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幼儿园期末自我评价幼儿园期末自我评价「篇一」本学期我们大班全体教师能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,坚持理论与实践相结合的工作理念,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面的发展我们在全体教师齐心协力,团结一致下,幼儿园领导的指导帮忙下、在教师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务,现将我们大班组的教研工作评价如下
一、加强理论与实践相结合,提高教学质量在知识不断更新的时代,对于每个人的要求也在不断的提高,需要我们教师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展为了使教师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践首先是制定了各类计划、学习制度,保证每次的业务学习,人人参与,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,评价经验与不足的地方在教学活动中,我们难免会遇到许多的困惑,如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小衔接工作、家园合作方面等,应对这些困惑,我们就会把它们拿到教研活动中来进行共同探讨、交流,将好的教育教学经验进行共同的分享,将存在的不足点在大家的策略下改正过来,这样的方法得到了实践的证实效果十分好在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题资料上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料供给的多样性,每两周一次的团体备课,教师都能充分准备,而后精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自我对课题资料的理解本事使教研活动更加科学化、系统化教研组的实践活动也形式多样,每次教研评比活动后,我们首先,在材料的投放上我们做到供给的半成品材料有助于孩子活动,材料的利用率比较高真正是孩子喜欢的,孩子进取与材料发生互动,在玩中体验到成功的欢乐,在玩中发展孩子的想象力,创造力,动手操作本事等投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异,让幼儿找到自我感兴趣的、适合自我发展水平的玩具材料;其次,我们教师为孩子活动供给了支持体现不一样层次水平、不一样活动阶段,体现了递进性,体现了教师主导、孩子主体地位的体现好处区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性,但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维灵活性弱、操作连续性差等特点,教师供给的各种材料,满足不一样水平的孩子,教师的适时指导,让每一个孩子体验成功的乐趣最终,教师讲评时将知识、技能、情感融为一体,把讲述的机会给孩子,让孩子充分的表达自我的思想,让孩子体验成功教师的讲评比较有深度,对幼儿知识经验的提升有帮忙但也存在不足活动区材料投放上必须要让孩子会用教会孩子玩的技巧如泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能区域活动每一天有目的的投放新材料,探索新玩法,培养孩子解决问题的本事体现出不一样的玩法教师的支持必须要到位,及时上墙,随时更换
3、加强家园合作的研究1切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们进取利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的具体情景和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们供给了一些已开展的主题活动的资料,如幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自我孩子的提高,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情景,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务
(2)进取争取家长资源,丰富主题活动每个主题活动即将开展,我们经过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动在主题活动《伞的世界》中,班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞在《感官总动员》中请家长帮忙幼儿自备1—2种食物(例如味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的)家长能按照上头的规定日期逐一将物品带来,并将带来的物品装在自我的小塑料带里,写上名字,早上来园后放到幼儿的小厨便可,从而成功制作了“香香带”在《我的奥运》系列主题活动中,家长主动与孩子一齐收集有关奥运的知识和见闻,当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运吉祥物,奥运体育项目,自豪、高兴溢于言表随着主题的开展,家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性一些家长常对我们说“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的”就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们“这个需要吗”在家长的大力支持与配合下,使我园的主题活动得以顺利有效的开展
(3)召开家长会,家长会上我们向家长介绍了本学期目标、资料和任务,相关育儿知识,疾病预防知识等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并针对一些适时问题开展讨论一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献幼儿园期末自我评价「篇六」我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不,转眼间冬天来了,寒假又到了一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢欢笑、惆怅,汗水、收获,一切的一切,尽在不言中成果也好,遗憾也罢,承前避后,为了更好地工作还是认真地回顾一学期的工作吧!
