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师德师风自查报告幼儿园师德师风自查报告幼儿园「篇一」通过开展“师德师风”教育工作,我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教,以德育人才能引导学生全面发展现就对自己在师德师风方面的收获总结如下
一、热爱、关心学生从教以来,我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则在这期间,教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生教会他们如何做人做事,尊重他们其次,对自己要求严格,对学生同样也要要求,但严不是罚,严也要注重方法,不要体罚或变相体罚犯错误的学生通过体罚让学生改正自己的缺点,我觉得是教育的失败,不利于学生的发展
二、热爱学生教师这项职业在平凡中见伟大,只有热爱这份工作,才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育教学中有所收获,作为教师只有热爱这份工作,才能努力积极做好工作,才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中
三、整改方案;
1、认真学习教育教学理论知识,加强思想道德的学习不断提高自己的的.师德素质,以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去
2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通为了提高自己的教育水平,为了能够多增加一点见识,在以后的工作中,我会和他们多联系,多沟通
3、教师工作需要竞争,更需要合作,教师要乐于合作,善于合作学生的成长和学生素质的全面发展,因此,在工作中,我应该积极主动与其他老师合作在以后的教育教学中,以师德师风的标准来要求和规范自己,严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师师德师风自查报告幼儿园「篇二」随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而充实的一学期即将过去看到孩子们即将毕业,我作为一名教师感到欣慰我更爱我的职业和孩子从事教育工作20年,遵守工作纪律,认真执行各项规章制度在回顾了一个学期的工作和学习《幼儿园教师专业标准》后,我检查如下
1、作为一名幼儿教师,我热爱幼儿教育,有职业理想,关心孩子,尊重孩子的人格,爱孩子,负责任,耐心细致,自尊自律,为孩子树立榜样,做孩子健康成长的引导者和引导者
2、工作期间从不上网聊天、打游戏、打麻将、去休闲娱乐场所;大部分时间是备课,写教案,或者和老师交流一些教书育人遇到的难题,一起讨论解决
3、在生活和学习中,尊重儿童的权益,可以使儿童成为主体,充分调动和发挥儿童的主动性,遵循儿童身心发展的特点和教育活动的规律,提供适宜的教育,保证儿童幸福健康的成长
4、千万不要拖延,谈效率,千万不要敷衍,推诿,认真工作,努力工作,量力而行,量力而行,尽力而为,找同事帮忙,按要求做好
5、在教育教学活动中,我们为孩子创造了良好的条件,提供了充足的材料,从未向孩子收取任何费用,也没有要求家长为孩子购买任何课外读物和补充教材,也没有举办任何兴趣班和专业培训实验班
6、做好家校沟通,积极友善地与家长沟通我充分利用早晚接待时间与家长沟通,让家长了解孩子在公园的情况
7、努力方向感觉自己在工作中也有很多不足比如和孩子交流,一定要提高语言的指示性、直观性、趣味性,孩子一听就能听懂,语速要相对慢一些在以后的工作中,我要关心每一个孩子,促进他们健康快乐的成长在业务上,要更加努力,提高自己的专业水平,和有经验的老师探讨学前教育,从各种途径获取专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边工作边学习,边工作边成长,边成长边收获努力成为一名能让领导、家长、孩子放心的优秀幼师!为学前教育事业贡献自己的力量师德师风自查报告幼儿I「篇三」
一、存在的不足
1、活动形式单调,缺乏多样化今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中
2、加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强
3、爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去
4、热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响课后对差生的辅导不到位
5、注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡
6、尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通
二、存在问题的原因究其原因,主要有对此类问题认识不够,轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面
三、整改措施今后改进的方向
1、进一步加强学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬树立终身学习的观念,不断夯实自身基础
2、在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向
3、尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为注重心灵的沟通
4、时刻铭记-从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子
5、及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我
6、自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束,教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感、积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞师德师风自查报告幼儿园「篇四」爱岗敬业“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”在教育学生的过程中,我深深认识到爱是教师最美丽的语言要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,为此,我坚持认真备好每一节课,做好每一个课件,让学生在我的课堂上学得开心,学有所获,同时公平的对待每个学生的作品,以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业,指出作业存在的问题,并及时纠正缺点,做到忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献关心集体、尊重同事情况教师的本职工作就是教学,想方设法提高成绩,本人在工作时间上(15年)较短,工作的经验还非常的缺乏,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止工作作风、工作纪律情况在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》等教育类法规,高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心存在主要问题
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高当今世界瞬息万变,发展迅速要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的.差距归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用
2、服务学生,没能做到一个不少班级54名学生,做为班主任的我,应该了解每位学生家庭的各种信息以便于利工作中,我们老师要想更好地了解学生,更好地服务于学生,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要走进学生的家庭,更要走进学生的心灵
3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合能力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。