还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园老师继续教育培训心得体会幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇一」江西省中小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识在培训中,通过学习各位老师上传上来的教学资源,真的让我受益匪浅,使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动,现就将我的一些收获总结如下
1、主题单元教学必须吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法,然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自主高效地学习、交流
2、主题阅读以读为主,从读中领悟文章中的精髓从不同形式,不同声调,不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情,正如陆恕老师所说的“一读解千愁”
3、语文教学要有语文味在课堂上,学生对语言的学习、训练要扎实有效;采用合适的、不同形式的读,使语文课堂书生琅琅;课中课后注重学生对语言文字的积累和运用
4、阅读教学以读为本朗读能发展学生的思维,激发学生的情感学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深新课标在目标定位中指出阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣实践经验也告诉我们,朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径,学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现如教学《草原》中“那里的天比别处的天表示我的愉快”时,突然觉得合唱指挥并不难幽默、敬业是张教授给我们留下最深的印象一一“敬业有饭吃,真诚有朋友!”“张氏教学法”非常有意思而且实用第六次送教再次得到了我们平邑音乐教师的楷模唐伟老师的鼎力支持,邀请到了中国中央歌剧院男高音歌唱家、中央音乐学院声乐硕士韩钧宇!第七次送教又是分模块学习,从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训第八次送教暨暑期集训在第四实验小学拉开了帷幕四天的集训中,印象深刻的是李禧禧老师的示范课《体验合唱》,让我对合唱课教学有了更加直观深刻的理解,课后山东省教育科学研究院李东老师的讲座为我们的音乐教学指引出正确的方向还有曲阜师范大学音乐学院的资深舞蹈专家杜心乐老师的舞蹈课让我累并快乐着,觉得累的值总之,通过这半年的培训,让我的专业技能和音乐素养都有了很大的提高,我要把这半年来的学习收获内化为自己的东西,不断提高自身的艺术修养和音乐教学水平,为成为一名优秀的音乐教师而努力奋斗幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇八」从上午的分组研讨以及不同话题轮流阐述交流开始,便让我情不自禁的开始对比自己平时工作中的德育渗透一直到下午的班级合力育人,有遗憾更有收获1多关注内心较封闭的学生一千个家庭就有一千种孩子,我们不仅仅要教学生知识,还要关注孩子的内心往往老师的一句话可能触动了孩子内心那最敏感的一根弦,创造契机去与孩子交流对话,可能就是席主任所指出的我们现阶段存在的德育问题的一种解决方法,我想这种创造性的德育工作也是要加以思考的抓住根本原因才能抓住德育的核心,工作效率才能有本身孩子的问题就没有一蹴而就就可以的,都是具有反复性,吕爷爷提出的爱心耐心便发挥作用了,一日常规中纳入德育的思想,时时处处都有意想不到的收获2我很庆幸一直以来都有能力强又互相支持的搭班老师一起和我管理班级,分享快乐,分担困难我想13班取得的进步离不开每一位老师的付出但今天下午听完不少模拟班级精彩的方式方法以后,感觉曾经还是走了许多弯路,有不少契机没有把握好,不少资源力量没有发挥好比如发挥主科老师的细致严谨和规范的德育作用培养孩子,常识学科老师带来的如法制、爱国、文明、礼貌等社会责任感的育人方向,以及音体美微老师的高尚情操的育人情怀,曾经这些被我遗忘或者说忽略的力量,如果可以早点运用,那对班级的正能量的传播将起到很大的作用学生不仅可以学习好,更能有思想有活力,积极的方面多了,班风学风自然上进自主,那么学习就能更好了所以花点时间与各科老师沟通,在统一目标理念的前提下,可以多让出一些空间让各科老师尽情发挥作用,也能减轻班主任的思想负担,老师可以快乐,学生更是充实快乐充满激情与智慧的德育研讨不只是在这天的培训当中,我相信这只是开始,围绕着以德育人,名校特色这一理念去展开我今后的工作幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇九」今天,园里组织教师进行了培训,内容主要是食物中毒及应急处置方法,让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