一、师德方面政治思想是重中之重,所以在平时我都能严格的要求自我,认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对我在日常工作中,也不断加强业务学习,努力提高自身的综合素质,干好本职工作虽然作为一名副班主班,可是我也深知自我在班中位置的重要性,所以有事情和班主任一齐商量,使班级工作稳定我不仅仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿,并且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,家长对我们的工作都十分的满意我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作
二、班级管理方面
1、加强班级的管理工作,创设与幼儿互动的环境结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境,让幼儿在教师,团体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定在环境的创设上不再只是教师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理,体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录
2、班级风貌方面开学期初,因为有8名插班幼儿的加入,使幼儿的情绪有一些波动,但之后在我们的帮忙下,都很快的稳定了下来,可是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依靠性强,还爱打人等现象;并且我们接的这个班也是从新中班升入大班的,几名幼儿各方面本事都较弱,所以给我们组织活动带来必须的困难针对这一现状,我们决定更努力的付出我们的爱心,我们总是在心里提醒自我,要做好一名幼儿教师,需要心中有爱,用心去爱每一个孩子在献出爱心的同时,与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园在大家的共同努力下,此刻我班大部分幼儿与学期初相比,均有明显的提高
三、教育教学工作方面在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每一天的半日活动,有准备的组织丰富趣味的教育活动注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了当教师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手经过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手本事、想象力、创造力也大大提高了同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自我的短处
四、保育工作方面看着孩子一天天的长大,生活自理本事提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮忙
(一)进餐方面对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最终到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展
(二)盥洗方面这个学期搬进新园舍,孩子的盥洗方便了,但问题也多了,大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来,要不弄的水台上满是水洗手总是要教师提醒才能做到,之后我们采用只要有幼儿入厕出来后,就问你洗手蹲下来了吗幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯
五、家长工作方面真诚地对待每一位家长,加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效孩子的欢乐,是对我工作的‘鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定真诚地对待每一位家长积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今日谁吃饭有提高,睡觉也乖了,自我睡着的;今日谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间明白孩子在园的情景;如果是这段时间有孩子的表现比原先有些退步了,我会利用放学后的时间单独和家长谈谈,找找是什么原因,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的,然后将孩子叫到身边,和家长一齐语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次遇到同样的问题应当怎样去应对,怎样去处理,让孩子感受到教师不是在告他的状,也不是批评他,而是在帮忙他,还是很喜欢他的,你是好孩子
六、安全工作方面安全是幼儿园放在首位的工作幼儿喜欢自由自在的玩,他们的天性的好动我们应对的是一群
四、五岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就经过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并经过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自我的看法,讨论并评价应当注意些什么把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩,经过长期教育,孩子们明白了玩大型玩具时应当注意的一些问题如不能推、挤、拉,不能钻到下头去,要在教师的注意下玩等等孩子们也经常去拍皮球,明白不将皮球扔到空中,不能砸其他小朋友的头等等每周一中午我们给幼儿剪指甲一次,避免抓破其他孩子的脸幼儿每一天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们耐心细致地教会孩子正确的搬法
七、存在不足
1、本班幼儿的常规还不够好,玩玩具时,不够爱惜,在收拾玩具和书籍时,不能主动将其放回原处,并有随地乱扔、乱撕的现象
2、已经是大班的孩子在自主活动本事还缺乏,喜欢在活动室跑来跑去自主活动本事在今后教育中还需进一步加强一学年的成绩是有的,但不足也是存在的从事幼教工作不到二十几年,是一位老教师在新的理念还进一步学习,研究做得不够细和实,没有很好的完成自我心中的目标今后要努力把每一节课都当成锻炼自我的课堂,学会捕捉教学契机,提高自我驾驭课堂的本事和遇事的应变本事,我应当以身作则,身体力行,严格要求自我我相信“精诚所致,金石为开”幼儿园期末自我评价「篇七」一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、教师的支持和帮忙下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年现把这学期的班级工作评价如下
