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文本内容:
小学一年级上学期班主任的教学工作计划小学一年级上学期班主任的教学工作计划「篇一」
一、基本情况分析我班王艺涵、陈娇娇等同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活跃我把她们定为我的培优对象,以带动整个班级的学习氛围为了全面实施素质教育,做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,体现优生优培的原则,特制定如下优生培养计划
1、在学习过程中,学生能通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力
2、在老师的指导下,纠正学习上的一些不良习惯进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难
三、具体措施
1、充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生在教学过程中,学生是学习的主人要激发学生的学习积极性,教给学生学习的方法,引导他们在语文实践中主动获取知识,形成能力
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2.认识常用汉字400个,会写其中的100个
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见
四、本册教学重点、难点
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
(二)、难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点
2、识字量的增加,是学生〃回生率〃很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点
五、教学注意点
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语小学一年级上学期班主任的教学工作计划「篇四」
一、学生状况分析这学期一
(3)、一
(4)班有
53、54人,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去特别是一些动手的操作,需要合作的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪但是一年级的学生由于年龄比较小,课堂注意力很容易分散,学习习惯和行为习惯还要加强,特别是课堂教学评价的时候要注重面向全体学生进行有效的教学,在学生书写,以及描述数学问题的时候应该比上学期有更高的要求
二、教材分析教材编排特点
(一)广泛联系生活实际,向学生提供有价值的教学内容
1、激发学生的认知需要
2、体验学习过程
3、理解算理
4、让学生体会数学价值
5、向学生进行思想品德教育
(二)充分调动学生学习的主动性,让学生通过自己的经验来建构知识
(三)倡导自主学习、合作学习的方式,关注学生探究知识的过程
(四)介绍有关数学背景知识,体现数学的文化价值
(五)加强口算和估算,鼓励解决问题策略的多样化
(六)循序渐进地安排教学内容,逐级递进重要的数学概念与数学思想
(七)实践活动,特色鲜明
(八)形式多样,直观形象教学目标
(一)知识与技能
1、从生活实例中感受认识更多数的必要性,能读写100以内数,理解数的组成,能说出100以内各数位的名称,识别各数位上的数字的含义,会用100以内数表示物体的个数,掌握数的顺序,会比较数的大小
2、在现实情景中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用
3、会口算100以内的加减法,能用竖式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,能结合具体情景进行估算,能解释估算的结果
4、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面的表示方法,能认、读这些时间,了解生活中时间的作用
5、能辨认前、后、左、右、上、下等方位,并用这些方位来描述物体的相对位置,会辨认从正面、上面和侧面观察到的简单物体的形状
6、能辨认长方形、正方形、三角形和圆,会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简单图形,并从中初步感受几何图形美
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类,在比较、排列、分类活动中,体会活动结果在同一标准下一致性,学习寻找简单平面图形的共性
8、能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些简单的统计活动,完成简单的统计图表
(二)数学思考
1、能应用生活经验,对有关数字信息作出解释,并初步学会用100以内数描述现实世界中的简单现象
2、在100以内数的认识和100以内的,加减法的学习探讨过程中,初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考
3、在统计过程中,学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念
4、在认识图形以及辨认方向和位置的过程中,建立初步的空间观念
(三)解决问题
1、能积极地参加数学学习活动,获得一些初步的数学实践经验
2、在教师的指导下,能从日常生活中发现并提出数学问题
3、在解决问题的过程中,有与同伴解决问题的合作体验,有初步的合作意识
4、能在算法多样化的探讨过程中,了解同一问题可以有不同的解决方法
5、能在学习过程中,初步学会表达解决问题的大旨过程和结果
(四)情感和态度
1、用独立思考和合作交流的学习方式解决所学问题,能克服数学活动中的困难,从中获得成功体验,建立学好数学的信心
2、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能几主动地参与认识生活中的数,认识生活中的图形,用所学知识解决生活中的问题等数学活动
3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等知识描述生活中的某些现象,感受数学与日常生活的紧密联系
4、经历观察、操作、归纳等数学活动,感受数学思维过程的合理性
5、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正
(五)成果形式
1、课本练习册整洁干净,作业的书写工整,对错误的地方及时纠正
2、作业本的书写整洁大方,错误的地方及时纠正
3、学生能将学到的数学知识联系生活实际,用于生活
4、学生思维得到良好的训练,解题思路清晰明了
5、能熟练计算100以内的加减法
6、单元检测期中期末检测成绩理想
三、重点工作及措施
1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要要注意激发学生的学习兴趣,可以利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动教学时,我首先应关注学生参与学习活动的热情,学生回答得对与错或语言是否完整,也可以延缓评价,要多鼓励学生的积极参与我要注意倾听学生的发言,特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学数学学生良好学习习惯的养成,不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质
2、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中,我应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程
3、引导学生自己思考,并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式教学中,要鼓励学生在具体活动中进行思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流在思考与交流的过程中,应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案也可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法,学会注意倾听他人的意见
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在“问题银行”以后解决教学中,应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从日常生活中发现数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性
5、创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索教学中,要根据本班同学的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法