状,严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命此时老师千万不能惊慌失措,应冷静的分析发病的原因,针对引起中毒的食物以及服用的时间长短,及时采取如下应急措施催吐、导泻、解毒主要急救方法有补充液体,尤其是开水或其它透明的液体;补充因上吐下泻所流失的电解质,如钾、钠及葡萄糖;避免制酸剂;先别止泻,让体内毒素排出之后再向医生咨询;毋须催吐;饮食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生,低温存放食物,食前严格消毒彻底加热,不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品幼儿园职工应严格执行自己的工作职责,严格把好每一个关口,才能够给孩子们一个安全的生活环-kfe.让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜,比如鸡蛋与豆浆同食不宜,萝卜与橘子同食不宜,柿子与白薯同食不宜,牛奶与巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、范菜、蕤菜等同时食用,如羊肉与西瓜;香蕉与芋头;松花蛋与红糖;豆腐与蜜糖;黄瓜与花生;芥菜与兔肉;狗内与绿豆;柿子与螃蟹等也不宜同时食用在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人俗话说“病从口入”,幼儿园重在搞好饮食卫生,以以防为主教师平时加强对孩子的观察,发现有幼儿脸色不对或不舒服,有呕吐等症状口寸,及时带孩子到保健室就医,并持续观察孩子的后续发展情况吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时,先让其他幼儿停止食用,查明原因后没有问题在使用此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒,也为今后的工作起到重要的作用幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇十」幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教,而忽视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否五天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途可从两方面着手一是要正确地停顿;二是要读出重音“那里的天/比别处的天/更可爱,空气是那么清鲜,天空/是那么明朗,使我/总想高歌一曲,表示我的/愉快”通过这样的朗读指导,学生将会感受到草原的天,由于没有遮拦,显得格外开阔,也叫人特别愉快有了这种体会,就自然而然地进入了这种意境,也就会无拘无束地读出作者那种对草原的热爱之情把自己的感情融入到了课文当中,进入文章的意境,学习效果可见一斑因此,阅读教学中,教师要重视指导有感情地读,读出音韵,读出意境,读出情味总之,通过参加本次活动,我的收获颇多,在以后的教学活动中,我将更加努力,认真做到语文教学体现以语言训练为中心,特别加强语言的‘运用培养学生的语文阅读能力,提高他们的人文素养努力转变教学观念及方法、策略,提高语文课堂的效幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇二」在硕果累累的十月,台山市小学语文骨干教师再次相聚进行研讨活动活动包括“同课异构”、“一课一席谈、《智慧课堂及其生成》讲座、“世界咖啡一一——专题研讨”四个组成部分“同课异构”由台山市三小的李次华老师和深圳市属相小学的叶泽华老师同台为大家上了《那篇绿绿的爬山虎》虽然是同一篇课文,但两位教师讲课的构思各异,引人深思李次华老师抓住叶老先生的认真、平和、温暖给人“如春风拂面”的感觉,让学生在富有感情的阅读中体会叶老先生的人品和作品都堪称楷模,李次华老师的课构思巧妙,语感很美叶泽华老师一上课在书写课题时就有意写漏一个“绿”字,引导学生知道修改作文可以用修改符号,接着引导学生体会叶老先生给作者修改的几个地方,为什么要修改?例如“一张画像”改为“一幅画像”,在讲解为什么“幅”比“张”更好时,叶泽华老师引导学生通过新华字典中“张”与“幅”的释义找到正确的答案,同时知道以后遇到词义不清楚的时候知道怎么办,培养了学生认真深究问题的精神叶老师的问题设计都能紧扣课文,一步一步很有条理地引导学生体会作者如何刻画叶老先生认真、平和、温暖、如春风拂面的形象听完叶泽华老师的课,给我留下的印象是很清晰明了,没有那种云里雾里的感觉说明叶老师对这节课要教给学生什么很清楚两位老师的示范课使我们获益不浅“一课一席谈、《智慧课堂及其生成》、“世界咖啡----------------------专题研讨”则进一步深化学员们对这次研讨成果的认识幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇三」今天,我听了关于《幼儿园教师的心理健康》的精彩演讲,通过这次学习,我对“健康”有了重新认识,在日常的生活中我们往往只关注身