一、班级现状分析我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有必须的兴趣,并能用简单的语言表达自我的愿望
二、师德方面我热爱团体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友教师,妈妈教师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人
三、教育教学方面在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿供给户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动利用每一天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子健子等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一齐跳,一齐玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情景,经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和本事;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展
四、安全工作幼儿园里无小事,安全职责重泰山我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内构成互帮互助的良好氛围今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到十分欣慰也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天
五、存在不足与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善
2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等幼儿期末自我评价「篇八」在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了,一个学期即将结束回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点提高都倾注了教师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合本学期,在三个教师的共同努力下,班级工作开展得井然有序看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自我的付出并没有白费此刻我就对这一学期的班级工作做如下总结
一、政治思想方面我们积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质教养员教师及时沟通教学心得,认真观察记录幼儿的学习生活情景,共同做好班级教育教学工作
二、教育教学方面大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快在教育教学中,我们采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性数学方面我班最难的就是数学教学,由于幼儿年龄个体差异大,教学中常出现一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的时间去辅导不懂的孩子,大大增加的我们的工作量,还不必须收到预期的效果之后经过教研组的学习再向其他教师请教得出一些启发,我们利用各种生动趣味的游戏活动,让幼儿从经过了解一理解一操作一巩固,掌握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识,到此刻能够正确书写数字-
5、根据应用题书写5以内加减法算式,幼儿的数学思维本事得到较大程度的发展语言方面全语言教育是我园的教育特色,我们经过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯,阅读理解和讲述本事,此刻孩子们能根据图片讲述完整的故事2-3个,能够有感情的朗诵诗歌、散文,在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好体育方面我们经过趣味的游戏活动,使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高,掌握了圈、沙包、球类的多种玩法鼓励不爱运动的孩子参加体育活动,培养不怕困难不怕累尹甜甜就是很好的例子,让我们很有成就感社会方面我们利用教育教学活动和日常生活活动,经过故事、谈话等方式,让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心
三、常规方面本学期,为了更好的迎接一级园验收工作,我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育如学习正确的洗手方法,严格督促幼儿用洗手液洗手平时勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服,坚持清洁的个人卫生经过长时间的练习,幼儿的洗手方法有了很大改善,并且自觉性也很高由于甲流疫情严峻,我们配合保育员教师每一天晨间检查时认真做好晨检工作,注意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育,让幼儿尽量少去人口密集处,减少外出经过教育,幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高在个人卫生教育工作的同时,对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松如经过本学期的督促教育,幼儿的坐姿神气了很多,插嘴现象也明显减少,但仍然需要在下学期继续监督管理,加强幼儿的自控本事
四、家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要部分我们利用多种形式开展家园共育工作,如利用家园共育窗口,及时更新每周活动计划,方便家长了解班级日常生活工作,我们利用每一天接送时间,随时与家长沟通,加强家园联系和沟通,构成家园都认真地进行讨论,使教师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源各种竞赛、家长开放日等活动使教师在活动中不断充实自我,提高自我的业务水平
二、课题探讨,提高科研水平本学期我们深入实施课题的研究工作,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,目的是既要满足幼儿的需求,同时又加强了幼儿的职责意识与规则意识,为入小学做好准备本学期,我们大班教师继续自我课题的研究,在课题的交流、分享与合作中,在进取搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,制定课题方案,每月开展研究活动,个案观察精心进行分析、评价和反思使我们的科研工作取得了有效的成果每位教师逐渐有了自我的想法和看法