6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计
7、加强家庭教育与学校教育的联系,利用家长开放日适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
2、重视自学能力的培养注意在教学中教给一些阅读方法和技巧,而且在每节课前都要进行预习,养成了良好的预习习惯
3、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀学生的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己
4、严格要求每个老师都喜欢优生,但也不能放松对优生的要求当优生出现问题时,在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在,帮助他们进步在日常的学习中教师要一视同仁,不能搞特殊化小学一年级上学期班主任的教学工作计划「篇二」
一、教学目标
1、让学生知道体育课简单的常规要求,逐步养成认真上课,遵守课堂常规的好习惯
2、学会一套广播操,会跳一支集体舞;学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力,培养身体正确姿势
3、体验到参加体育活动的乐趣,遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处
二、具体教学内容
(一)理论教学内容
1、体育课的常规要求
2、小学生要养成良好的卫生习惯
3、如何做好两操
(二)实践教学内容
1、培养走和跑的正确姿势,提高跑和走的技能
2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习,发展力量、灵敏、弹跳能力
3、学习基本体操、技巧,发展身体素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣
4、认真学习做好课间操和眼保健操小学一年级上学期班主任的教学工作计划「篇三」小学一年级语文教学工作计划(20xx-20xx学年度第一学期)[中国大学网]小学一年级上学期语文教学工作计划1
一、本册教材分析本册教材包括〃入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际〃六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一),10篇课文,识字
(二),又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字1214个20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个〜单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开,多认少写教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
二、本学期教学目标
1.汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字
2.识字与写字认识常用汉字400个,其中100个会写喜欢学习汉字,有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3.阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读,感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读
4.口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈,态度自然大方,有礼貌积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见
三、本册教学重点、难点
(一)、重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
(二)、难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点
2、识字量的增加,是学生〃回生率〃很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点
四、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正在实践中养成〃姿势不对不读书,姿势不对不动笔〃的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用〃情境图〃与〃语境歌”来激发学生的兴趣教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力
3、课文教学以朗读和背诵为重点多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来小学一年级上学期语文教学工作计划2一,指导思想以新课程精神为指导,以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面,持续,和谐发展二,基本思路学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园三,主要工作1,强化课改意识,深化教学改革.本学期我们将继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革的进程.首先,我们要〃研〃起来,要先〃学〃后〃研〃,努力实现两个零距离向理论学习,研究理论发展的新动态;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的〃零距离〃,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平2,加强多媒体信息技术运用技能的学习3,加强语文学科与信息技术和其他学科的整合,研究整合的有效策略4,进一步深化课堂教学改革,研究〃教学内容的有效整合〃5,努力改变教研活动形式,激活教师参加教学研究的热情,有效的促进我校语文教师的专业成长1切实提高教研活动的实效性.分段集体备课,开展形式多样的语文教研活动,优化语文课堂教学模式,提高语文课堂教学效率;2提高教师的语文素养3,狠抓教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园不放松.本学期将认真抓好教师教学认真和学生学习认真工作,落到实处,切实提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园二培养骨干教师,提升整体素质1,通过外出学习,观摩课例及参加区语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师2,建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作3,结合校本培训的内容,交流,研讨教学反思,教学叙事等成果4,鼓励教师把日常的教学经验,教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加区论文评比四,工作行事历九月份1,各年级教材分析,发动学生,展开读书活动2,各语文教师制定学期教学计划.(第一周)4,各年段备课小组按计划开展集体备课活动5,部分语文老师公开课展示,按时开展听课,评课活动.(第二,三周)6,学习有效教学的理念与策略.(第四周)8,勤于反思,记录与自己的博客.(第五周)反思的内容基于知识点的反思,教学心得体会,学困生研究做法和体会.可在博客上挂出自己的教学设计,并积极参与同年级或不同级的讨论,回复十月份1,部分语文老师展示公开课,搞好听评课活动.(第七周)2,进行理论学习,提高自身素养.(第八周)3,观看优质课,做好记录,并且写好评课.(第九周)4,各种形式集体备课4月份1,研讨有效教学的研究.(第十,十一周)2,年级集体集备,交流活动.(第十二,十三周)十二月份1,研讨学困生研究2,课例研究活动课例观摩,名师讲座3,做好期末复习工作4,听复习指导课一月份1,各年级撰写优秀教学设计,案例片断,参加区,市评比2,教研活动(辅导学困生经验交流)3,检查语文学科学困生转化情况记录表4,进行学期教学总结小学一年级上学期语文教学工作计划3
一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础
二、教材分析本册教科书包括〃入学教育〃〃汉语拼音〃〃识字“课文”语文园地〃〃口语交际〃几个部分教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字而后是识字
(一)、10篇课文,识字
(二)、又10篇课文两个识字单元各4课,每课认字12T4个20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力止匕外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排,实行认写分开,多认少写全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。