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康,幼儿教师直接面对的是一颗颗幼小的心灵,为了更好地教育幼儿,教师自己首先必须是心理健康的人,教师的‘心理健康从根本上说还得由教师自己维护一名优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既要关注幼儿的心理健康,也要重视自己的心理健康同时,在学习过程中,我进一步明白了我们工作时保持轻松愉快的心情对幼儿园的教育、教学质量有着非常重要的意义,在以后的教学工作中我们应该调整自己的情绪和压力,以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师,让自己都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去!总之,让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种幸福,和挚爱的幼儿教育在一起成长是一种快乐我们要做一名真正合格的的幼儿教师幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇四」
一、要有多元的知识结构,有终身学习的思想在聆听向海英主任的《幼儿园有效教学及其实现》、丁海东教授的《幼儿园教学的游戏化途径》解读、于发友教授的《幼儿教师专业成长的策略》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构在二十年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩
二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体正如盖笑松教授在《做一名幸福的幼儿教师》讲学中所说的寻找一种教育方法,使得教师因此可以少教,学生可以多学,使学校因此可以减少喧器,麻烦和无益的劳动、多具闲暇、快乐和坚实的进步
三、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁霞园长的《“种子教师”的培训能力打造》及刘莹园长的《三位一体的班级管理》的讲座两位园长讲座幽默诙谐,都借用了很多他人的间接经验和自己的案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这两位园长用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论“幼儿教师心理是否健康?”,“如何调试幼儿教师心理?”、“如何让幼儿生命自由发展?”这些无不引起我的深思纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是尊重幼儿的想法,让幼儿充分享受动手的快乐不是塑造幼儿,而是发掘孩子的潜能基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声谢谢!师大的教师们,你们辛苦了!谢谢你们!幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇五」我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会,虽然只有短暂的3天学习时间,但我感觉自己收获了很多知识,这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处9月22日-9月24日的学习安排时间22日,参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午,附小幼儿园的体育老师(蒋老师)给我们上了2节体育课,刘老师给我们展示了一节音乐课;下午,蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》;24日上午,新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》当我迈进新安幼儿园的大门,让我感觉这个幼儿园很大气,也很舒服,而且周围的绿化非常好走进正门,印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉,洗手,体育活动中的情景),这些照片可以展示给家长看,让家长了解孩子在幼儿园的情况上了楼梯,楼梯的外围是有网围住的,他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸),我们幼儿园可以借用他们的特色,我们幼儿园以小秒画为主,可以战士我们幼儿园的特色楼梯的墙壁上有许多木制的板,上面的内容有一些简短的故事,也有格言进入教室,我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的,这个比较新颖,而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”,我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况在门