三、利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备幼小衔接工作是大班的重点工作教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的教师群策群力探讨出多种活动方式,大班组教师共同探讨如何将教育资料渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好进取的准备,同时也充分调动了教师“研”的进取性、主动性
四、环境创设方面这学期大环境进行调整,在创设之前,我们就以小组为单位进行讨论、设计,在大家共同努力下,创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境,异常是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设,较以前有了较大的突破,各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙,能充分利用幼儿作品,与幼儿的互动性更强,板块合力,共同促进幼儿发展当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好
五、不足之处本学期,我是第一次带大班工作,我认为我的教育教学工作开展的还不是很好,应当多从家长的角度研究为幼儿制定出贴合家长要求的教学计划,幼儿的水平参差不齐,我们应当更多的在关注全体的同时,注重个别差异这些我将利用下学期做更好的调整,以求促进孩子身心和谐发展设计也更实用美观在幼儿园走廊、楼梯的布置中,更是凝聚了教研组中每位教师的力量,无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评
五、教研活动带给我们的启示教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风,我们深切地感受到教师自身的素质和本事已在不知不觉中成长、提高,在每次活动中的学习文章里,大家也能认真学习,并将好的经验利用到实践中去在每次学习优秀的文章的过程中,我们充分利用引进别人的经验来提高段内教师之间的教学经验,与此同时还请大家轮流阅读这些文章,这样不仅仅提高了教师们的自信心,更体会到了尊重别人的发言等总之,本学期我们开展了许多工作,成绩是有的,可是还有许多方面有待提高有了大家的认真参与和进取配合,以后的工作会越来越出色!幼儿园期末自我评价「篇二」在不知不觉中,我的见习生活结束通过见习,让我真正感觉到了做一个教师的难处,特别是幼儿教师的难处,不过在这次见习中,也让我收益颇丰在见习过程中,让我懂得了,要因人施教,不能一个模式一刀切,面对不同的幼儿用不同的方法因为每个孩子都有差异,都有自己的内心世界,他们好比一把锁,老师就是开启那把锁的主人真正走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么,这个世界就是天才的世界活动不能死板硬套,要因地制宜,因环境的改变而改变我们要认真去捕获每个幼儿身上的可爱之处,及不足之处,并帮助他们去改正,不仅要关怀和照料幼儿,和幼儿家长的沟通也尤为重要,而且需要艺术在见习期间,我与每个家长打交道,一起与他们分享幼儿在家和在园的表现见习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获,也让我的见习生活画上了完美的句号在见习过程中,让我深化体会到了见习的重要,更增强了见习过程中我的学习欲望首先,在保教工作方面,我积极和保育员老师搭配,体现了“教中有保,保中有教”在户外活动时,提醒幼儿慢跑,如果热了,要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时,要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌,提醒幼儿洗手洗手时,要注意打上肥皂消毒杀菌,而且水龙头不要放太大,以免弄湿衣服;喝水时,要排队,不要拥挤,并且不能说话,以免被水呛到;吃饭时,要遵守习惯,提醒幼儿饭前要洗手,吃饭时不能讲话,不能挑食,不吃剩饭,要安静就餐,不随意扭动,以免把饭菜弄洒,烧到自己;在睡觉方面,要及时提醒幼儿大小便,盖好被褥,安静睡觉,睡觉时不讲话后来,我施行了小红花制度,给主动解大小便,不讲话,安静入睡的幼儿评奖小红花其次,上课在第一次主题课中,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以应付,显得有点不知所措在上课期间,我也没有好好整顿好幼儿常规,在上课过程中,教具不当心掉在了地上,引得全班幼儿哈哈大笑,那时分我更显得不知所措,不明白该怎么办才好这时,助教老师交给我了一个方法,当东西掉在地上时,不要过分紧张,根据上课的内容,适时把东西捡回来,给幼儿间其它方面的知识,吸引他们的注意力,这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了在第二次讲课时,我吸取了前一次的经验明白不论什么事情都伴着幼儿的思路走,不论对错都附和他们对幼儿的表扬和批评要及时和过度,经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验再次,听课,看常规,做好记录,谈听课感想在几天的听课过程中,我懂得了在上课期间,必须做好充分的准备,见风使舵幼儿各种怪异的提问,前往不能让幼儿觉得老师什么都不会另外,家长工作在幼儿教育中,家长工作也尤为重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于无理的要求,要妥善处理,幼儿在园的表要及时通告家长,同时给予表扬和批评取得家长的充分信任,家长工作千万不能忽视,否则,将会给我们的工作带来不必要的麻烦经过这段工夫的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦,忍耐,拼搏,奉献,合作的精神去服务好每一位幼儿,每一位家长经过这次见习,让我真正了解了要想当一名合格的教师,特别是幼儿园教师是那么的不轻易和孩子在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,甜甜的我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的快乐;我愿用我的实心,换取所有人的诚心欣喜中有困惑,快乐中有感悟幼儿的教育和成长,都把握在幼儿教师的手中,我真正感受到了这份责任的重大只有不好的老师,没有不好的孩子,只有不对的老师,没有不对的家长,见习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难我明白了自己的不足,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补缺口见习结束了,我舍不得我们班的孩子,虽然他们对我还很陌生,很陌生,但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师,因为他们教会了我很多很多!