累、多交流,熟悉自己的不足,提高全组的工作效率在往后的工作中必定恪尽职守,为英语教育明天的宏伟蓝图添一份色,我一定再接再励,奋发向上,对得起吕老师和同仁们对我的信托,相信英语生本教育将步入一个全新的辉煌篇章小学英语教师个人教科研工作计划「篇二」
一、课前准备备好课每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进
二、多听课学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师的我们应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据
三、钻研教材认真备课我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论
四、组织好课堂教学关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担
五、注重打基础由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识作业的布置也以基础题为主
六、注重组织教学严格要求学生大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间
七、要提高教学质量还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他小学英语教师个人教科研工作计划「篇三」
一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格XX年内,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师第一阶段修炼内功,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课第二阶段形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上潍坊市英语教学能手第三阶段通过探索、研究,完成自己的微型课题的研究,在校内英语教学中起引领辐射的作用
二、发展措施
1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力
2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动计划读一些教育专著,如《小学英语教法》、《一线教师》等,将理论与教学实践结合起来
3、多参加听、评课活动,多参与小学英语QQ群,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖
5、发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它教师的课,通过自评互评,实现共同的提高
6、积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高我始终相信一句话用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人教科研工作计划「篇四」
一、指导思想:教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求
4、认真做好学校“
三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯本学期的英语教学,我从以下几个方面做起
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、进一步养成良好的书写习惯
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量
四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质
五、教学进度安排2月13号——3月1号unit63月2号——3月15号unit73月16号——3月30号unit84月1号——4月20号unit94月21号——5月4号unit105月5号一一期末总复习小学英语教师个人教科研工作计划「篇五」。