口的另一板块是家园栏,在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等“生长树”能将每个区域的内容细致化教室入口旁边就是厕所,我感觉厕所的位置不是太好,进去有一个味道整个教室的区域划分比较明确教师走廊的吊饰比较漂亮,有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来,更加形象生动每走一段路,都会出现一个植物角他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩在上课方面,我听了两节宾和幼儿园老师上的课,真得很不错,在体育教学方面,对我来说是一个薄弱环节同时我也听了彭老师上的体育课,他在上课之前,用律动操引入主题,他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程,而且他的讲课方式很吸引小朋友,小朋友很开心,不断的给小朋友新鲜感在体育教学中,教师一顶要备好课,而且备课应做到环境、幼儿、教材、备课法新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》,非常生动,张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容,会让我们记忆更深刻,更易理解,让我们知道了什么是执行力,执行力的重要性,优秀的幼教需要优秀的团队在宾和幼儿园的老师中,我看到了这一点时间过的很快,在3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇六」为认真贯彻落实省疾病防治控制中心对新冠肺炎防疫工作的.要求和部署,确保开学后幼儿、教师在园的健康以及一日活动的有序开展,切实做好幼儿园开学前的疫情防控准备工作,8月30日,黄域古宫幼儿园开展了“保育员疫情防控知识培训”活动徐副园长在会议开始之前对保育员提出要求疫情防疫不放松,消毒工作需要细致、到位,认真做好晨午检及各项保育工作,切实保障师生健康安全首先,保健医生带领保育员们回顾了开学前的疫情防控应急演练针对演练中存在的问题和薄弱环节,进行了详细的讲解接着,保健医生介绍了疫情中的个人防护,比如如何正确洗手、戴口罩等要求保育员们要严格按照不同区域不同方法进行消毒,同时做好自身防护保健医生对保育员进行了传染病知识的学习及消杀利用图文、视频等形式,介绍诺如病毒的特点及危害,特别针对呕吐物的处理做了详细讲解,要求各保育员在幼儿出现呕吐现象时,要及时疏散幼儿并做好个人防护后对呕吐物进行及时处理,同时对活动室、午睡室、游戏材料进行消毒,避免交叉感染保健医生还着重说明了疫情期间对物品的消毒方法、消毒用品的配比以及注意事项等,并对开学后的疫情防疫工作,如开窗通风、各类物品清洁、消毒等内容进行了梳理培训的最后,保健医生带领保育员进行了实操练习,加深保育员对消毒工作的认识,对消毒工作的实际操作有了更深入的了解为今后抗疫防疫工作打好了基础此次培训提高了保育员的科学防疫理论水平和卫生清洁消毒实践能力,细化落实了各项防疫应急措施,使幼儿园的疫情防控工作更加科学化和规范化,为开园后做好疫情防控工作打下了扎实的基础幼儿园老师继续教育培训心得体会「篇七」由省教育厅实施的《山东省农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目实施方案》全面开展,平邑县作为临沂市的两个试点县之一,在第四实验小学举行启动仪式!平邑县培训专家团队由省教育厅选派的音乐学科专家和骨干志愿者组成他们将通过志愿服务、送教上门、连续培养的方式,对我县一百多名义务教育学段音乐教师进行为期1年的持续跟踪式培训培训内容包括学科专业知识与技能、学科教育教学组织与实施技能,采用集中培训与自主研修相结合、技能学习与教育实践相结合、专家现场指导与自主训练相结合的方式进行我作为一名小学音乐教师很荣幸的参加了这次的音乐教师技能培训,走向了提升自我的音乐之旅不知不觉半年时间过去了,培训专家团队8次送教,每次我都积极参加,认真学习,每次都让我收获满满,受益匪浅第一次送教,唐伟老师给我们先上了一堂示范课--《自绕行云飞一一浅谈音乐之美》,接着又给全体音乐教师进行讲座《对音乐常规教学的几点思考和建议》唐伟老师告诉我们,真正的互动不仅仅是肢体参与,更是思想的参与,“润物细无声”带着问题欣赏音乐(分散注意力)去问题化(解决问题)、生问题化(发现问题)“观念一变天地宽”教学要提升,理念需转变,讲述了音乐之美,带来了最先进最前沿的理念下午一点,省派专家陈常台老师给大家上了一台别开生面的合唱指挥实践教学,陈老师鼓励学员老师上台和他一起“玩音乐〃第二次送教是分模块学习,从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训第三次送教邀请来了胡箫老师和胡艳芝老师,胡箫老师先给我们讲解即兴伴奏的理论知识,带我们体验和弦的魅力和创作之美胡艳芝老师专题讲座《因学生而行走的路》第四次送教活动分模块学习,从声乐、舞蹈、钢琴三方面对我们进行了技能培训第五次送教邀请来了曲阜师范大学音乐学院合唱指挥专业硕士研究生导师张建平教授亲临授课聆听了张教授三个小时的课,让对于合唱指挥一直模棱两可的我。