虽然就这么短短的几天,但对于我来说是很幸福的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走,微笑着离开我所见习的幼儿园!我永远也忘不了我们班的孩子,我们班的老师因为他们给我指明了方向,给了我学习的欲望,工作的动力!我有决心,有信心,今后能做一名优秀的幼儿教师!幼儿园期末自我评价「篇三」我在天津读英语专业的,在天津有三年的幼儿教师经验!经过三年的认真学习和不懈努力,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力,现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中,服务于教育事业,实现自身的价值实践是检验真理的唯一标准我深深地懂得实践的重要性,所以多次到其他优秀幼儿园教研受到其他老师的一致好评止匕外,在加强专业知识学习的同时,我还注重其他各方面能力的综合发展在计算机应用方面,能够熟练的操作Windows20xx操作系统教学实用软件在这个竞争激烈的今天,只有脚踏实地、坚持不懈地努力,才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力,提高素质,挖掘内在的潜能,才能使幼儿更好的成长本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的,我来了也许我并不完美,但我很自信给我一次机会,我会尽我最大的努力让你满意我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给幼儿生活是一个挑战自我,不断实现新目标的过程,我喜欢挑战尽管经历了许多风雨,我依然坚信生活是有回报的,但永远只会回报给那些努力奋斗的人机会不会光顾那些没有准备的人所以多年来我一直努力准备着尽管我不是最优秀的,但会是最努力最用心的,而且将永远是我开朗自信,活泼大方,期待着能加入一个优秀的团体,实现自我价值幼儿园期末自我评价「篇四」时光飞逝,转眼,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一天天长大,一个个顺利的进入小学,一学期的辛苦都抛之脑后,心中仅有喜悦,自豪,现将我的工作评价如下
1、思想方面一学期来,我认真的做一名合格的幼儿教师,积极参加幼儿园组织的园务学习,认真做好笔记,并认真的吸收,使之真正成为自我的东西,坚持一个向上的心态
2、教育教学方面a、虚心听课外面教师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,认真听课及反思b、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅是具备知识,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新鲜,以游戏的方式让学习不枯燥无味c、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自我的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的情景,使自我的教学水平再上一个新台阶
3、工作态度方面我常常提醒自我〃凭良心做自我的本职工作,我喜欢幼教工作,所以,我会努力工作,提高自我的本事,每一天用自我最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长开心!当然,工作不能做到完美无缺,人无完人,我的工作还有很多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!幼儿园期末自我评价「篇五」一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮忙下、在教师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务现将本学期教研工作评价如下
一、加强学习,转变观念,统一思想高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们仅有不断学习,才能了解园本课程的真正含义我们经过学习《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》,经过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识和深入,使之转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐建构适合本园实际的课程每周
一、三为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学习仅有经过不断学习,才能完善自我,提高自我
二、加强教研组建设,提高教研质量“质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现教师并没有将理念在自我组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,构成“我要学”的学习氛围在教师业务学习时采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自我的见解,交流看法,最终构成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表此刻教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自我去想;能做的,就让他自我去做,以充分发挥幼儿的进取性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统-O同时,为了帮忙教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为
三、开展系列活动,提高教师素质
(一)深化一日活动的研究根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际,我们十分重视一日活动各环节的研究与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以下工作
1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,经过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动及时挖掘生活常规的教育功能,经过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿构成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律本事
2、加强活动区活动的研究活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式所以各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。